La notion de compétences : clarifier le concept, en mesurer les enjeux

Jeunesses : études et synthèses n°12


L’approche par compétences (APC) s’impose aujourd’hui dans le secteur de l’éducation non formelle au travers d’initiatives variées.

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Ce numéro montre que l’APC permet de faciliter la reconnaissance des aptitudes et savoir-faire acquis par les jeunes dans leurs engagements et activités associatives. Un exercice de clarification s’impose, afin de mesurer les enjeux de cette évolution et permettre à chacun, professionnel ou militant associatif, de consolider son regard, ses choix, et de mieux ajuster ses pratiques.

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Régis Cortesero, chargé d’études et de recherche sur les pratiques et politiques éducatives à l’INJEP.