La Cour des comptes - Mars 2024, volume 1 : 359 p., volume 2 : 259 p., synthèses : 140 p.

Le rapport public annuel 2025 sur les politiques publiques en faveur des jeunes vise à dresser un état des lieux des dispositifs mis en place par les pouvoirs publics pour accompagner la jeunesse dans ses parcours éducatifs, professionnels et citoyens. Cette analyse approfondie, réalisée par la Cour des comptes, examine les politiques publiques sous différents angles afin d’identifier les réussites, les limites et les perspectives d’amélioration. Il s’appuie sur des diagnostics sectoriels et des évaluations d’impact pour fournir des recommandations aux décideurs publics. Le rapport est organisé en quatre grandes parties : Accéder à l’éducation et à la formation ; L’aide à l’entrée dans la vie active et à l’autonomie ; Les politiques de prévention à destination de la jeunesse et L’apprentissage à la citoyenneté et à la vie dans la cité.

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Comité éthique et scientifique Parcoursup et Mon Master - Mars 2024, 113 p.

Conformément à la loi du 8 mars 2018 relative à l’orientation et à la réussite des étudiants (ORE) et à l’arrêté publié au Journal officiel de la République le 9 juin 2024, le Comité éthique et scientifique de Parcoursup et Mon Master (CESPM) a remis le 18 mars à Philippe Baptiste, Ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche, son rapport annuel sur la plateforme de préinscription Parcoursup et sur la plateforme de candidature Mon Master. Ce rapport a également été transmis au Parlement. Dans ce 7e rapport, il a semblé utile, aux membres du Comité, de revenir une nouvelle fois sur le rôle et le fonctionnement des algorithmes utilisés dans Parcoursup et dans Mon Master. Ils ont souhaité redire que ce ne sont pas les plateformes, ni leurs algorithmes, qui portent un avis sur les candidatures mais que ce sont bien les responsables et les enseignants des formations, réunis dans le cadre des commissions d’examen des dossiers qui ont seuls ce rôle.

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CEREQ - Céreq Etudes, n° 57 - DABET, Gaëlle ; LERCARI, Lola - Mars 2025, 21 p.

Cette étude propose une typologie des parcours professionnels, sur une période de six ans, des jeunes sortis de formation initiale en 2017. Ces analyses reposent sur les données des enquêtes Génération 2017, réalisées par le Céreq, avec une première interrogation en 2020, suivie d’une ré-interrogation des mêmes jeunes en 2023. Ces données longitudinales permettent de retracer les premières expériences professionnelles des jeunes lors de leur entrée sur le marché du travail. La typologie présentée s’appuie sur les données des jeunes ayant répondu à la ré-interrogation de 2023, permettant pour la première fois un suivi à six ans. Les ré-interrogations des Générations précédentes suivaient les jeunes à cinq ou sept ans après la sortie des études.

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CAF - LUCAS, Héloïse ; REVILLARD, Anne - Mars 2025, 166 p. (collection : Dossier d'étude n° 236)

Entre 2022 et 2024, le Département Recherche de la Direction des statistiques, des études et de la recherche et le Laboratoire interdisciplinaire d’évaluation des politiques publiques de Sciences Po (Liepp) ont uni leurs expertises pour explorer les méthodologies possibles pour évaluer la politique d’animation de la vie sociale et construire une démarche d’évaluation rigoureuse et pertinente à l’échelle nationale. Grâce à des séminaires de travail collaboratifs, ce partenariat a permis d’enrichir les savoirs et les approches méthodologiques en évaluation. Cette étude apporte un éclairage précieux aux professionnels et partenaires du secteur, en mettant en évidence les leviers et conditions qui favorisent l’impact des centres sociaux et des espaces de vie sociale.

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Le Figaro, 21 mars 2025, Horia Mustafa Douine (accès réservé)

MOTEUR DE RECHERCHE – La jeunesse de l’Hexagone se concentre aujourd’hui dans les métropoles. Retrouvez la pyramide des âges de votre ville ou village grâce à notre nouvel outil.

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Le Monde, 28 mars 2025, Pascale Santi (accès réservé)

« Dix mille pas et plus ». Une étude chez des jeunes suivis pendant treize ans montre que la pratique d’une activité physique modérée à intense réduirait de 60 % le risque d’entrée dans le tabagisme.

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Localtis / Banque des territoires, 31 mars 2025, Jean Damien Lesay

En réponse à deux questions parlementaires, le gouvernement a indiqué que la liste des formations diplômantes pour assurer des fonctions d'animation périscolaire devrait évoluer. Il s'est en revanche opposé à tout assouplissement du taux d'encadrement.

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Maire-info.com, 31 mars 2025, Lucile Bonnin

Alors qu'il devait être généralisé en 2026, le Service national universel ne cesse depuis sa création d'être l'objet de critiques et de polémiques en tous genres. Mi-mars, Emmanuel Macron a annoncé vouloir une « refonte » du SNU tandis que le ministère de l'Éducation nationale présente des résultats en demi-teinte.

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La Croix, 1er avril 2025, Paula Pinto Gomes (accès réservé)

Une proposition de loi introduisant la notion de consentement dans la définition du viol doit être examinée mardi 1er avril à l’Assemblée nationale. Les jeunes générations, et notamment les jeunes hommes, sont sensibilisées à la question, au moins dans les discours. Témoignages.

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INJEP - Rendez-vous de la Doc' - 10 avril 2025, de 13h. à 14h. - Webconférence, sur inscription

Organisé chaque mois au Centre de ressources de l’INJEP, le Rendez-vous de la Doc’ est un évènement virtuel qui propose la présentation de travaux par leurs auteurs et un temps d’échanges avec le public. Le jeudi 10 avril 2025 , Amélie Mauroux (INJEP) et Ludovic Bourlès (INSEE) livreront les résultats de l’étude « Équipements sportifs : une offre plurielle et contrastée en ville, des temps d’accès plus longs en milieu rural » qui explore les disparités territoriales dans l’accès aux équipements sportifs. Pour compléter leur intervention, Rémi Dhalluin, coordinateur national des équipements sportifs au ministère des sports, présentera la base permanente des équipements sur laquelle s’est appuyée l’étude.

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L'Action Sociale - 19 et 20 juin - Format hybride, sur inscription

La 18ème édition des Assises nationales de la protection de l’Enfance auront pour thème "Liens d'attachement, la sécurité à tout prix".

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Institut français du Monde associatif - Mardi 8 avril 2025, de 17h. à 18h30 - Webinaire, sur inscription

Dans un contexte de mutations des financements publics des associations, la question de la place de la générosité privée dans les modèles associatifs est posée. L' Institut français du Monde associatif a souhaité lancer un groupe de travail réunissant 44 acteurs associatifs et philanthropiques, représentants du secteur, structures d’accompagnement, représentants publics et chercheurs pour explorer les besoins de connaissance sur cette thématique de la relation entre générosité privée et associations. Un webinaire est organisé pour rendre compte des conclusions de ce groupe en présence des partenaires de nos travaux.

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IGPDE (Institut de la gestion publique et du développement économique) - Jeudi 10 avril 2025, de 8h30 à 16h30 - Sur inscription, Paris 12e

L’apprentissage décrit le processus, interne à l’individu bien que toujours socialement situé, qui mène à la transformation durable de ses représentations, habiletés et/ou attitudes. À partir du début du XXe siècle, de nombreuses théories se sont succédées pour comprendre la manière dont cet apprentissage s’opère. Il s’agira dans ce colloque de discuter des modalités théoriques, pédagogiques et pratiques qui permettent un passage réussi de la formation à l’action.

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La Gazette des communes / Club Acteurs du Sport - Mardi 15 avril 2025, à 9h30 - Sur inscription, webinaire

Le sociosport regroupe l’ensemble des approches et dispositifs qui utilisent le levier sport à des fins sociales, éducatives et encore sanitaires. Il rencontre un écho favorable auprès des pouvoirs publics, notamment des collectivités locales. Celles-ci peinent parfois à s’y retrouver dans ce secteur en pleine effervescence. Ce webinaire propose de définir les ressorts du sociosport et comment les collectivités peuvent s'en saisir pour construire une stratégie intégrée à leurs poltiques.

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INJEP Analyses & Synthèses n°84 - DUPRAY, Arnaud - Mars 2025, 4 p.

Près de 40 % des sortants du système éducatif en 2017 ont réalisé un séjour à l’étranger durant leurs études (hors vacances et loisirs), une proportion qui atteint 48 % dans l’enseignement supérieur. Les diplômés des écoles d’ingénieurs et de commerce sont les plus concernés, avec des taux dépassant 80 %, tandis que les étudiants des universités, les diplômés du secondaire et les jeunes issus de milieux modestes en bénéficient moins souvent. Au collège ou au lycée, les séjours sont majoritairement courts et liés à des échanges scolaires, tandis que dans l’enseignement supérieur, ils se diversifient pour inclure stages, études ou volontariats. Le Royaume-Uni, l’Espagne et l’Allemagne concentrent deux tiers des séjours dans le secondaire, mais moins d’un tiers des séjours dans le supérieur.

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DEPP - Note d'Information n° 25-13 - MICONNET, Nicolas - Mars 2025, 4 p.

Les effectifs du second degré devraient diminuer de 2025 à 2029. La démographie est le premier facteur expliquant les variations attendues, les générations entrantes étant moins nombreuses que les générations sortantes. La politique éducative, notamment les modalités de poursuite d’études après la troisième et la lutte contre le décrochage scolaire, ainsi que le solde entre les entrées et les sorties, influencent également les variations d’effectifs. Trois prévisions (une basse, une intermédiaire et une haute) ont été effectuées, selon les hypothèses retenues dans le cadre de la politique éducative ou le solde entre entrées et sorties. La prévision intermédiaire se traduit, pour l’année 2025, par une baisse de 8 000 élèves, alors que la prévision basse aboutit à une baisse de 15 000 élèves. Les effectifs seraient stables dans le cadre de la prévision haute. Quel que soit le scénario retenu, une baisse des effectifs de plus en plus prononcée aurait lieu à partir de 2026. Dans le cadre de la prévision intermédiaire, il est attendu une baisse de 34 000 élèves en 2026, puis 49 000 en 2027, 66 000 en 2028 et 68 000 en 2029.

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OpinionWay pour Sidaction - Mars 2025, 49 p.

Quelle est l’opinion des jeunes Français concernant le VIH et les idées reçues sur le sida ? Découvrez les résultats de l’étude OpinionWay pour Sidaction sur « Les idées reçues des jeunes sur le sida ». Cette étude explore les connaissances et perceptions des jeunes en matière de VIH et de sa transmission. Parmi les principaux enseignements de cette étude : trois jeunes sur quatre déclarent se sentir bien informés sur le VIH, ses modes de transmission, ses traitements et sa prévention. Mais 4 jeunes sur 10 croient à tort qu’il existe un vaccin pour empêcher la transmission du virus (40 %), ou que des médicaments existent pour guérir du virus (39 %).

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CREDOC pour L’Arcep, le Conseil général de l’économie, l’Arcom et l’Agence nationale de la cohésion des territoires (ANCT) - Mars 2025

Les résultats du "Baromètre du numérique " montrent que les 18-24 ans sont les plus actifs et aussi les plus avertis sur les plateformes (réseaux sociaux et plateformes de partage de vidéos). Si l’usage des réseaux sociaux est majoritairement passif : 62 % des utilisateurs lisent des contenus, seulement 19 % postent régulièrement des contenus, les moins de 40 ans sont plus nombreux que les autres à publier leurs propres contenus, et ils le font également plus fréquemment : 13 % des 12-17 ans, 14 % des 18-24 ans et jusqu’à 18 % des 25-39 ans publient leurs propres contenus plusieurs fois par jour (contre 9 % en moyenne). Cependant 75 % des 18-24 ans ressentent des craintes à l’égard du numérique, contre 65 % des Français.

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BOENJS n° 12 du 20 mars 2025 et Journal officiel du 21 mars 2025

L'instruction du 3 mars 2025 traite de la mise en œuvre du dispositif Colos apprenantes 2025. L'arrêté du 18 mars 2025 modifie l'arrêté du 5 juillet 2024 relatif au diplôme d'Etat de moniteur éducateur. Vous trouverez ces deux textes dans le document WORD ci-dessous.

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Journaux officiels des 25 et 28 mars 2025

La loi n° 2025-269 du 24 mars 2025 vise à proroger le dispositif d'expérimentation favorisant l'égalité des chances pour l'accès à certaines écoles de service public. Le décret n° 2025-281 du 26 mars 2025 porte sur le cycle préparatoire à la classe de seconde. Vous trouverez ces deux textes dans le document WORD ci-dessous.

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Journal officiel du 30 mars 2025

Le décret n° 2025-289 du 28 mars 2025 porte sur l'apprentissage transfrontalier. Le texte précise les modalités de mise en œuvre de l'apprentissage transfrontalier, selon que le contrat d'apprentissage est établi dans le pays frontalier ou sur le territoire national.

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Journal officiel du 30 mars 2025

L'arrêté du 27 mars 2025 fixe la liste des formations de premier cycle de l'enseignement supérieur des établissements privés sur Parcoursup en 2025.

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BOENJS n° 13 du 27 mars 2025

L'instruction du 19 mars 2025 a pour objet la gouvernance des questions de défense et de sécurité au sein du MENESR et du MSJVA. Le décret n° 2025-75 du 29 janvier 2025 portant création des services de défense et de sécurité académiques (SDSA) a été publié au Journal officiel du 30 janvier 2025. Les SDSA : coordonnent la mise en œuvre des politiques de défense, de sécurité ainsi que de lutte contre les atteintes aux valeurs de la République ; renforcent la préparation et la mise en œuvre des actions de défense et de sécurité ; préparent et gèrent les crises et événements graves ; favorisent la coordination entre les services déconcentrés et les autorités locales dans le champ de la défense et de la sécurité.

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DE GUGLIELMO, Franco, Alphil Editions, 2024 - 108 p.

Cet ouvrage constitue un exemple des difficultés que peuvent rencontrer les structures d'animation pour la jeunesse en présentant les résultats d'une étude de terrain réalisée dans le Centre socioculturel de Prélaz-Valency à Lausanne, dans lequel les interactions entre animateurs et jeunes ont été si problématiques que les activités ont été suspendues.

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VISIOLI, Jérôme ; MAYEKO, Teddy ; PERES, Hadrien ; COLLECTIF | REVUE EP&S (GENERALISTE) - n° 406, 1er trimestre 2025 - pp. 37-69

Bien qu'elle soit une des raisons invoquée de la survie des espèces, la peur comme émotion négative présente le désavantage de court-circuiter le cortex évolué seul capable d'analyse. Le dossier montre l'apport de l'EPS pour les apprentissages (peur du risque de blessure, peur de l'échec et peur du regard de l'autre) pour permettre aux élèves de vivre des expériences de peur en toute sécurité de sorte d'apprivoiser, de se familiariser avec ce sentiment et de réagir de manière adaptée. Aussi, se tourne-t-il vers des activités comme l'escalade, la natation, ou encore le skateboard pour présenter des pratiques pédagogiques en EPS destinée à se confronter au risque (passer d'un attracteur à l'autre sans paniquer). Il présente en outre les cas particuliers des sportifs de haut niveau (gestion de l'incertitude, envie de réussir) et ceux des enseignants (gestion de la classe, confiance pédagogique et éthique : a-t-on raison d'inviter les jeunes à dépasser leur peur ?).

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Sous la direction de BENCHENDIKH, François et de GASPARI, Chloé, Institut Francophone pour la Justice et la Démocratie, collection "Colloques & Essais", 2024 - 168 p.

Décrits comme les nouveaux corps intermédiaires au sein des territoires, réunissant habitants, associations, artisans, entrepreneurs ou encore élus, les tiers-lieux seraient ce chaînon manquant entre les citoyens et leur pouvoir d'agir politique. Des lieux où, par l'expérimentation du collectif, les individus (re)construiraient leur capacité à participer à la vie publique. Lieux d'émancipation à la fois individuelle et collective, ils seraient les laboratoires du renouvellement des conditions de l'exercice démocratique et de la construction de politiques publiques territoriales. Mais qu'en est-il vraiment ? Cet ouvrage réunit des contributions issues de la recherche et du mouvement des tiers-lieux autour d'un dialogue sur les défis posés par le développement de ces espaces et leur impact sur l'élaboration de l'action publique au sein des territoires.

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WACKENIER, Isabelle | JOURNAL (LE) DE L'ANIMATION - n° 250, mars-avril 2025 - pp. 21-31

Autrefois principalement axé sur l'ésotérisme, le glissement dans une secte passe désormais par la beauté, le bien-être, la santé alternative (alimentation biologique et lutte contre le stress) et les réseaux sociaux notamment avec le complotisme et les influenceurs. Construites sur les failles du modèle social en France, avec le statut flou de thérapeute ou encore large d'association loi 1901, elles proposent désormais des formations et cherchent à infiltrer les ACM (yoga, méditation, Qi Gong, sophrologie), le périscolaire ou plus directement l'école (Ecoles Steiner, écoles alternatives). Ces institutions poreuses à la société encadrent en effet des enfants et des adolescents qui n'ont pas le recul nécessaire et peuvent se laisser influencer rapidement. A ce titre, les colonies de vacances en isolant les jeunes de leur famille, les fragilisent et les rendent captifs de toute une série d'activité. Le dossier propose des points de vigilance fiables (esprit critique, fiabilité scientifique, espace de débat, solution annoncée comme étant la panacée), de même que des préconisations pour agir (Miviludes).

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INJEP - Mission documentation, avril 2025, 18 p.

Le centre de ressources de l’Institut de la jeunesse et de l’éducation populaire propose un fonds documentaire spécialisé sur les questions de jeunesse, d'éducation populaire, de vie associative et du sport. Nous vous accueillons sans rendez-vous, du mardi au vendredi de 9h30 à 17h (uniquement l’après-midi pour les visiteurs externes). Nous sommes disponibles pour toute demande d'informations à cette adresse : centre-ressources@injep.fr. Une collection numérique d’articles, études, rapports, ouvrages est également accessible à partir de l’interface e-Collection.

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