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INJEP - LEFEVRE, Brice (Coord.) ; RAFFIN, Valérie (Coord.) - Mars 2023, 220 p. (hors collection)
L’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP) a réalisé en 2020, avec la Direction des sports, une grande enquête statistique sur les activités physiques et sportives en France. Faisant suite aux deux enquêtes menées en 2000 et 2010, l’enquête nationale sur les pratiques physiques et sportives (ENPPS) est la seule source permettant de réaliser une description précise et harmonisée du profil des pratiquants pour les activités les plus fréquentes. Elle permet aussi de quantifier relativement précisément la pratique de certains sports rares et/ou émergents. Après un panorama général de la pratique sportive en France présenté en introduction, cet ouvrage propose donc de dresser un portrait de la pratique et des pratiquants par grands univers ou regroupements sportifs.
CEREQ Bref, n° 435 - DUPRAY, Arnaud ; ZORA, Mazari ; ALEXIE, Robert - Mars 2023, 4 p.
Comment la vie professionnelle des jeunes trentenaires, « noyau dur » de la population active occupée, a-t-elle été affectée par la crise sanitaire de 2020 ? Les résultats de l’enquête "Génération : Covid et après ?" permettent de documenter les situations différenciées de ces actifs face à la crise. Stabilisés dans leur emploi ou en statut précaire, en poste dans des secteurs exposés ou non, parents ou sans enfants : comment ces jeunes salariés ou indépendants ont-ils traversé la crise ?
La Cour des Comptes - Mars 2023, 141 p.
Dans les pays membres de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), 13 % environ des enfants et adolescents présentent au moins un trouble psychique, c’est-à-dire une affection perturbant la santé mentale et pouvant prendre des formes et des expressions très différentes. Bien que le manque de données concernant la situation française rende difficile l’estimation des effectifs concernés, on peut néanmoins estimer qu’environ 1,6 million d’enfants et adolescents souffrent d’un trouble psychique. Comme dans les autres pays de l’OCDE, l’épidémie de covid 19 a eu pour effet d’augmenter dans des proportions importantes les troubles psychiques chez les enfants à partir de 10 ans et chez les adolescents. Le rapport publié ce jour par la Cour des comptes vise à quantifier les besoins de soins psychiques infanto-juvéniles en évaluant la prévalence des troubles et l’offre disponible, et à analyser l’organisation de l’offre de soins, sa répartition sur le territoire et son coût pour les finances publiques.
Haut conseil à la famille, de l'enfance et de l'âge - Mars 2023, 172 p. (rapport) + 8 p. (synthèse)
Quand les enfants vont mal : comment les aider ? Le HCFEA alerte sur la montée de la consommation de médicaments psychotropes par des enfants et adolescents. Elle a augmenté, entre 2014 et 2021, de + 62,58 % pour les antidépresseurs ; + 78,07 % pour les psychostimulants ; + 155,48 % pour les hypnotiques et sédatifs et + 48,54 % pour les antipsychotiques.
CEREQ - Céreq Etudes n° 41 - EPIPHANE, Dominique ; MERLIN, Fanette ; WIERUP, Emmelie Louise - Mars 2023, 74 p.
Cette étude retrace les parcours de formation et les premiers pas sur le marché du travail des 59 % de jeunes qui ont quitté le système scolaire en 2017 à l’issue d’une formation de l’enseignement supérieur. Si leur insertion professionnelle reste plus favorable que celle des jeunes issus de l’enseignement secondaire, l’étude rend néanmoins compte de la grande diversité des parcours professionnels en début de carrière.
Futuribles ; Centre d'observatoire de la société - MAURIN Louis - Mars 2023 (Note de veille)
En France, entre le milieu des années 1980 et le milieu des années 2010, la part de jeunes sortis depuis moins de cinq années du système éducatif qui occupent un emploi précaire [1] a presque doublé, passant de 17 % à 29,6 %, selon l’INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques). Mais depuis 2015, la situation s’améliore. Faut-il y voir un signe de changement durable, notamment pour les moins qualifiés qui sont plus lourdement pénalisés ?
Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports - DEPP - JOUVENCEAU, Maxime (Dir.) - Mars 2023, 28 p.
Cet ouvrage, publié chaque année par la DEPP, nous permet de mesurer à la fois le chemin déjà parcouru et l’ampleur de la tâche à venir. Comme les éditions précédentes, cette étude confirme que les filles réussissent mieux à l’école que les garçons. Si la part des filles s’est fortement accrue dans les disciplines scientifiques dans lesquelles elles réussissent très bien, elles sont encore trop peu nombreuses à s’orienter vers les métiers de l’ingénierie et vers ceux du numérique. À l’inverse, les enseignements des humanités, histoire-géographie, langues-littérature, sciences économiques et sociales sont toujours largement plébiscités par celles-ci.
INJEP Analyses & Synthèses n° 66 - LECORPS, Yann - Mars 2023, 4 p.
Les femmes ne représentent que 35 % des président(e)s d’associations selon la dernière enquête de l’INSEE sur la situation des associations, menée en 2018. Elles sont en revanche mieux représentées à la fonction de trésorier et majoritaires à la fonction de secrétaire. Cette faible proportion de femmes à la première fonction dirigeante est encore accentuée dans les plus grosses associations en termes de nombre de bénévoles, et à l’inverse, moins prononcée dans les associations employeuses. La situation est également très hétérogène selon les secteurs : un quart seulement des président(e)s d’associations sportives sont des femmes, contre la moitié dans l’hébergement social ou le médicosocial. Enfin, la place des femmes au sein des bureaux des associations a légèrement progressé entre 2013 et 2018 : la proportion de bureaux majoritairement masculins recule ainsi de 3 points.
INJEP Analyses & Synthèses n° 65 - MÜLLER, Jörg ; LOMBARDO, Philippe - Mars 2023, 4 p.
Le dernier Baromètre national des pratiques sportives fait apparaître une augmentation de ces pratiques dans un contexte post-épidémique. Ce regain d’appétence résulte notamment de changements dans les modalités de pratique sportive, consécutifs à la pandémie : les personnes font désormais davantage de sport à domicile et moins dans les structures sportives, en lien avec la montée en puissance du télétravail. Elles déclarent par ailleurs plus souvent qu’auparavant faire du sport pour améliorer leur santé.
Fondation Jean-Jaurès - DUVERGER, Timothée - Février 2023, 6 p.
Permettre aux jeunes de bénéficier du Revenu de solidarité active (RSA) dès leur majorité civile contribuerait à fonder leur citoyenneté sociale et à restaurer leur confiance dans les institutions démocratiques. C’est le sens de la proposition de Timothée Duverger, co-directeur de l’Observatoire de l’expérimentation et de l’innovation locales de la Fondation Jean-Jaurès, qui y voit là le moyen de lutter contre la précarité et la pauvreté des jeunes et favoriser leur autonomie.
OCDE/OMS - Février 2023
Ce rapport dresse le constat d'une pratique du sport insuffisante dans les pays de l'Union européenne bien que les bienfaits d'une pratique régulière soient reconnus bénéfiques tant pour la santé physique et le bien-être que pour l'environnement. Il montre la complexité du problème et propose un large éventail de mesures envisageables pour promouvoir le sport. Il invite les pays de miser sur un programme d’action d'un ensemble complet de mesures en faveur de l’activité physique au lieu de mettre en œuvre des mesures de façon cloisonnées comme c'est souvent le cas pour un bien meilleur investissement.
INJEP - Février 2023
Dans le cadre de son soutien au rayonnement de la recherche, et avec l’ambition de rapprocher les sphères administrative et scientifique, l’INJEP lance la deuxième édition de son Prix de thèse. Ce prix vise à récompenser des travaux récemment publiés pour leur qualité exceptionnelle, leur originalité et leur intérêt dans les champs thématiques de l’INJEP. Pour cette deuxième édition 2023, le Prix de thèse de l’INJEP soutient les travaux portant sur la jeunesse et les politiques de jeunesse, thématiques majeures de travail de l’institut. La date limite de dépôt des candidatures est fixée au 30 avril 2023.
INJEP - Notes et Rapports, 2023/01 - VENET, Thomas ; JAMES, Samuel ; DEFASY, Aude ; LEPLAIDEUR, Marie ; BOUQUIGNAUD, Estelle - Février 2023, 97 p. (Rapport d'étude)
Le présent rapport s’intéresse au parcours des jeunes ayant réalisé le séjour de cohésion du SNU en 2021 : un an après ce séjour, quelle est leur perception du SNU ? Ont-ils réalisé leur mission d’intérêt général (MIG), c’est-à-dire la deuxième phase du SNU, et dans quelles conditions ?
Observatoire citoyen de la marchandisation des associations (OCMA) - LANGLET, Marianne (coord.) - Février 2023, 86 p.
L'Observatoire citoyen de la marchandisation des associations (OCMA) est impulsé par le Collectif des associations citoyennes, qui regroupe une quinzaine d’associations et de réseaux et une dizaine de chercheuses/chercheurs. Son premier rapport vise à étayer un constat : les associations sont de plus en plus poussées vers le marché. Appels d’offre, appels à projet, brident l’initiative associative. L’arrivée depuis les années 2010 de la notion d’investissement à impact social transforme l’association en produit d’investissement financier. L’entrée dans l’économie sociale et solidaire des entrepreneurs sociaux détourne cette économie de sa capacité à porter une critique du système économique néolibéral, à sortir d’un modèle de croissance qui nous met en péril face aux enjeux écologiques et sociaux.
Institut des politiques publiques - Note IPP n°89 - CHAROUSSET, Pauline ; GRENET, Julien - Février 2023, 8 p.
Depuis la rentrée 2022, les lycées Henri-IV et Louis-le-Grand ne recrutent plus leurs élèves parisiens de seconde sur dossier. Une nouvelle procédure a été mise en place qui attribue les places en fonction de trois critères : les résultats scolaires de 3ème, le statut de boursier sur critères sociaux et la composition sociale du collège d’origine des candidats. Cette note montre que cette ouverture sociale et géographique ne s’est pas effectuée au prix d’une baisse du niveau scolaire moyen des admis : les performances aux épreuves écrites du brevet des entrants de la rentrée 2022 étaient même légèrement supérieures à celles de la cohorte précédente.
UNICEF - co-écrit par l’AADJAM, la Cimade, le Gisti, InfoMIE, Médecins du Monde, le Secours Catholique-Caritas France et l’UNICEF France - Février 2023, 48 p.
Un an après la promulgation de la loi relative à la protection des enfants dite “Loi Taquet”, les droits de milliers d’enfants présents sur le territoire français ne sont toujours pas pleinement respectés. Dans un rapport publié ce jour, 7 associations, soutenues par 28 organisations signataires, appellent le gouvernement à garantir un accueil et une protection adaptés à tous les enfants en danger, y compris lorsqu’ils sont étrangers.
La Cour des Comptes - Janvier 2023,129 p.
Si la France se caractérise par un bon taux de diplômés du supérieur chez les 25-34 ans (49,4 % contre 45,6 % en moyenne pour l’ensemble des pays de l’OCDE), sa répartition géographique montre qu’il subsiste encore des inégalités territoriales d’accès à l’enseignement supérieur. Le taux de diplômés tend à diminuer à mesure que l’on s’éloigne des grandes villes. Le maillage territorial des sites de formations supérieures constitue donc un enjeu majeur de la politique d’aménagement du territoire même si l’origine sociale des étudiants reste la cause principale des inégalités d’accès à l’enseignement supérieur.
Inspection générale de l'Éducation, du Sport et de la Recherche (IGÉSR) ; Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche - PIOZIN, Éric ; SÈVE Carole ; LEROY, Édouard - Février 2023,
Le rapport présente les différents acteurs de la pratique sportive étudiante et leurs interactions, qu’ils soient internes au système d’enseignement supérieur (établissements d’enseignement et leurs services, FFSU, Crous, etc.) ou ses partenaires (clubs sportifs, collectivités territoriales, etc.), ainsi que les leviers principaux sur lesquels le développement de la pratique sportive étudiante pourrait s’appuyer. Il nous alerte sur la nécessité que l’attention portée à celle-ci s’inscrive dans la durée, au risque que les efforts engagés ne se traduisent pas par des améliorations sur le long terme.
France Universités - BRACONNIER, Stéphane - Février 2023, 43 p.
Le mercredi 1er février, Stéphane Braconnier, président de l’Université Paris-Panthéon-Assas, a remis à France Universités le rapport intitulé « Le Sport, une ambition pour l’Université » qui conclut la mission que lui avait confiée France Universités en juin 2022. Les recommandations émises s'articulent autour de trois axes : intégrer la diversité des pratiques sportives, clarifier les compétences et renforcer les moyens.
Institut français de l’Éducation (IFÉ) - LAURICELLA, Marie - Dossier de veille de l'IFÉ, n°12 - Janvier 2023, 32 p.
Succédant à ABP (Admission Post-Bac), Parcoursup est à la fois une procédure, une plateforme d’information et un mécanisme algorithmique d’affectation des étudiant·es. Au regard de ces bouleversements, l’enjeu de ce dossier est de comprendre quels acteurs et quels outils accompagnent, guident, filtrent et sanctionnent l’entrée dans une formation postbac depuis la Loi ORE (Orientation et Réussite des Étudiants). Cette loi, votée en 2018, introduit en France un véritable changement de paradigme dans l’accès à l’enseignement supérieur : alors que la seule obtention du baccalauréat permettait une entrée de droit dans une formation (non sélective), ce sont désormais ces mêmes formations qui hiérarchisent les candidat·es dont la demande peut être acceptée ou refusée au vu du dossier scolaire et des places disponibles.
BPCE L'Observatoire - Economie du sport - Janvier 2023, 60 p.
La présente étude de BPCE L’Observatoire approfondit l’analyse des transformations de la pratique sportive et actualise l’état des lieux des entreprises et des associations du sport, avec une amélioration de la méthodologie d’identification et de segmentation de la filière. Elle entreprend aussi de mettre en lumière le rôle des collectivités territoriales comme premier financeur public du sport et acteur central du sport de proximité.
INJEP Analyses & Synthèses n° 64 - DIDIER, Mathilde - Janvier 2023, 4 p.
En 2021, en France, deux tiers des 16 ans et plus déclarent avoir été impliqués comme bénévoles, adhérents ou donateurs dans une association au cours des douze derniers mois. Le bénévolat, don de temps souvent spontanément associé au secteur associatif, est la forme de participation la plus courante, mais pas la seule : il concerne un quart de la population. Plus largement, quatre personnes sur dix ont participé à une association comme bénévoles, militants, volontaires ou adhérents.
OFAJ - Janvier 2022, 40 p. (Etude)
L'OFAJ a chargé Kantar Public de réaliser une étude représentative dans laquelle il a été demandé à un total de 1 527 jeunes d’Allemagne et 1 551 jeunes de France âgés de 16 à 25 ans comment ils envisageaient l'avenir. Environ deux tiers des jeunes en France et en Allemagne sont inquiets en ce qui concerne leur avenir. Ils sont particulièrement insatisfaits quant à leurs possibilités de participation et considèrent que le changement climatique représente le plus grand défi. Même si les jeunes des deux pays portent un regard assez critique sur l'avenir, ils se montrent optimistes concernant la coopération franco-allemande et la solidarité européenne. A la question de savoir pourquoi ils s'engagent, la majorité répond : "Pour changer les choses et améliorer le monde. La jeunesse attend des actions concrètes et est prête à agir".
France Stratégie ; DARES - JOLLY, Cécile ; FLAMAND, Jean ; COUSIN, Camille ; EIDELMAN, Alexis - Janvier 2023, 196 p. + résumé :10 p.
En mars 2022, France Stratégie et la Dares dressaient un panorama des dynamiques et des difficultés de recrutement dans les décennies à venir en France. Dans ce nouveau rapport, France Stratégie et la Dares proposent une déclinaison régionale des métiers qui vont recruter d’ici à 2030.
La Cour des Comptes - Janvier 2023, 132 p.
Le rapport aborde plusieurs aspects de l’organisation des Jeux : la gouvernance des Jeux, la gestion des organismes particulièrement en charge de leur préparation (COJOP et Solideo), la livraison des ouvrages pérennes placée sous la responsabilité de la Solideo, l’organisation et la livraison des Jeux, l’exécution budgétaire du COJOP, les questions d’héritage. Si la Cour estime que la phase de planification stratégique s’est bien déroulée, elle relève des points de vigilance qui la conduisent à formuler quinze recommandations, alors que s’engage la phase opérationnelle et que, à dix-huit mois de leur ouverture, les risques liés à l’exigence de livraison des sites olympiques et de la manifestation ne peuvent que croître.
Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche, IGÉSR - BÉ, Deborah ; GALLIÉ, Emilie-Pauline - Septembre 2022, mis en ligne en janvier 2023, 83 p.
Le rapport de l'IGÉSR analyse les relations entre les différents échelons administratifs afin d’identifier leur contribution dans la mise en œuvre opérationnelle des stratégies nationales et des politiques publiques dans les territoires, et repérer les modes de collaboration mis en place. Il met en évidence que si l’organisation des quatre champs de l’enseignement scolaire, de la jeunesse, des sports et de l’enseignement supérieur présente des différences, ils sont confrontés à des dysfonctionnements relationnels très similaires. Il propose huit recommandations, déclinées en actions pour affirmer les principes de subsidiarité des services déconcentrés et d’autonomie des établissements de l’enseignement supérieur, et repenser les relations entre les différents niveaux administratifs.
Fondation Jean Jaurès - CALAZEL, Marine ; RODER, Iannis (préface) - Janvier 2023, 18 p.
En décembre 2016, le plan pour la mixité sociale dans les collèges était lancé par la ministre Najat Vallaud-Belkacem. Depuis, 17 départements ont initié des politiques publiques locales dédiées pour lutter contre les inégalités et la ségrégation sociale dans les collèges. Marine Calazel, conseillère du président du département de Haute-Garonne, revient dans cette note de l’Observatoire de l’expérimentation et de l’innovation locales de la Fondation, préfacée par Iannis Roder, directeur de l’Observatoire de l’éducation, sur les particularités de ce plan au sein du département : concertation citoyenne et avec l’ensemble des parties prenantes, accompagnement spécifique et dispositif d’incitation financière inédit.
INJEP - Notes et Rapports, 2022/17 - GRUBER, Nicole ; MAES, Colette ; MILLOT, Charlotte - Décembre 2022, publié en ligne en janvier 2023, 40 p. (Rapport d'étude)
Au cours des cinq dernières années, 44 % des 18-30 ans ont effectué un séjour à l’étranger pour une période d’au moins quinze jours consécutifs, hors vacances. Il s’agit du plus haut niveau observé depuis la mise en place de cet indicateur en 2016. Ce taux de départ « record » est vraisemblablement lié au report en 2021 des séjours annulés en 2020 en raison de la crise sanitaire du Covid-19.
INJEP - Notes et Rapports, 2022/18 - HOIBIAN, Sandra ; MÜLLER, Jörg - Décembre 2022, mis en ligne en janvier 2023, 54 p. (Rapport d'étude)
L’édition du baromètre sur la jeunesse 2022 étudie le rapport des jeunes à l’Union européenne (UE), à l’occasion de « l’année européenne de la jeunesse ». L’étude montre une progression du sentiment d’appartenance à l’Europe au cours des trois dernières années : 60 % des 18-30 ans se considèrent entre autres comme des citoyens européens, en progression de 3 points par rapport à 2019.
INJEP Analyses & Synthèses n° 63 - JAMES, Samuel ; VENET, Thomas - Janvier 2023, 4 p.
En 2021, 15 000 jeunes avaient participé à un séjour de cohésion du Service national universel (SNU). En septembre 2022, plus d’un an après ces séjours, 69 % d’entre eux ont commencé ou terminé leur mission d’intérêt général (MIG), qui représente la seconde phase du SNU. Près d’une MIG sur deux a été réalisée dans les « corps en uniforme » (armée, police, gendarmerie ou pompiers), un tiers dans les associations et un sixième dans les collectivités territoriales ou établissements publics. On peut distinguer cinq types de MIG attirant des profils spécifiques de participants, et qui diffèrent au regard des activités réalisées et des structures d’accueil : les missions militaires, dans un autre corps en uniforme, d’animation (le plus souvent auprès d’enfants), d’aide et d’accueil, et enfin caritatives. Les missions réalisées dans un corps en uniforme répondent davantage que les autres aux attentes des jeunes participants.
Direction générale du travail (DGT) . Direction de la sécurité sociale (DSS) - Ministère du travail, du plein emploi et de l'insertion - Décembre 2022, 20 p.
Ce guide, élaboré par les services de la Direction générale du travail (DGT) avec la contribution de la Direction de la sécurité sociale (DSS), s’adresse aux dirigeants et aux organisateurs d’évènements sportifs. Il rappelle les principes juridiques encadrant le recours au bénévolat. Il expose les réflexes et les bonnes pratiques à observer, notamment en termes de temps et de conditions de travail, lorsque des bénévoles participent à l’organisation d’évènements sportifs. Sa publication s’inscrit dans le cadre de la préparation des prochains grands évènements sportifs, qui culminera notamment avec la tenue des Jeux olympiques et paralympiques que la France accueillera en 2024. De par les valeurs qu’ils incarnent, ces évènements sportifs, qui mobilisent plusieurs milliers voire plusieurs dizaines de milliers de bénévoles, se doivent d’être exemplaires et responsables.
Conseil d’Orientation des politiques de Jeunesse, COJ - Commission de l’insertion des jeunes - Décembre 2022, 90 p.
Pour ce premier rapport d’étape, le Conseil d’Orientation des politiques de Jeunesse, COJ, a été appelé à livrer ses premières analyses sur la mise en œuvre du contrat d'engagement jeune, CEJ, en s’appuyant sur les remontées de terrain des opérateurs (Pôle emploi et missions locales) et des acteurs du dispositif, et ainsi en proposer des axes d’amélioration, soit 60 propositions pour garantir la réussite du CEJ.
INJEP - Les Cahiers de l'action, n°59 - Décembre 2022, 80 p.
Dans le champ du travail social, les démarches dites d’« aller vers » – c’est-à-dire qui vont au-devant des publics en sortant d’une logique de guichet – ouvrent des horizons d’action et de réflexion qui, sans être nouveaux, invitent à réinterroger plus fondamentalement les manières de penser l’action publique et associative.
Atelier parisien d’urbanisme (APUR) - LATOURNERIE, Frédérique ; MOREAU, Émilie (Dir.) - Novembre 2022, 112 p.
La population jeune représente près d’un million de personnes à l’échelle du Grand Paris sur un total de 7,1 millions d’habitants. Ce document en dresse les caractéristiques sociales et en analyse les incidences et les enjeux sur le territoire.
Céreq Enquêtes, n° 3 - LE BAYON, Flavie (Coord.) ; DABET, Gaëlle (Coord.) ; JOSEPH, Olivier (Coord.) ; OLARIA, Manon (Coord.) - Décembre 2022, 106 p.
L'entrée dans la vie «active» est une période cruciale dans la vie des jeunes, un moment où se combinent des succès, des épreuves ou des déceptions issus de choix ou de non-choix réalisés, dans un monde du travail bien souvent nouveau et mal connu. Dernière vague des enquêtes dites «Génération» conduites par le Céreq pour analyser l’insertion professionnelle des jeunes, l’enquête 2020 menée sur la Génération 2017 poursuit cet objectif de connaissance et de compréhension des premiers pas sur le marché du travail de jeunes ayant quitté le système éducatif au cours de l’année 2017.
Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse - IGÉSR . Jean-Marie PANAZOL, Jean-Marie ; GUSTIN-FALL, Martine - Mars 2022, 112 p. (Rapport et notes), mis en ligne en novembre 2022
Le rapport thématique 2021 de l’IGÉSR examine l’évolution des modalités de coopération et de complémentarité qui se sont mises en place depuis les années 1980 entre l’État et les collectivités territoriales dans le domaine de l’éducation. Cette articulation, qui n’a pas encore trouvé son équilibre institutionnel et son degré de maturité opérationnelle, est une problématique délicate et complexe, à la fois par les différents volets qu’elle recouvre et par les divergences d’approches dont elle fait l’objet.
INJEP - Notes et Rapports, 2022/16 - ARTIS, Amélie ; URVOA, Philippe - Novembre 2022, 95 p. (Rapport d'étude) + Synthèse : 8 p.
Introduire le salariat dans une association enclanche une série de transformations auxquelles elle va devoir faire face. Ce changement d’échelle vient questionner la capacité économique de l’association, désormais astreinte à rémunérer son salarié dans la durée, mais elle vient aussi produire une série de déséquilibres sur les champs de la gouvernance, de l’organisation générale du travail et des modèles de financement qui vont devoir être interrogés pour permettre à l’association de retrouver l’équilibre.
DARES - ARBELÁEZ AYALA, Alejandra ; BUCHER, Anne ; GIVORD, Pauline ; LIMA Léa ; MOREL, Makiko - Novembre 2022, 160 p.
Dans cette troisième édition, le rapport du comité scientifique de l’évaluation du Plan d’investissement dans les compétences (PIC) examine le bilan et les effets du PIC au terme de la quatrième année de mise en œuvre, en 2021.
INJEP Analyses & Synthèses n° 62 - LARDEUX, Laurent ; TIBERJ, Vincent - Novembre 2022, 4 p.
Le rapport au vote et les choix électoraux des jeunes ont été particulièrement scrutés lors de la présidentielle. La forte abstention a amené à s’interroger sur leur intégration et leur rapport à la vie politique institutionnelle. L’enquête post‑électorale Youngelect 2022 met en lumière les spécificités du vote des jeunes et les explique. Lorsqu’ils s’opèrent, leurs choix électoraux se sont davantage portés sur les candidats de la gauche radicale et de l’extrême droite alors que sur l’ensemble du corps électoral, ces élections tendent à révéler une tripartition du paysage politique. Enfin, ces scrutins mettent en évidence des lignes de clivage dans les comportements de vote au sein d’une même génération, selon les valeurs des jeunes, leurs difficultés spécifiques, leurs territoires de vie et leurs caractéristiques sociales.
INED - Population et Sociétés, n° 605 - TRACHMAN, Mathieu - Novembre, 4 p.
La majorité des femmes se disent plutôt féminines et la majorité des hommes plutôt masculins. On enregistre sans doute ici le sentiment d’être « normal » du point de vue du genre. Pour autant les positionnements de genre ne s’organisent pas de la même manière selon le sexe : un tiers des hommes se disent très masculins, alors que moins d’un quart des femmes se disent très féminines ; un peu plus de 9 % des femmes se disent « pas très féminines », alors que seuls 2 % des hommes se disent « pas très masculins ». Les variations du genre selon le sexe reflètent sans aucun doute une dévalorisation du féminin par rapport au masculin, mais aussi des questionnements sur ce qu’est être une femme ou un homme.
La Vie des idées - BOTTON, Hugo ; SOUIDI, Youssef - Novembre 2022, 12 p.
Comment la ségrégation sociale se reproduit-elle entre établissements scolaires parfois très proches ? La récente publication des données statistiques des collèges permet d’ouvrir de nouvelles perspectives d’actions pour favoriser la mixité sociale.
Défenseur des droits - Novembre 2022, 73 p. - Synthèse : 15 p.
Respect du corps, usages numériques et contrôle parental, relations sociales, secret médical… La vie privée des enfants et des jeunes recouvre tout ce qui touche à leur intimité et qui doit être préservé du regard des autres. A l’occasion de la journée internationale des droits de l’enfant, la Défenseure des droits, Claire Hédon, et son adjoint le Défenseur des enfants, Eric Delemar, rendent public leur rapport annuel relatif aux droits de l’enfant intitulé « La vie privée : un droit pour l’enfant ».
UNICEF France - Novembre 2022, 20 p.
A l’occasion de ce 20 novembre et à quelques mois de l’évaluation de la France par le Comité des Droits de l’enfant – chargé de surveiller la mise en œuvre de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant (CIDE) par les Etats parties - l’UNICEF France livre, un aperçu de la situation des droits de l’enfant en France, en préfiguration du rapport qui sera remis au Comité le 15 décembre prochain. Ce rapport ainsi que l’examen par le Comité identifient les principaux manquements au respect des droits des enfants, en analysent les causes et dégagent des pistes d’amélioration.
MILIVUDES - Novembre 2022, 216 p.
La Mission interministérielle de vigilance et de lutte contre les dérives sectaires (MIVILUDES) publie aujourd'hui son rapport d'activité pour l'année 2021. Ce rapport répertorie les actions de la MIVILUDES au cours de l'année passée et analyse les saisines de dérives sectaires dont elle a été l'objet. L'enseignement principal du rapport annuel 2020-2021 est l'augmentation continue, d'une année sur l'autre, du nombre des saisines à la MIVILUDES : plus de 33 % entre 2020 et 2021, plus de 44 % entre 2018 et 2021 et plus de 86 % entre 2015 et 2021. Les 4 020 saisines comptabilisées pour l'année 2021 représentent un record. Ces chiffres alarment d'autant plus les pouvoirs publics qu'ils ne constituent que la seule part visible d'un phénomène plus large.
INJEP - Notes et Rapports, 2022/15 - DÉJEANS, Louise - Octobre 2022, 115 p. (Rapport d'étude) + Synthèse : 12 p.
Le rapport propose une analyse de l’hétéronormativité dans les sections sport de combat de deux associations franciliennes. Il montre la dimension genrée des LGBTI-phobies, laquelle se révèle surtout en négatif par l'invisibilité de l'homosexualité. Ce constat général fait, le rapport invite à s’affranchir d’une vision homogène des LGBTI-phobies en pensant les formes diverses qu’elles peuvent recouvrir en fonction des contextes locaux.
OFDT - GEROME, Clément ; PROTAIS, Clémentine ; GUILBAUD, Fabrice - Octobre 2022, 20 p. (Note de synthèse)
Cette note fait le point sur le statut administratif des mineurs non accompagnés avant de s'intéresser aux usages de drogues observés chez cette population depuis 2016.
Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques - ROBINEAU, Anne ; GUIGNARD NOEL, Josée ; ST-ONGE, Sylvain ; Fédération de la jeunesse canadienne-française (FJCF) - Septembre 2022, 48 p.
Afin de mesurer l’incidence de la philosophie du «par et pour» sur le développement personnel et professionnel des jeunes d’expression française, l’Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques a mené une étude auprès de personnes engagées au sein de la Fédération de la jeunesse canadienne-française. Son rapport vient confirmer la force d’un réseau minoritaire, mais uni.
Solidatech et Le Mouvement Associatif - Octobre 2022, 8 p. + 80 p.
L’accélération des pratiques numériques, depuis la crise sanitaire, a facilité l’adoption des outils au sein des associations. Le rôle essentiel que le numérique a joué pendant la crise perdure aujourd’hui, avec des avancées certaines et de nouveaux défis à relever. Les besoins d’accompagnement restent forts, la réduction de la fracture numérique interne et le développement d’une approche stratégique globale sont des enjeux clés soulevés par les associations en 2022.
ANESTAPS, Association nationale des étudiants en STAPS - Octobre 2022, 33 p.
Le lien entre les jeunes et les préoccupations climatiques est régulièrement fait, dans les médias et ailleurs. Les nouvelles générations sont effectivement souvent en première ligne quand il s’agit d’évoquer le climat et la biodiversité. Les acteurs du sport semblent peu à peu prendre la mesure des enjeux et se mobilisent pour faire évoluer le modèle du sport. C’est le cas de l’ANESTAPS, l’association nationale des étudiants en STAPS, qui a planché sur 24 propositions pour un sport durable et acteur de la transition écologique.
Fondation Jean Jaurès, en partenariat avec le Forum français de la jeunesse -CAILLAUD, Marie ; LAUWERIER, Rémi ; VERDIER, Théo - Octobre 2022, 40 p. (Rapport et études)
Que ressentent les jeunes éco-anxieux ? Comment perçoivent-ils l’aspect personnel, intime, collectif et politique de l’imminence du réchauffement climatique et de ses conséquences ? Dans une étude conduite par la Fondation Jean-Jaurès et le Forum français de la jeunesse, les auteurs dressent le portrait d’une génération qui fait face aux conséquences du dérèglement climatique en s’appuyant sur 34 entretiens menés avec des jeunes de 18 à 30 ans – dont 30 répondants particulièrement préoccupés par la perspective du dérèglement climatique.
INJEP Analyses & Synthèses n° 61 - JAMES, Samuel ; VENET, Thomas - Octobre 2022, 4 p.
Environ 32 000 jeunes de 15 à 17 ans ont participé en 2022 à un séjour de cohésion dans le cadre du Service national universel (SNU). Comme en 2019 et 2021, l’INJEP a interrogé ces jeunes volontaires pour mieux comprendre leurs motivations et leur vécu du séjour. Le taux de satisfaction demeure élevé (90 %) et la mixité sociale modérée, même si elle diffère selon la période du séjour. Les retours d’expérience varient entre les filles et les garçons.
Défenseur des droits - Octobre 2022, 31 p. - (Collection : Éclairages)
Ces premiers résultats de l'étude ACADISCRI concernent deux universités. Dans l’une, les chercheurs documentent les discriminations vécues par la population étudiante et dans la seconde, celles vécues par les personnels de l’établissement (enseignants-chercheurs, personnels administratifs ou techniques…).
Ministère du Travail, du Plein emploi et de l’Insertion. Haut-commissariat aux compétences. - Octobre 2022, 52 p. (Guide de capitalisation, n°7)
La Haut-commissaire aux compétences, Carine Seiler, a annoncé la mise en ligne de sept guides de capitalisation des bonnes pratiques et actions remarquables à destination des personnes éloignées de l’emploi, permises par le Plan d’investissement dans les compétences. Cette collection couvre sept thèmes qui forment un tout, éclairant des composantes essentielles de parcours d’inclusion, pour des personnes très éloignées de l’emploi. Le dernier guide est consacré à l'inclusion par le sport.
Association Nationale des Elus en charge du Sport, ANDES - Octobre 2022, 20 p.
Cette étude de l'Andes propose un panorama des initiatives locales en termes de sport-santé ainsi que les besoins et les attentes exprimés par les élus locaux dans le cadre d’une politique sport santé. Elle montre aussi qu'une méconnaissance du sujet et des dispositifs régionaux empêchent encore beaucoup de collectivités locales de sauter le pas.
INJEP - Fiches régionales, n°6 - BAZIN, Cécile ; DUROS, Marie ; BEN AYED, Aziz ; FAURITTE, Jacques ; BONNEAU, Patrick ; MALET, Jacques - Octobre 2022, 527 p.
Cette 15ème édition annuelle est réalisée par l’association Recherches et Solidarités avec le soutien de l’Institut National de la Jeunesse et de l’Éducation Populaire et en coopération avec Le Mouvement Associatif. Les données sont également accessibles sur le site de Recherches et Solidarités. Elle propose une entrée par régions de repères et chiffres clés sur la vie associative.
Conseil économique, social et environnemental (CESE) - Commission économie et finance ; GRIMAULT, Julia (rapporteure) ; MEYER, David (rapporteur) - Octobre 2022, 226 p. + 2 p. (Avis)
Ce rapport sur l’état de la France décrit une situation économique et sociale post-crise sanitaire en 2022 qui bénéficie encore des effets du fort rebond de 2021 mais fait face à un risque de « slowflation » (croissance économique ralentie, inflation élevée, taux d’intérêt en hausse) qui pourrait peser sur les marges de manœuvre à court et moyen terme. Or, et c’est l’idée-force que porte ce rapport, il est impératif de sortir de la gestion des urgences et de se donner les moyens d’investir pour l’avenir, pour la transition écologique et la justice sociale.
OCDE - Septembre 2022, 22 p.
Ces deux dernières décennies, le pourcentage de jeunes diplômés de l’enseignement tertiaire a fortement augmenté dans les pays de l’OCDE : 48 % des 24-34 ans sont diplômés de l’enseignement tertiaire selon les chiffres de 2021, contre 27 % à peine en 2000. Cette progression s’explique par la demande en hausse de compétences de pointe sur le marché du travail et a de grandes implications pour nos sociétés et l’avenir de l’éducation. La pandémie de COVID-19 a montré que l’élévation du niveau de formation était l’une des meilleures protections contre les risques économiques : au plus fort de l’épidémie, le chômage a nettement plus augmenté chez les non-diplômés du deuxième cycle de l’enseignement secondaire que chez les diplômés de l’enseignement tertiaire. C’est à peu de choses près ce qui s’est produit au lendemain de la crise financière de 2008.
CEREQ - Working paper, n° 16 - MAZARI, Zora ; MONCEL, Nathalie - Septembre 2022, 38 p.
Le projet de recherche C>Terre conduit par le Céreq et soutenu par un financement du Pic Dares, vise à comprendre la nature des besoins en compétences liées à l’écologisation du travail et des activités. L’analyse présentée ici repose sur un pari méthodologique : une mesure du « verdissement » des parcours d’insertion à partir du repérage dans les trajectoires des jeunes, des emplois dont l’exercice prend en compte les impacts sur l’environnement ou sont à finalité environnementale.
INJEP - Notes et Rapports, 2022/14 - HOIBIAN, Sandra ; MÜLLER, Jörg ; GRUBER, Nicole ; MILLOT Charlotte - Septembre 2022, 64 p. (Rapport d'étude)
L’édition 2022 du baromètre DJEPVA sur la jeunesse dépeint une jeunesse française durement éprouvée par les deux ans de pandémie : insertion professionnelle ralentie, perte de liens sociaux dans une période de la vie où ceux-ci sont essentiels, dégradation de la santé psychique. Pour autant, en mars-avril 2022, alors que le virus semble moins menaçant, mais que débute la guerre en Ukraine, le moral des 18-30 ans s’améliore. Les jeunes Français portent un regard plus positif sur leur vie actuelle et leurs perspectives. Au-delà de l’effet du retour à la vie normale, la reprise du marché du travail semble nourrir ce regain d’optimisme. Quelques stigmates de la crise sanitaire subsistent toutefois, comme un sentiment de solitude diffus plus fréquent qu’avant la crise sanitaire, avec 36 % des jeunes qui se sentent de temps en temps seuls. Autre constat marquant, l’engagement citoyen des jeunes se renforce.
European Commission européenne ;EACEA ; Eurydice - HORVÁTH, Anna (coord.), MOTIEJŪNAITÉ-SCHULMEISTER, Akvilė . NOORANAND, Sogol - Juillet 2022, mis en ligne en septembre 2022, 24 p. (en anglais)
Quel impact a eu le COVID sur le fonctionnement des écoles en 2020-2021 ? La commission européenne publie une étude courte qui montre la variété de l'organisation de l'enseignement pendant la pandémie. La Suisse, l'Espagne, des pays d'Europe du nord ont laissé leurs écoles ouvertes en CM1 et 4ème. D'autres pays ont misé sur l'enseignement à distance au moins une partie de l'année, comme la France.
CESER Pays de la Loire - BORDRON, Jacques (président de la commission « Education – Formation tout au long de la vie – Métiers de demain ») ; BEALU, Géraldine (rapporteure) ; FLACAZE, Florence (rapporteure) - Septembre 2022, 90 p. + 4 p.
Dans cette contribution, le CESER s’attache non seulement à pointer les difficultés rencontrées par les jeunes en Pays de la Loire, mais aussi leurs réussites, leurs succès et leurs espoirs. Au fil de ses travaux, le CESER a pu faire le constat d’une majorité de jeunes heureux et passionnés, ce qui ne les empêche pas d’être insatisfaits de certaines évolutions de la société. Ils manifestent néanmoins une incontestable volonté d’engagement.
La Cour des Comptes - Juillet 2022, mis en ligne en septembre 2022, 130 p.
Dans un rapport publié en 2013, la Cour des comptes avait souligné la nécessité que soit établi un cadre d’action coordonné de la politique de l’État entre les différents acteurs de la gouvernance du sport. La création, en avril 2019, de l’Agence nationale du sport est, en un sens, une tentative de réforme de cet gouvernance entre l’État, le mouvement sportif, les collectivités territoriales (premières contributrices, représentant 63 % des dépenses publiques liées au sport) et, désormais, également le monde économique. S’il est possible de dresser un bilan des nouvelles politiques mises en place depuis la création de l’Agence, il est en revanche trop tôt pour évaluer leurs résultats. Le rapport publié ce jour examine les choix politiques, juridiques et financiers qui ont présidé à la création de l’Agence, ainsi que les conditions de sa mise en place, et livre une série de recommandations pour permettre à cette ambitieuse réforme d’atteindre ses objectifs.
Le Sénat - BOULAY-ESPÉRONNIE, Céline ; FIALAIRE, Bernard ; HARRIBEY, Laurence ; JOURDA, Muriel - Commission de la culture, de l'éducation et de la communication et de la commission des lois - Septembre 2022 (Rapport d'information n° 885 - 2020-2021)
Vingt ans après le rapport de la commission d’enquête sénatoriale "Délinquance des mineurs : la République en quête de respect", les connaissances sur le sujet continuent à faire défaut tout comme la coordination des multiples acteurs en ce domaine. La question de la politique menée en matière de délinquance des mineurs se pose d’abord sous l’angle de la prévention, dont la lutte contre le décrochage scolaire est un axe structurant. En effet, dans les parcours des jeunes délinquants, tels qu’ils peuvent imparfaitement être reconstitués, figurent souvent fragilités sociales et rupture scolaire. Les quatre rapporteurs ont proposé aux commissions de la culture et des lois, qui les ont adoptées, 14 recommandations structurées autour de quatre axes : renforcer la connaissance de la délinquance des mineurs ; rendre plus efficiente la lutte contre le décrochage scolaire ; lutter contre la violence scolaire et, enfin, mieux préparer la réinsertion du mineur délinquant et éviter la récidive par les apprentissages.
France stratégie - FOSSE, Julien ; SALESSE, Camille ; VIENNOT, Mathilde - Note d'analyse, n° 112 - Septembre 2022, 16 p.
Les grandes villes concentrent des pollutions qui sont autant de facteurs de risques sanitaires potentiels, particulièrement pour les jeunes, plus nombreux à résider dans ces territoires. Les zones agricoles et anciennement industrielles regroupent expositions fortes à certains polluants et désavantages sociaux, notamment en termes de chômage et de taux de pauvreté.
L’Observatoire régional de l’ESS de la CRESS des Pays de la Loire - Note de conjoncture - Septembre 2022, 3 p.
En 2021, l’activité des clubs sportifs représentait 92 % des emplois du secteur. Il en était de même du côté des établissements. Parmi les sous-secteurs d’activité, on note également des structures et des emplois dans l’enseignement de disciplines sportives, la gestion d’installations sportives, dans des activités de centre de culture physique ou d’autres activités sportives. La quasi-totalité de ces structures ont une forme associative. Or, le milieu associatif a été particulièrement touché par la crise sanitaire, sociale et économique depuis mars 2020. Le milieu sportif n’a pas été épargné. Cette note propose de mieux comprendre les évolutions du nombre d’établissements et d’emplois sportifs depuis 2010, avec un focus sur ces deux dernières années.
DREES - Observatoire national du suicide (ONS) - BERTHOU, V. (Dir.) ; BOULCH, A. (Dir.) ; CARRIERE, M. (Dir.) ; GUICHARD, H. (Dir.) ; et al. - Septembre 2022, 329 p.
Ce cinquième rapport traite des conséquences de la crise sanitaire liée au Covid-19 sur les conduites suicidaires. Il fait état de travaux initiés dès le début de la pandémie et conduits pendant presque deux ans. Dès mars 2020, la santé mentale de la population française s’est globalement dégradée sous l’effet de la crise sanitaire. Concernant le suicide, est distingué un phénomène qui date du deuxième semestre 2020 et se caractérise par une hausse très marquée des gestes suicidaires chez les adolescentes et les jeunes femmes. Ce phénomène a perduré au moins jusqu’au premier semestre 2022 et appelle à la vigilance dans cette sous-population.
Sociétés et Jeunesses en difficulté, n° 27 - DEMOULIN, Jeanne ; FROUILLOU, Leïla ; Collectif Pop-Part - Printemps 2022, 33 p.
Issu d’une recherche participative collective récente (ANR Pop-Part 2017-21), ce texte porte sur les trajectoires de jeunes de quartiers populaires franciliens. À rebours de la polarisation des regards médiatiques, voire sociologiques, sur deux figures complémentaires des parcours scolaires des jeunes de quartiers populaires, la rareté des trajectoires exceptionnelles redoublant les échecs et difficultés, il s’agit ici de mettre en évidence l’hétérogénéité des trajectoires sociales et scolaires dans les quartiers populaires.
OCDE - Septembre 2022, 389 p. (cliquer sur lire)
L’édition 2022 des Perspectives de l’emploi de l'OCDE examine les principaux défis à relever sur le marché du travail et sur le plan social pour favoriser une reprise post-COVID-19 plus inclusive. Elle analyse également les mesures à prendre pour s’attaquer à ces problématiques, ainsi que les perspectives qui se dessinent. Une attention toute particulière est portée aux travailleurs de première ligne ainsi qu’aux groupes qui profitent moins de la reprise, à savoir les jeunes, les travailleurs moins qualifiés et les minorités raciales/ethniques.
INJEP - Notes et Rapports, 2022/13 - VIAL, Benjamin - Septembre 2022, 87 p. (Rapport d'étude)
À partir d’un exemple de dispositif de lutte contre le non-recours mis en œuvre par un centre communal d’action sociale (CCAS), le présent rapport met en lumière les effets d’une action publique centrée sur l’aide à l’hébergement dont l’objectif est d’intervenir en prévention ou en soutien des ruptures de parcours des jeunes âgés de 18 à 25 ans. C’est parce que ce dispositif joue un rôle pionnier en matière de lutte contre le non-recours des jeunes qu’il est intéressant de l’étudier, à la fois pour ce qu’il fait aux parcours des jeunes bénéficiaires mais aussi pour ce qu’il fait aux pratiques professionnelles.
Défenseur des Droits - Août 2022, 36 p. (Rapport d'études)
Si la scolarisation des enfants handicapés a progressé, en 2021, 20 % des saisines du Défenseur des droits relatives aux droits de l’enfant concernent des difficultés d’accès à l’éducation d’enfants en situation de handicap. La difficulté principale porte sur l'accompagnement humain qui repose sur les accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH). Pour la Défenseure, le système scolaire demande encore trop souvent aux enfants handicapés de s'adapter et les contraintes de gestion prévalent à l’intérêt supérieur de l’enfant. Le rapport présente dix recommandations pour une école réellement inclusive et sans discrimination à l'égard des enfants en situation de handicap.
CEREQ - Formation emploi, n° 158 - Juillet 2022, 242 p.
Pour certaines approches économiques, la formation serait l’occasion d’augmenter son capital humain ; pour d’autres, de trier les personnes. Ce dossier illustre cette tension en interrogeant ce qui semble être un nouvel âge de la sélection scolaire confrontée à différentes formes et logiques dans un système éducatif massifié. Ce numéro est issu des 26e journées du longitudinal qui se sont déroulées à Toulouse en 2020.
Education et Formation, n° 104 - LE FORNER, Hélène - Août 2022, pp. 199-220 [Ministère en charge de l'éducation nationale]
La séparation parentale a-t-elle un effet sur la réussite scolaire et la position sociale des individus ? À partir des données des enquêtes françaises Formation et qualification professionnelle, l'autrice analyse l’effet de l’âge à la séparation parentale sur la réussite scolaire et professionnelle des individus.
La Revue du réseau rural en France - Juillet 2022
Enjeu partagé par l’ensemble des États membres, le renouvellement des générations en agriculture est l’un des grands défis du monde rural. Quels outils ou dispositifs peuvent contribuer à favoriser la transmission des exploitations et l’installation des actifs agricoles ? Éléments de réponse et exemples de solutions.
INJEP - Fiches repères n° 40 - DIETSCH, Bruno - Mise à jour : août 2022, 2 p.
Un peu plus de 12 000 personnes ont obtenu un brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport (BPJEPS) entre mai 2020 et avril 2021 (hors équivalence), soit un volume comparable aux années précédentes. Début 2022, au moins 9 mois après leur sortie de formation, un peu plus de huit diplômés sur dix sont en emploi, un niveau comparable à la situation avant COVID. Parmi eux, 69 % déclarent que leur emploi principal est en relation directe avec leur formation BPJEPS : ils sont 66 % dans le sport et 77 % dans l’animation.
DARES FOCUS N°36 - Mathieu Sigal - Juillet 2022, 2 p.
Garantie jeune, insertion par l'activité économique, parcours emploi compétences... 1,8 million d'entrées sont comptées dans ces dispositifs entre mi-2020 et mi-2021, soit une hausse de 41 % sur un an.
INJEP - CHEVALLIER, Marion ; DEFASY, Aude ; LEPLAIDEUR, Marie, et les équipes du cabinet Pluricité - Juillet 2022 - Rapport : 138 p. + Synthèse : 12 p.
L’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP) a été missionné pour réaliser l’évaluation du Service national universel (SNU). Après une phase de préfiguration conduite au cours de l’année 2019 sur 13 sites qui expérimentaient ce nouveau dispositif, le SNU a été étendu en 2021 à l’ensemble des départements de France métropolitaine et des départements et régions d’outre-mer. Cette nouvelle enquête permet d’approfondir certains questionnements des évaluations conduites en 2019 et 2021. Trois études de cas ont ainsi été menées sur des sites SNU aux profils variés (avec des différences portant sur la zone scolaire, les caractéristiques géographiques des départements, la taille de sites, etc.).
Le Sénat - ARTIGALAS, Viviane ; ESTROSI SASSONE, Dominique ; LÉTARD, Valérie - Commission des affaires économiques - Juillet 2022 (Rapport d'information n°800 - 2020-2021)
La commission des affaires économiques a adopté, le 19 juillet 2022, le rapport présenté par Viviane Artigalas, Dominique Estrosi Sassone et Valérie Létard en conclusion de leur mission d’évaluation de la politique de la ville et de la loi Lamy du 21 février 2014 qui en est le fondement législatif. À l’issue d’une trentaine d’auditions et de quatre déplacements dans des quartiers prioritaires ciblés, le rapport appelle à un nouveau regard sur la politique de la ville afin de reconnaître son rôle de tremplin pour les habitants. Car, selon les maires de France, « il se joue dans ces territoires une partie de l’avenir de la France, en particulier de sa jeunesse, et, s’ils cumulent des difficultés, ils sont aussi des ressources de vitalité et d’initiatives ». Le rapport demande à la Première ministre, Élisabeth Borne, de convoquer rapidement le Comité interministériel des villes et appelle le ministre de la Ville, Olivier Klein, à lancer une loi de programmation pour garantir les moyens financiers ainsi qu’une révision de la loi Lamy.
France Stratégie - SCHWEITZER, Louis (Président) ; MONTAIGNAC, Marine de (Rapporteuse) - Juillet 2022, 190 p.
Le troisième rapport annuel du comité d’évaluation de la Stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté 2018-2022, présidé par Louis Schweitzer et hébergé par France Stratégie, fait le point sur la Stratégie en cours de mise en œuvre et ouvre des perspectives pour une Stratégie 2023-2027.
DARES - ARNOULT, Émilie ; GHRAIRI, Jihène - Document d'études 260 - Juillet 2022, 35 p.
16 % des jeunes qui occupent un emploi sont suivis par le Service public de l’emploi, dont 3 sur 4 sont inscrits à Pôle emploi. À partir de données issues de l’appariement entre le fichier historique de Pôle emploi et les "enquêtes Emploi" de 2015 à 2017, ce document s’interroge sur les facteurs qui influencent le recours des jeunes au service public de l’emploi (SPE), à savoir Pôle emploi mais aussi les autres organismes de placement publics ou privés.
Conseil d’orientation des politiques de jeunesse (COJ) - DULIN, Antoine ; MOREAU, Héloïse - Juin 2022, 92 p.
Le Conseil d’orientation des politiques de jeunesse identifie dans ce rapport huit thématiques pour lesquelles il est nécessaire d’agir pour améliorer la situation des jeunes (culture/loisirs/sports, environnement/écologie, engagement, emploi, logement, mobilité, santé, scolarisation/formation). Pour chacune d’entre elles, le COJ a réfléchi à des préconisations à destination des décideurs publics.
Conseil économique, social et environnemental (CESE) - JEANNE-ROSE, Evanne (rapporteur) - Juillet 2022, 170 p. + 2 p. (Avis et rapport))
Le CESE a souhaité, dans cet avis et le rapport qui lui est associé, mettre en lumière les raisons structurelles de la situation actuelle des métiers de la cohésion sociale ainsi que les pistes d’amélioration à lui apporter, à court et long termes, afin d’éviter une dégradation encore plus grande de l’exercice de ces professions. Il appelle notamment à revaloriser en urgence ces métiers du secteur de l'action sociale éducative .
INJEP - Mission études et recherche - Juillet 2022
L’animation socioculturelle : entre difficultés de recrutement et recherche de nouveaux publics ? Cet appel à projets s’adresse à tous les laboratoires de recherche de sciences humaines et sociales et science politique (sociologie, sciences de l’éducation, géographie, histoire…). Les projets de recherche devront être menés, de préférence, sur une durée de 18 mois. La subvention adressée à chaque projet ne pourra pas dépasser 45 000€. Un projet dont le coût serait supérieur à 45 000€ peut toutefois être proposé dans le cadre de cet appel à projets de recherche, mais l’équipe devra alors indiquer le plan de financement détaillé et les cofinancements obtenus (ou en cours d’instruction). L’appel à candidature pour les projets de recherche s’ouvre le 4 juillet 2022. Le dépôt des dossiers doit avoir lieu avant le 30 septembre 2022 minuit.
Conseil social du mouvement sportif - Juin 2022, 79 p.
60% des bénéficiaires d’actions d’insertion par le sport accèdent à un emploi : le Panorama national sur l’insertion professionnelle par le sport dévoile les initiatives vertueuses des acteurs du Sport et des leviers pour les accompagner. La réalisation de cette étude a été confiée au cabinet conseil Pluricité. L’étude a été suivie par un comité de pilotage resserré autour de l’AFDAS et de l’Observatoire des Métiers du Sport, associant ses travaux à une instance élargie lorsque nécessaire, constituée de différentes institutions et experts associés (Haut-Commissariat aux Compétences, DGEFP, Agence Erasmus +, parlementaires …).
France Stratégie - BAÏZ, Adam - Juin 2022, 240 p. (rapport d'étude)
L’évaluation des politiques publiques suscite un intérêt croissant auprès des institutions publiques, des sphères décisionnelles, des chercheurs et plus généralement dans la société civile. Si les travaux évaluatifs sont produits en plus grand nombre, sont-ils davantage utilisés dans le débat public ? Ce rapport comporte deux parties distinctes : la première sur l'évaluation académique des politiques publiques et la seconde sur les évaluations avant et après le vote d'une loi.
INJEP Analyses & Synthèses n° 59 - PARISSE, Jordan ; MOALIC, Maëlle - Juin 2022, 4 p.
Dans un contexte institutionnel marqué par la montée en compétence des conseils régionaux et le développement de l’intercommunalité dans la prise en charge des jeunes, la place des conseils départementaux demeure centrale. Comment ces derniers se positionnent-ils dans le paysage multiforme des politiques de jeunesse marqué par un éclatement sectoriel, institutionnel et territorial ? L’étude réalisée par l’INJEP, en partenariat avec le laboratoire Arènes et l’Assemblée des départements de France (ADF), analyse la manière dont les conseils départementaux se saisissent des enjeux relatifs à la jeunesse, tant à travers la multitude de leurs interventions sectorielles (gestion des collèges, aide sociale à l’enfance…) qu’au regard des enjeux de coordination interne et d’animation partenariale dans les territoires.
Conseil national des politiques de lutte contre la pauvreté et l'exclusion sociales (CNLE) - BAILLY, Baptiste ; LOUVET, Guillaume ; BOURDON, Michaël - Juin 2022, 21 p.
En imposant la fermeture physique de tous les guichets des institutions de l’État social en mars 2020, le confinement a généré une transformation rapide de la pratique de l’action sociale sur tout le territoire national et une réorganisation différenciée selon le maillage territorial et l’implantation locale des guichets. L’étude a porté sur un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV) composé de grands ensembles dans la commune de Clamande, située dans l’agglomération d’une ville moyenne du sud-ouest de la France. La population du quartier se caractérise par sa jeunesse et sa forte précarité.
La Fonda - TABEÏ, Alexis - 2022- Rapport : 225 p . ; Synthèse : 29 p .
Le programme de recherche-action de la Fonda « ESS et création de valeur » reformule l’analyse de l’impact social à partir de la notion de chaîne de valeur élargie, inspirée des travaux de Michael Porter. Cette notion est transposée à la construction de la vision stratégique d’une association ou d’un groupe d’organisations. Avec le soutien de La Fondation de France, l'Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP) et la Banque des Territoires – Caisse des Dépôts.
INJEP - Notes et Rapports, 2022/11 - MOALIC, Maëlle ; PARISSE, Jordan - Juin 2022, 84 p. (Rapport d'étude) + Synthèse : 7 p.
Réalisée dans le cadre d’un partenariat entre l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP), le laboratoire Arènes (UMR CNRS 6051) et l’Assemblée des départements de France (ADF), cette étude vise à mieux comprendre comment les conseils départementaux structurent et mettent en œuvre des politiques en direction des jeunes.
Conseil économique, social et environnemental (CESE) - MARTEL, Marie-Claire ; NATON, Jean-François ; Commission permanente de l’éducation, de la culture et de la communication - Juin 2022, 162 p. (Rapport) + 69 p. (Avis) + 2 p. (Synthèse)
22 millions de Français âgés de 18 ans et plus sont bénévoles soit dans une association, un syndicat, une mutuelle ou un parti politique. La crise sanitaire a révélé le rôle crucial des bénévoles et des structures de bénévolat qui fait face à de nombreux défis : plus d'information pour mieux promouvoir le bénévolat, renouvellement des responsables, statut, formation et reconnaissance des compétences... Le CESE s'est saisi de la question du bénévolat, alliant cohésion sociale et citoyenneté, pour contribuer à cette reconnaissance individuelle et collective de cet engagement qui touche. En préambule de ses 19 préconisations, le CESE a proposé une nouvelle définition du bénévolat : "le bénévolat est l’action de la personne qui s'engage librement, sur son temps personnel, pour mener une action non rémunérée en direction d'autrui, ou au bénéfice d’une cause ou d’un intérêt collectif.".
Défenseur des droits - Juin 2022, 89 p.
Cette année, le programme JADE, fort de 94 jeunes ambassadeurs engagés en service civique, a permis de sensibiliser 51 389 jeunes, dans 281 établissements scolaires et 83 structures spécialisées, en métropole et en Outre-mer. Les volontaires du programme JADE, âgés de 16 à 25 ans, s’engagent pour une durée de neuf mois auprès du Défenseur des droits, afin de promouvoir les droits de l’enfant et l’égalité. Le programme JADE bénéficie du soutien de nombreux partenaires : les collectivités territoriales, les associations agréées du service civique, Concordia, Unis-Cité et les CEMEA (Centre d’Entraînement aux Méthodes de l’Education Active) ainsi que l’Education nationale.
La Cour des Comptes - Juin 2022 - Rapport : 189 p. - Synthèse : 20 p.
Les juridictions financières ont examiné les effets de la réforme de l’alternance lancée en 2018. Un rapport public thématique, accompagné de cinq cahiers régionaux, analyse l’essor de l’apprentissage, soutenu par les aides du plan ♯1jeune1solution, ses conséquences financières majeures et les points de vigilance qui demeurent après trois années de mise en œuvre de la réforme. Parallèlement, la Cour a contrôlé France compétences, établissement public créé en 2019, pour assurer la régulation et le financement de la formation professionnelle et de l'alternance. Le référé issu de ce contrôle, complété par des observations définitives, met en particulier l’accent sur la situation financière préoccupante de cet établissement, qui appelle des mesures pérennes concernant l’alternance et le compte personnel de formation.
Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche - Direction générale de l'enseignement supérieur et de l'insertion professionnelle (DGESIP) - Mars 2022, publié en ligne en Juin 2022, 26 p.
Une Cordée de la réussite repose sur le partenariat entre, d'une part, une « tête de cordée » qui est un établissement d'enseignement supérieur (universités, grande école, école du service public) ou un lycée comportant une classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE) ou une section de techniciens supérieurs (STS) et, d'autre part, des établissements dits « encordés » : collèges et lycées de la voie générale, technologique ou professionnelle. Soucieuse de disposer du retour d’expérience des têtes de cordées et d’ajuster son intervention aux attentes, la DGESIP a souhaité les consulter. Cette enquête qualitative complète les données collectées par les services académiques ainsi que les échanges et analyses développés dans le cadre de l’animation du réseau des référents organisée conjointement par la DGESIP et la direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) du MENJS.
INJEP - Mission Documentation - Collectif - Mai 2022, 350 p. (Un an de politiques de jeunesse, n°19)
Un an de politiques de jeunesse est un dossier documentaire. Il rassemble une sélection de textes législatifs et réglementaires ainsi que des communiqués reflétant, dans une approche interministérielle et européenne, l’action politique menée en direction de la jeunesse. Les textes réglementaires et les communiqués sont classés par thématiques, portant sur les domaines d’expertise de l’INJEP, de janvier à décembre 2021.
Parlement européen - FARRENG, Laurence ; Commission de la culture et de l’éducation - Mai 2022, 27 p.
Le rapport de mise en œuvre intitulé «Mesures d’inclusion dans le cadre du programme Erasmus+ 2014-2020» a pour objectif d’analyser et d’évaluer la mise en œuvre des mesures d’inclusion dans le cadre du programme Erasmus+ pour la période 2014-2020, en vue de recenser les bonnes pratiques et d’aider à relever les défis de l’actuelle édition 2021-2027 du programme Erasmus+. Le programme Erasmus+ 2014-2020 a succédé au programme pour l’éducation et la formation tout au long de la vie (2007-2013) et regroupait des programmes distincts sous un seul programme-cadre, à savoir : le programme pour l’éducation et la formation tout au long de la vie, dont Erasmus pour l’enseignement supérieur, cinq programmes de coopération internationale et le programme «Jeunesse en action». Le présent rapport de mise en œuvre aborde également le rôle des agences nationales dans le soutien à la mise en œuvre des mesures d’inclusion, ainsi que le soutien supplémentaire apporté par les centres de ressources SALTO-JEUNESSE (acronyme anglais pour soutien, apprentissage avancé et possibilités de formation pour les jeunes), en particulier le centre de ressources SALTO en faveur de l’inclusion et de la diversité, et les principales parties prenantes qui travaillent avec des personnes issues de milieux défavorisés ou ayant des besoins particuliers.
Institut Montaigne - LARSENEUR, Baptiste - Mai 2022, 82 p.
Levier économique, d’insertion, de mobilité, le permis de conduire est jugé indispensable par 86 % des 18-26 ans. Alors qu’il est perçu comme un réel sésame vers le monde du travail, son accès est freiné par des contraintes structurelles comme son coût, les délais de passage et les rigidités d’apprentissage. Donner aux 18-26 ans un accès plus simple à l’obtention du permis de conduire, sans faire de concession sur l’exigence de sécurité routière, constitue un enjeu clé. Partant des résultats d’une enquête Harris Interactive et de données fournies par l’agence d'intérim Gojob, l’Institut Montaigne propose une photographie inédite de la perception du permis de conduire par les jeunes en France. Il formule quatre propositions pour faciliter l’accès à cet examen et l’ancrer dans une politique en faveur de la jeunesse.
Le Sénat - PIEDNOIR, Stéphane (Président) ; CABANEL, Henri (Rapporteur) - Commission Culture citoyenne - Juin 2022, 386 p. (Rapport d'information n°648 - 2021-2022)
La mission d'information du Sénat a abordé la culture citoyenne, qui permet aux citoyens de s'inscrire dans un projet collectif par des références partagées, à travers un « parcours citoyen » qu'elle a souhaité inscrire dans une continuité, dès l'école et à toutes les étapes de la vie. Ce parcours, dans sa logique chronologique, inspire la structure du rapport.
Inspection générale de l'Education, du Sport et de la recherche (IGÉSR) - FERREIRA de OLIVEIRA, Renaud ; MOTTET, Catherine ; AMBROGI, Pascal-Raphaël ; LEPAON, Thierry ; TARDY, Sophie - Mai 2022, 60 p. (Rapport 2022-061)
Longtemps sous-estimé, l’illettrisme apparaît désormais au grand jour à la faveur d’indicateurs robustes et convergents. Au-delà des données statistiques, il correspond à une réalité contrastée et complexe que l’on observe y compris dans des formes très contemporaines. Retardée ou négligée pour des raisons diverses, notamment au sein de l’éducation nationale, sa prise en charge concertée et raisonnée demeure un sujet brûlant. Sur la base d’un état des lieux, le rapport propose des stratégies pour une meilleure coordination des modalités de prise en charge déjà existantes.
Office français de la biodiversité, OFB - Juin 2022, 16 p. (Dossier de presse)
L’Office français de la biodiversité a fait le pari des aires éducatives, un programme pédagogique innovant qui forme à l’éco-citoyenneté. Les élèves du primaire, du collège et bientôt du lycée peuvent ainsi mobiliser les disciplines du programme scolaire au profit de la protection d’un petit espace naturel près de leur école.
Secours Catholique - Ré-solutions, supplément au journal messages n° 755 – mai 2022, 40 p.
Que deviendront les jeunes qui ne pourront pas être éligibles au nouveau dispositif : contrat d'engagement jeune ?
Observatoire des inégalités - Notes de l'Observatoire n° 7- Mai 2022, 8 p.
Qu’est-ce qu’une discrimination ? Comment peut-on mesurer le phénomène ? Pour lutter contre des pratiques qui heurtent nos valeurs, le préalable est de bien comprendre de quoi on parle et d’utiliser les bons outils de mesure. Cette note présente les principales définitions et les instruments à disposition.
Institut IDEAS - CHAMI, Suzanne ; BOLO, Philippe ; BAZILLON, Bernard ; DA COSTA, Philippe - Avril 2022, 66 p.
Rédigé à la demande de la Secrétaire d’État Sarah El Haïry, ce rapport questionne le développement de l’évaluation des actions associatives au regard des politiques publiques.
Le Sénat - JEANSANNETAS, Éric - Commission des finances - Octobre, 2021, 60 p. (Rapport d'information n° 264 - 2021-2022) - (Mis en ligne en juin 2022
En application de l'article 58-2° de la loi organique du 1er août 2001 relative aux lois de finances, la commission des finances du Sénat a commandé à la Cour des comptes une enquête portant sur le volet fonctionnement et innovation du Fonds pour le développement de la vie associative, aussi appelé « FDVA 2 ». L'objectif de cette enquête était de dresser un premier bilan du FDVA 2, qui a remplacé en 2017 la dotation d'action parlementaire, pour ce qui concerne le soutien au milieu associatif. Le FDVA 2 devait reprendre les principes de cette dotation, comme la priorité donnée au financement des associations de petite taille. Le FDVA 2 s'ajoute au FDVA 1, qui existe depuis 2011 et qui se concentre sur la formation des bénévoles.
UNICEF - Bilan Innocenti - Mai 2022, 8 p. (Innocenti Report Card)
Le Bilan Innocenti 17 examine comment 43 pays de l'OCDE/UE réussissent à offrir un environnement sain aux enfants. Disposent-ils d’eau potable ? Respirent-ils un air de qualité ? Vivent-ils dans des foyers exempts de plomb et de moisissure ? Combien d’enfants vivent dans des foyers surpeuplés ? Combien d’entre eux ont accès à des espaces de jeu verts, loin des dangers de la circulation routière ? Les données indiquent que la richesse d’une nation ne signifie pas qu’un environnement sain est assuré.
Inspection générale de l'Education, du Sport et de la recherche (IGÉSR) - CHAUMEIL, Marie-France ; JARRIGE, Bertrand ; JULIEN, Christine ; LAMARE, Laurent (de) - Septembre 2021, 140 p., publié en ligne : mai 2022 (rapport n°2021-177, septembre 2021)
La décentralisation aux régions du patrimoine immobilier des centres de ressources d’expertise et de performance sportive (CREPS) et des fonctions supports qui lui sont liées, intervenue le 1er janvier 2016, a atteint les objectifs fixés par le législateur, tant en termes de modernisation de ce patrimoine que de prise en charge des personnels exerçant les missions transférées aux régions. Pour autant, l’autre objectif de la décentralisation partielle, qui était de permettre aux CREPS d’exercer des missions au nom de la région, dans les domaines du sport, des formations, de la jeunesse et de l’éducation populaire reste à poursuivre.
PRIJ ; Asdo études - Synthèse du rapport final - Avril 2022, 11 p.
Le cabinet Asdo études a réalisé pour le compte de la Préfecture de la région d'Ile-de-France une nouvelle évaluation du PRIJ conduite entre septembre 2021 et mars 2022. Cette évaluation montre que le processus d'extension est réussi, malgré des blocages sur certains territoires, et que l'approche globale du PRIJ basée sur "l'aller vers" permet un accompagnement individualisé et renforcé qui s'adapte aux situations ; concernant la prise en charge des décrocheurs, le PRIJ a des effets positifs grâce à l'action des référents de parcours et à la mobilisation des partenaires dans le cadre des groupes opérationnels.
Commission nationale consultative des droits de l'homme, CNCDH - Mai 2022, 40 p.
Sur mandat du Premier ministre, la CNCDH publie le premier rapport d'évaluation sur la lutte contre les LGBTIphobies et l’effectivité des droits des personnes LGBTI en France. Il s’articule autour de quatre parties et formule une série de recommandations à l’attention des pouvoirs publics afin d’améliorer les politiques de lutte contre les discriminations et pour l’égalité.
Observatoire national de l'action sociale, ODAS - GUILLAUME, Emmanuelle ; LESUEUR, Didier (Dir.) - Avril 2022, 93 p.
La crise du Covid 19 et le premier confinement ont poussé de nombreux acteurs à réagir dans l’urgence et à innover. L’ODAS a souhaité en tirer des enseignements en analysant une sélection de bonnes pratiques et initiatives inspirantes mises en œuvre par les collectivités locales et leurs partenaires pour faire face à la crise sanitaire, à partir du premier confinement.
INJEP Notes et Rapports, 2022/10 - STROMBONI, Tana ; URBANO, Romane - Mai 2021, 67 p. + Synthèse : 11 p.
Sous-titrée : "Premiers enseignements sur l’appropriation du programme en matière de continuité éducative, d’orientation-insertion et de place des familles", l’évaluation pilotée par l’INJEP porte sur les 80 premières cités éducatives labellisées. Elle fait la synthèse des analyses issues des rapports intermédiaires réalisés par les équipes d’évaluateurs et vise à leur donner une portée plus générale en consolidant leurs principaux enseignements. En se concentrant sur les thématiques ciblées, elle interroge les différents niveaux d’appropriation de la stratégie nationale par les acteurs institutionnels et opérationnels ainsi que leur potentielle traduction en nouvelles méthodes de travail, actions et partenariats. Elle permet également d’identifier les facteurs qui freinent ou facilitent le déploiement de ce programme dont la mise en œuvre a été retardée du fait de la crise sanitaire.
Inspection générale de l'Education, du Sport et de la recherche (IGÉSR) - CANVEL, André ; PERRITAZ, Alain ; DESBUISSONS, Ghislaine ; ERIN, Jonas ; DESPREZ, Jean-Marc ; VRAND, Roger - Juillet 2021, 86 p., publié en ligne : avril 2022
L’inspection générale a été saisie pour suivre et accompagner l’expérimentation de territoires éducatifs ruraux (TER) menée dans trois académies, Amiens, Nancy-Metz et Normandie, durant le premier semestre de l’année 2021. Cette mission a été confiée aux correspondants académiques de l'IGÉSR des académies concernées.
Agence nationale du sport (ANS) - Mai 2022 , synthèse 16 p. + rapport 129 p.
Après deux années de crise sanitaire, à un peu plus de deux ans des Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris 2024 et dans un contexte de rénovation de la gouvernance sportive avec la mise en œuvre de l'Agence nationale du Sport (depuis 2019) et l’installation des Conférences régionales du sport, les acteurs institutionnels du sport se sont réunis autour d’un projet collectif : la réalisation d'une étude prospective du sport pour les 5 à 10 prochaines années. L’ambition de l’ensemble des acteurs est de partager et de porter des axes stratégiques communs sur la place du sport en France, dans la lignée des engagements collectifs pris durant la crise sanitaire, tant par les acteurs institutionnels, économiques, les collectivités territoriales que par le mouvement sportif.
INED - Document de travail n° 271 - MORA, Manon - Mai 2022, 24 p.
Le Service Militaire Adapté (SMA) est un dispositif d’insertion professionnelle piloté par le Ministère des Outre-mer et encadré par des militaires. Il s’adresse à des jeunes ultramarins de 18 à 25 ans éloignés de l’emploi et peu ou non-qualifiés. Ce document de travail se propose d’analyser l’organisation originale et multi-niveaux du Service Militaire Adapté et le fonctionnement des régiments déployés dans les différents territoires d’Outre-mer, en particulier en Polynésie française et à La Réunion.
Ministère des solidarités et de la Santé - Mission santé jeunes ; MARTINOT, Pauline ; NYADANU, Aude - Mars 2022, 78 p.
Elaboré à partir de témoignages d'experts et des remontées du terrain pour répondre à une commande du ministre des solidarité et de la santé, Olivier Véran, ce rapport présentent 10 propositions et 50 mesures autour des objectifs suivants : développer le bien-être du jeune à titre individuel et développer son sentiment d’inclusion dans la société.
Ministère de la transition écologique - Conseil général de l'environnement et du développement durable (CGEDD) - BONNET, Thierry ; MENAGER, Thierry - Février 2022, 189 p. (Rapport 013975-01)
La ministre du logement a confié au CGEDD le soin d’établir une évaluation de l’outil foyer pour jeunes travailleurs (FJT) et d’en identifier des pistes d’évolution. Tous les FJT n’ont pas les mêmes profils de peuplement, cela dépend de la sociologie des jeunes dans leur territoire et tout autant des décisions de gestionnaires et des acteurs locaux. L’outil FJT a besoin d’être vu sur la base des liens tissés dans son environnement et c’est de cette manière que le développement est également à organiser. Il en résulte des préconisations portant sur l’animation des expertises relatives aux problématiques de la jeunesse dans le territoire, sur les aspects économiques de l’outil ainsi que sur les méthodes pour plus d’anticipation des projets.
Cahiers de l'action - Collectif - N° 58, avril 2022, 90 p.
À l’école, dans les colonies de vacances, dans les clubs sportifs ou dans les évènements associatifs, les enjeux liés à l’alimentation sont omniprésents : qualité des repas, mise en place de circuits courts, éducation au goût, solidarité alimentaire, lutte contre le gaspillage, etc. Dans la sphère publique, l’alimentation est devenue l’objet de politiques publiques globales comme l’a montré l’adoption successive d’un certain nombre de lois (notamment EGALIM1 1 en 2018 et EGALIM 2 en 2021) et le développement, depuis 2014, des projets alimentaires territoriaux (PAT). Du côté de la société civile, de nombreuses propositions citoyennes sont avancées (sécurité sociale de l’alimentation, résilience alimentaire des territoires, etc.) avec l’objectif d’appréhender l’alimentation comme une occasion d’articuler des problématiques économique, sociale, sanitaire, éducative et environnementale.
Education et Formation, n° 103 - Avril 2022, 180 p. [Ministère en charge de l'éducation nationale]
Ce volume comporte tout d’abord un dossier thématique sur les problématiques d’affectation dans l’enseignement supérieur, composé d’un ensemble d’articles issus d’un groupe de recherche piloté conjointement par le CEREQ et le SIES, consacré à l’orientation. Pour cela, le groupe de recherche a exploité les données issues de la plateforme Admission Post Post-Bac (APB), qui organisait l’accès aux formations d’enseignement supérieur avant l’adoption de la loi ORE en 2018 et la mise en place de la plateforme Parcoursup.
Inspection générale de l'Education, du Sport et de la recherche (IGÉSR) - BRISSET, Laurent (pilote) ; BÉTHUNE, Bruno (pilote) ; BERGERAT, Sophie ; LEPAON, Thierry ; ROLLAND, Marc - Avril 2022, 86 p.
Ce rapport examine des manifestations qui menacent les principes républicains (notamment la laïcité et l’égalité entre les hommes et les femmes), qui se traduisent par des démonstrations de repli sur soi identitaire ou peuvent conduire à des tentatives de prosélytisme, voire de pressions sur les individus, et en l’occurrence, les enfants et les jeunes.
Agence Erasmus+ France / Education Formation - Avril 2022, 141 p.
Chaque année, l’Agence Erasmus+ France / Education Formation publie son rapport annuel d’activités et les résultats de l’appel à projets de l’année précédente, donnant un aperçu de l’impact du programme Erasmus + en France dans les différents secteurs d’éducation et de formation.
INJEP Analyses & Synthèses n° 57 - HUILLERY, Elise ; BOUGUEN, Adrien ; CHARPENTIER, Axelle ; ALGAN, Yann ; CHEVALLIER, Coralie - Avril 2022, 4 p.
Un levier pour améliorer les résultats scolaires dans les collèges défavorisés. Le programme de l’association Énergie Jeunes coordonne des séances de discussions en classe visant à développer les compétences socio-comportementales (motivation, persévérance et autodiscipline) des élèves de collèges défavorisés. Les résultats de l’évaluation conduite entre 2014 et 2019 indiquent un impact positif sur les résultats scolaires, en particulier chez les filles, les élèves sans difficultés de comportement et les non-boursiers.
Observatoire BPCE - Mars 2022, 38 p.
Quelle place occupent les collectivités territoriales dans le sport, quelle est la place de la politique sportive pour les élus ? L’Observatoire BPCE a consacré une étude relative au financement du sport par les collectivités territoriales qui met en lumière leur poids conséquent dans le soutien aux pratiques sportives.
INJEP - Vidéo - 1:03 mn - Mars 2022
Le centre de documentation de l'INJEP accueille régulièrement des restitutions de travaux réalisés par/ avec ou pour l'INJEP. Emmanuel Porte (INJEP), Laurent Besse (IUT de Tours) et Emmanuel de Lescure (université Paris Descartes) sont venus présenter pour ce RDV de la Doc' le rapport intitulé « La fabrique de l’éducation populaire et de l’animation », publié par l’INJEP. L’occasion d’échanger sur les résultats de recherches communes sur le paysage de l’éducation populaire d’aujourd’hui à travers deux axes notamment : les universités populaires et la formation à l’animation à l’université.
INJEP - Avril 2022
Dans le cadre de son soutien au rayonnement de la recherche, et avec l’ambition de rapprocher les sphères administrative et scientifique, l’INJEP procède à la création du « Prix de thèse de l’INJEP ». Ce prix vise à récompenser des travaux récemment publiés pour leur qualité exceptionnelle, leur originalité et leur intérêt dans les champs thématiques de l’INJEP. La date limite de dépôt des candidatures est fixée au : 30 juin 2022.
Ministère de la Justice - Avril 2022, 43 p.
Le guide de la justice restaurative pour les mineurs vise à accompagner les professionnels dans le déploiement de nouveaux projets. Objectif : la généralisation progressive de cette nouvelle pratique qui fait dialoguer les auteurs d’infractions et les victimes.
Terra Nova - BLANC, J. ; LEMOINE, M. ; MIGNOT MAHON, M.-F. ; PECH, T. - Avril 2022, 78 p.
Les auteurs de ce rapport proposent une réorganisation de la formation professionnelle par une structuration d'une grande filière de formation par les compétences (et non plus par les diplômes). Elle passerait, entre autres choses, par l’instauration d’un contrat emploi-formation universel pour les moins de 25 ans, par le développement des Groupements d’Employeurs, la mise en place d’un passeport VAE universel, le déploiement des formations éligibles à l’apprentissage, la possibilité de renouveler simplement ses compétences tout au long de la vie, une meilleure reconnaissance comptable et fiscale de l’investissement des entreprises dans le capital humain, la généralisation de la formation en travaillant...
OFDT - Mars 2022, 61 p.
En 2000, pour pallier l’absence de données fiables sur les niveaux de consommation de substances psychoactives chez les jeunes, l’OFDT menait la première "Enquête sur la santé et les comportements au cours de l’appel de préparation à la défense" (ESCAPAD). En 20 ans, plus de 200 000 adolescents âgés de 17 ans ont été interrogés à intervalles réguliers lors de la journée défense et citoyenneté (JDC) dans l’objectif de suivre l’évolution des niveaux d’usage, les changements de pratiques de consommation, repérer et mesurer les nouveaux produits : la présente publication revient sur ces 20 ans d’évolution des usages chez les jeunes, documentée par le dispositif ESCAPAD.
France Stratégie - Haut Conseil de la famille, de l’enfance et de l’âge (HCFEA) - Mars 2022
Ce dossier transversal du Haut Conseil de la famille, de l’enfance et de l’âge (HCFEA) établit un constat sur la situation des familles, des enfants et des personnes âgées vulnérables dans les départements et régions d’Outre-mer (Drom) et propose des pistes en vue d’améliorer cette situation.
INJEP Analyses & Synthèses n°56 - COURONNÉ, Julie - Mars 2022, 4 p.
Les jeunes de 16 à 30 ans hébergés en foyer de jeunes travailleurs sont le plus souvent en emploi ou en formation, et majoritairement de jeunes hommes, issus de cursus scolaires courts et professionnels, âgés d’une vingtaine d’années. Ils sont souvent issus des classes populaires et disposent de ressources économiques modestes. Cependant, au-delà de ce portrait-type, deux profils peuvent être distingués, ceux inscrits dans des situations socio-économiques très précaires et d’autres relevant de situations plus stabilisées. Pour les premiers, l’hébergement et l’accompagnement en foyer représentent la prise en charge d’une situation d’« urgence sociale ». Pour les seconds, c’est un « coup de pouce » afin d’accéder à un hébergement et à un emploi à la hauteur de leurs attentes et de leur diplôme.
Actualités sociales hebdomadaires - Flora, PEILLE Alys Planès, Le podcast ASH- SMS - 25 mars 2022
En France, on estime à 11 millions le nombre de personnes qui viennent en aide de façon régulière et répétée à un proche fragilisé par la maladie, le handicap ou en perte d’autonomie. Parmi elles, plus de 700 000 auraient moins de 18 ans. Un chiffre sous-estimé en raison du manque de repérage de ces jeunes aidants, dont les besoins sont pourtant nombreux et spécifiques.
CNESCO-CNAM - PONS, Xavier - Mars 2022, 98 p.
Ce texte publié par le CNAM s’inscrit dans une série de rapports publiés par le Centre national d’étude des systèmes scolaires (Cnesco) sur la thématique : Gouvernance des politiques éducatives. On peut distinguer trois âges des politiques d’éducation en France depuis la Libération, c’est-à-dire trois modèles spécifiques de fabrique de ces politiques qui apparaissent successivement : l’âge de la communauté de politique publique, l’âge de la « décommunautarisation » et l’âge de la fast-politique.
INJEP - Mars 2022
L’INJEP via le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) lance un nouvel appel à projets auprès des acteurs de terrain « Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins ». Un calendrier en deux étapes : la sélection des porteurs de projet, d'une part, et, d'autre part, la sélection des évaluateurs.
INJEP - WANG, Su ; RAULT, Wilfried - Mars 2022, 79 p. (Rapports d'étude n°2022/08)
Une enquête exploratoire sur les jeunes gays et lesbiennes chinois·es qui vivent en France. Les recherches en sciences sociales sur les minorités sexuelles ont de longue date souligné l’importance des mobilités géographiques dans leurs parcours de vie, en particulier au profit d’espaces urbains. La plupart des travaux francophones ont toutefois porté sur les mobilités nationales ou régionales et peu se sont intéressés aux mobilités internationales. Ce rapport aborde cette thématique à partir d’une enquête exploratoire réalisée auprès de jeunes gays et lesbiennes chinois·es qui résident en France. Il montre que l’expérience de la mobilité internationale n’est nullement assimilable à un passage d’un contexte hostile vers une société tolérante pour les jeunes LGB chinois·es. Si elle permet à la plupart des jeunes enquêté·es de mettre à distance la norme matrimoniale (hétérosexuelle) chinoise, l’expérience de la mobilité est très différente selon les conditions matérielles des individus.
Vers le Haut - Parole de chercheur, n°1, mars 2022 - AMILHAT, Camille
Depuis l’instauration de l’enseignement morale et civique, EMC, dans quelles conditions le système scolaire français participe-t-il à équiper les futurs citoyens d’une compétence politique et civique ?
DARES ; France Stratégie - Mars 2022, 198 p. + 12 p.
Les Métiers en 2030 dresse un panorama chiffré des perspectives des métiers à l’horizon 2030 qui intègre à la fois les grandes tendances observées par le passé et les évolutions attendues sur les plans démographiques, économiques, technologiques et environnementaux. Quels métiers recruteront le plus d’ici à 2030 ? Risque-t-on une pénurie de main d’œuvre dans certains métiers ? Au regard des bouleversements économiques et sociaux induits par la crise sanitaire, le rapport éclaire leur impact à moyen terme sur la dynamique d’emploi des secteurs d’activité et des métiers. Il tient également compte des enjeux liés à la lutte contre le réchauffement climatique.
CESER de Normandie - Mars 2022 - 260 p. + 8 p.
Techniquement, on parle de « non-linéarité » des parcours… Façon pudique de désigner la dure réalité subie par de nombreux jeunes, de la fin du collège à l’entrée dans la vie active. Entre difficultés d’accès à l’information, déterminisme social, manque de moyens et restrictions sanitaires, se former n’est pas simple pour les 15-24 ans. Le Conseil économique, social et environnemental régional (CESER) a cherché à mieux comprendre leur situation et fait des propositions pour améliorer leur autonomie et leur réussite.
Assemblée nationale - CORCEIRO, David (Rapporteur) ; DUBOIS, Marianne (Rapporteur) ; Comité d'évaluation et de contrôle des politiques publiques - Mars 2022, 177 p. (Rapport d'information, n°5150)
Au cours de leurs travaux, qui ont donné lieu à neuf tables rondes et quatre auditions, les rapporteurs ont d’abord cherché à mieux cerner les aspirations de la jeunesse, une jeunesse défiante mais éprise d’idéal (I) pour adapter l’enseignement et l’offre d’engagement (II). La conséquence est la nécessité de redéfinir le rôle de l’État qui doit veiller à renforcer la composante civique des dispositifs d’engagement – ils sont aussi la traduction concrète du triptyque républicain – tout en facilitant l’expression à la fois des offres et des demandes d’engagement ; mais en contrôlant davantage et en pilotant plus efficacement les différents acteurs de cette politique publique (III). Les rapporteurs émettent 14 propositions visant à favoriser et à valoriser la citoyenneté auprès des jeunes.
Conseil économique, social et environnemental (CESE) - PISANI, Manon (Rapporteur) ; OCCANSEY, Kenza (Rapporteur) - Mars 2022, 146 p. + 2 p. (Avis)
Alors que 2022 est une année marquée par des échéances électorales majeures, la présente saisine du Premier ministre s’inscrit dans le constat d’un désintérêt des jeunes générations pour les urnes. Après un taux d’abstention record aux élections régionales et départementales de juin 2021, en particulier chez les 18-24 ans, le lien entre les jeunes, les institutions et les représentants semble profondément distendu. Pour autant, dès les premières auditions et à la lecture des premières données, un constat s’est vite imposé : les jeunes générations ne sont ni moins engagées ni moins intéressées par la politique que leurs aînées. Cet engagement se manifeste de différentes manières, mais moins ou trop peu dans les urnes, ce qui questionne la santé de notre système démocratique et sa capacité à s’adapter aux évolutions générationnelles.
Premier ministre - BELHADDAD, Belkhir (rapporteur) - Mars 2022, 57 p.
Dans son rapport consacré aux équipements sportifs, le rapporteur, député de la Moselle, dresse un tableau sombre du parc français et en appelle à un investissement de l'État de 500 millions d'euros par an sur la période 2025-2030. Il préconise une participation accrue du secteur privé, non seulement dans le financement mais dans l'exploitation et l'animation des équipements.
ENS de Lyon ; Institut français de l'éducation (IFÉ) - Dossier de veille n° 140 - GAUSSEL, Marie - Mars 2022, 32 p.
À partir de travaux récents et/ou fondateurs, majoritairement francophones et anglophones, l'autrice montre dans une première partie combien l’outil d’analyse que sont les rapports de genre nous permet de mieux comprendre les enjeux d’une éducation à la sexualité au prisme de l’égalité femme/homme. Une deuxième partie est plus particulièrement consacrée aux modes de socialisation des adolescent·es en matière de sexualités et sur le consensus actuel, perçu comme obsolète, de centrer principalement l’éducation à la sexualité sur la transmission des faits biologiques, sur les interdits et sur les risques.
Défenseur des droits - Centre de victimologie pour mineurs (CVM)- Février 2022, 152 p. + synthèse 22 p.
D’après une recherche pluridisciplinaire sur la prostitution des mineurs en France (PROMIFRANCE) réalisée par une équipe du Centre de Victimologie pour Mineurs (CVM), le constat des acteurs institutionnels et associatifs est unanime : la prostitution des mineurs en France s’accroît et constitue un phénomène protéiforme complexe.
INJEP - OUALHACI, Akim - Février 2022, 105 p. + synthèse 8 p. (Rapports d'étude n°2022/07)
Cette enquête entend combler un déficit de connaissances concernant les jeunesses populaires contemporaines et donner à voir, au travers de la question circonscrite du rapport à la culture et aux savoirs légitimes, comment se construisent au quotidien les inégalités sociales au sein de la jeunesse. Cette enquête explore un aspect méconnu de la sociologie : les figures d’intellectualité de la jeunesse au sein des quartiers populaires en France.
OLIVE, Karl - 92 p.
Karl Olive, maire de Poissy, a remis aux ministres en charge des sports, Roxana Maracineanu, et en charge de la ville, Nadia Hai, son rapport concluant ainsi la mission qui lui avait été confiée pour "réfléchir à une meilleure articulation des actions publiques en matière d’insertion par le sport" dans les quartiers politique de la ville. Il y formule 24 préconisations, largement basées sur des retours d'expériences locales.
Le Sénat, Commission de la culture, de l'éducation et de la communication ; BILLON, Annick ; BRISSON, Max ; MONIER, Marie-Pierre - Février 2022, 117 p. (Rapport d'information, n°543)
Le quinquennat a été riche de réformes en matière éducative. Si certaines sont issues de dispositions législatives, et notamment de la loi pour une école de la confiance, d'autres n'ont fait l'objet que de débats limités au Parlement, à l'image de la réforme du lycée. Aussi, la commission de la culture a souhaité dresser un bilan du quinquennat en matière éducative à travers l'analyse de six objectifs et mesures phares : le lien entre école et société, l'abaissement de l'âge d'instruction à trois ans, le développement de l'école inclusive, la priorité donnée au primaire à travers les politiques de limitation des effectifs de la grande section au CE1, la réforme du lycée et l'attractivité du métier d'enseignant.
FIFIPRO - Février 2022, 31 p.
Le rapport du syndicat mondial des joueurs de football, FIFPRO, dénonce dans ce rapport sur le football féminin le manque de matches de compétition et l'inégalité du calendrier qui affectent la plupart des footballeuses professionnelles et limitent le développement potentiel du football féminin.
ANDES - Février 2022, 28 p.
Dans le cadre du débat démocratique qui s’est engagé pour l’élection présidentielle, l’ANDES, l’association nationale des élus en charge du sport souhaite, porter à la connaissance de tous les candidats sa contribution « France sportive 2030 », afin d’affirmer le sport partout et pour tous, lors du futur quinquennat. Elle émet 12 propositions déclinées autour de 4 grandes thématiques : le sport comme grande cause nationale , sport et territoire, sport et société et économie du sport,
Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, MENJS - Février 2022 - Dossier de presse, 20 p.
Les Assises de l’animation ont été lancées le 24 novembre 2021 par Sarah El Haïry, secrétaire d'Etat à la jeunesse et à l'engagement afin de répondre aux profondes difficultés rencontrées par le secteur périscolaire et extrascolaire. A l’issue de trois mois de travaux avec les représentants des collectivités territoriales, des organisations professionnelles et des associations employeuses du secteur de l’animation socio-éducative), Sarah El Haïry, a présenté ce 22 février 2022 le plan "Pour un renouveau de l’animation en accueils collectifs de mineurs" qui comprend 25 mesures pour un investissement total de 64 millions d’euros.
INJEP - JUNG LORIENTE, Céline ; MAHUT, David - Février 2022, 181 p. (Rapports d'étude n°2022/05)
Le 23 octobre 2019, le Gouvernement annonçait une stratégie de mobilisation et de soutien en faveur des aidants, définis comme les « personnes qui viennent en aide de manière régulière et fréquente, a` titre non professionnel, pour accomplir tout ou partie des actes ou des activités de la vie quotidienne d’une personne en perte d’autonomie, du fait de l’âge, de la maladie ou d’un handicap. » Cette stratégie est articulée autour de six priorités, notamment celle d’épauler les « jeunes aidants » (priorité 6). Dans un contexte de développement de la recherche sur les proches aidants, la spécificité de l’aidance portée par des mineurs et jeunes majeurs reste cependant mal connue. L’objectif de la recherche sur les Trajectoires et socialisations de jeunes aidantes (TraJAid) analysée dans ce rapport est de mieux connaître leurs expériences, d’en étudier les répercussions sur leurs trajectoires et leurs socialisations, et d’observer leurs évolutions au passage à l’âge adulte.
Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MENSRI) - JOUZEL, Jean (Dir.) - Février 2022, 90 p. (Rapport d'étude)
Frédérique Vidal, ministre de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation, a reçu le 16 février 2022 le rapport qui conclut la mission confiée à un groupe de travail conduit par Jean Jouzel, climatologue. Les préconisations de ce groupe sont destinées à accompagner les opérateurs de l’enseignement supérieur dans la mise en œuvre opérationnelle de la transition écologique dont l’objectif est de former tous les apprenants passant par tous les cursus, en formation initiale comme en formation continue, qu'ils conduisent à des concours, des diplômes nationaux, des diplômes d'Etat, des diplômes d'établissement ou des diplômes professionnels.
La Cour des Comptes - Février 2022, 31 p. (Extrait du "Rapport annuel 2022")
La crise sanitaire a lourdement affecté le monde sportif, dans le secteur marchand comme dans le domaine du sport professionnel et amateur, en provoquant un arrêt des pratiques et une fermeture de tous les établissements d’activités physiques et sportives. Dans son rapport annuel 2022, la Cour des comptes propose une analyse de la gestion de la crise sanitaire dans ce secteur, et notamment de sa gouvernance, pendant cette période.
La Cour des Comptes - Février 2022, 34 p. (Extrait du "Rapport annuel 2022")
La crise sanitaire a profondément bouleversé le quotidien des étudiants depuis le premier confinement décidé au mois de mars 2020. Dans son rapport annuel 2022, la Cour des comptes dresse un bilan des mesures mises en œuvre par le gouvernement auprès des étudiants pendant de la crise sanitaire.
La Cour des Comptes - Février 2022, 33 p. (Extrait du "Rapport annuel 2022")
Dans son rapport annuel 2022, la Cour des comptes livre son diagnostic du plan #1jeune1solution en faveur de l’emploi des jeunes.
Agence nationale du sport (ANS) - Note n°2022-DFT-01 - Février 2022, 47 p.
Cette note a pour objet de préciser les modalités de mise en œuvre des orientations et des directives liées à la mise en place des projets sportifs territoriaux (PST), votées au conseil d’administration (CA) de l’Agence nationale du Sport le 2 décembre 2021, dans le cadre de la stratégie définie par l'Etat et de la convention d'objectifs et de moyens conclue entre l'Agence et le ministère des Sports pour la période 2021-2024.
Comité éthique et scientifique de Parcoursup (CESP) - FALQUE-PIERROTIN, I. ; CYTERMANN J.-R. ; DAUCHET M. ; FILLOQUE, J.-M. , et al. - Février 2022, 83 p.
Ce rapport clôt cette législature et cinq années de mise en œuvre de Parcoursup et de la loi d’orientation et réussite des étudiants (ORE). C’est à la fois le rapport annuel du comité éthique et scientifique de Parcoursup (CESP) qui, pour l’année 2021, dresse un bilan de l’année écoulée et formule des recommandations selon la grille d’analyse retenue depuis quatre ans (efficacité, équité, transparence, sécurité). Ce rapport a aussi pour objet de synthétiser le travail accompli par le Comité depuis 2019, de mesurer les évolutions de Parcoursup et les réponses apportées à l’aune de ses propositions et des progrès encore nécessaires.
INJEP Analyses & Synthèses n°55 - LESCURE, Emmanuel de ; PORTE, Emmanuel ; RICHEZ, Jean-Claude - Février 2022, 4 p.
Dans les années 1980, les universités populaires ont connu un nouvel essor qui s’est amplifié au début des années 2000. Leur activité reste cependant peu documentée, ce qui a conduit le CERLIS et l’INJEP à réaliser une enquête pour mieux caractériser ces associations d’éducation populaire.
Le Défenseur des droits - Février 2022, 129 p.
Un mineur non accompagné (MNA) ou mineur isolé étranger (MIE) est un enfant de moins de 18 ans, de nationalité étrangère, arrivé sur le territoire français sans être accompagné par l’un ou l’autre des titulaires de l’autorité parentale ou par un représentant légal. Le présent rapport ne prétend pas à l’exhaustivité s’agissant de la situation des mineurs isolés étrangers ou mineurs non accompagnés et des difficultés juridiques auxquelles ils sont confrontés en France. Il rassemble dans un seul outil les analyses du Défenseur des droits depuis près de dix ans en la matière.
Institut Montaigne - GALLAND, Olivier ; LAZAR, Marc - Février 2022, 172 p.
Quelles sont les caractéristiques qui permettent de définir la jeunesse française ? Les 18-24 ans, en 2022, sont-ils en rupture avec les précédentes générations ? Cette enquête, réalisée au mois de septembre 2021 auprès de 8 000 jeunes Français, s’intéresse aux difficultés ressenties par la jeunesse française dans la vie quotidienne, à ses orientations sociétales et politiques ainsi qu’aux effets de la crise du Covid-19 sur la vie des jeunes.
Fédération Nationale Profession Sports et Loisirs (FNPSL) - Février 2022, 23 p.
Le GEIQ (Groupement d’Employeurs pour l’Insertion et la Qualification) est un outil qui permet de faciliter la construction de parcours d’insertion pour conduire des personnes éloignées de l’emploi vers une qualification et une insertion professionnelle. Afin d’expertiser l’opportunité de création de GEIQ dans le champ du sport, de l’animation et des loisirs, le ministère chargé des Sports a lancé une étude confiée à la Fédération Nationale Profession Sports et Loisirs (FNPSL). Au-delà d’un état des lieux qui souligne la pertinence de l’utilisation de l’outil GEIQ dans les champs du sport et de l’animation, la FNPSL propose dans son rapport d’étude des éléments clés et une méthodologie pour développer des GEIQ dans ces secteurs.
Karl Olive - Janvier 2022, 10 p.
Lors du conseil interministériel des villes du 29 janvier 2022, Karl Olive, maire de Poissy, chargé d'une mission gouvernementale et co-président de la commission sport et jeux olympiques de l'AMF, a présenté les principales préconisations de son rapport sur l'insertion des jeunes par le sport dans les quartiers.
Assemblée nationale - ATGER, Stéphanie ; BASSIRE, Nathalie ; KÉCLARD-MONDÉSIR, Manuéla ; Délégation aux Outre-Mer - Janvier 2022, 37 p. (Rapport d'information, n°4974)
Les missions locales ultramarines sont le premier réseau d’accompagnement des jeunes de moins de 25 ans en outre-mer. Toutefois, ce réseau peut être renforcé pour améliorer son action mais aussi mieux faire entendre la voix des ultramarins au niveau national. Ce rapport émet 21 préconisations dans ce sens.
Le Sénat,
Le 26 janvier 2022, Gérard Larcher, président du Sénat, et Laurent Lafon, président de la commission de la culture, de l'éducation et de la communication, ont organisé une agora de l'éducation. Le Sénat propose en ligne les éléments du débat : les résultats du sondage aire, commandés par la commission sur le rapport des Français à l’éducation et du questionnaire aux élus locaux sur l’organisation du système scolaire et la captation vidéo des deux tables rondes.
Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, MESRI - Janvier 2022, 114p. (Rapport IGESR 2022-004)
Une mission d’inspection générale s’est intéressée à la première génération de bacheliers généraux issus de la réforme du baccalauréat mise en place progressivement à partir de 2019, au travers des vœux de ces bacheliers dans le cadre de la procédure Parcoursup 2021. Le rapport propose une première série de constats sur le devenir des candidatures des bacheliers 2021, sur les enjeux liés à la réforme du lycée, sur les points de vigilance qui apparaissent à l’issue de cette première campagne post-réforme du lycée général et technologique.
Esprit - BLANCHO, Arthur ; PLANEL, Niels -Janvier 2022
L’exclusion économique des moins de trente ans s’est accentuée ces quarante dernières années, au risque d'aggraver les déséquilibres démocratiques contemporains. Pour remettre la jeunesse au cœur des politiques publiques, il faut notamment repenser une politique du logement.
INJEP - DEFASY, Aude ; DESJONQUERES, Thibaut ; HERVIEU, Nicolas ; LEPLAIDEUR, Marie - Janvier 2022, 176 p. (Rapport d'étude n° 2022/02)
Afin de compléter et à d’approfondir l’évaluation réalisée en 2019, l’évaluation de 2021 vise en particulier à examiner les conditions de mise en œuvre et pistes d’amélioration dans la perspective de l’extension et de la généralisation prévue du SNU, à comparer les pratiques et les modalités de mise en œuvre selon les centres afin de dégager les modes d’actions les plus pertinents et à décrire les volontaires et leur ressenti des séjours, et éclairer l’effet du SNU sur leurs parcours.
INJEP Analyses & Synthèses n°54 - BRICE MANSENCAL, Lucie ; MÜLLER, Jorg ; BERHUET, Solen ; MILLOT, Charlotte ; TIMOTEO, Joaquim - Janvier 2022, 4 p.
La crise sanitaire pèse fortement sur le moral des jeunes : interrogés en mars et avril 2021, ils sont 59 % à avoir le sentiment que leur vie actuelle correspond à leurs attentes, soit le plus bas niveau observé depuis la création du Baromètre DJEPVA sur la jeunesse en 2016.
Céreq Bref, n° 417 - JAOUL-GRAMMARE, Magali ; STENGER, Anne - Janvier 2022, 4 p.
Plusieurs études et rapports internationaux ont mis en valeur le rôle central de l’éducation dans la sensibilisation des populations à la préservation de l'environnement. L’enquête Génération 2013, intégrant un questionnaire ciblé sur le développement durable, permet d’apporter un nouvel éclairage. Ce Céreq Bref s’intéresse aux facteurs éducatifs, mais aussi socio-économiques et géographiques qui influent sur les préoccupations environnementales des jeunes. Au-delà du degré de sensibilisation, ce sont surtout les types de problématiques écologiques qui semblent différer selon le niveau de diplôme.
Union Nationale des Comités Locaux pour le Logement Autonome des Jeunes, UNCLLAJ - Décembre 2022, 72 p.
La présente étude porte sur l’accès des jeunes au logement social et part du réitéré et partagé par de multiples acteurs du logement social (bailleurs, réservataires, acteurs de l’accompagnement) des difficultés d’accès des jeunes au logement et spécifiquement au parc social.
La Cour des Comptes - Janvier 2022, 202 p. + 32 p. (synthèse)
Principal instrument de lutte contre la pauvreté, le revenu de solidarité active (RSA) est aujourd’hui attribué à plus de deux millions de foyers pour une dépense annuelle de 15 milliards d’euros - la crise sanitaire ayant accru les risques de précarité. Le rapport publié ce jour évalue les résultats de ce dispositif jamais évalué dans sa globalité depuis 2011, malgré la hausse continue du nombre de ses bénéficiaires et son importance en termes sociaux et financiers.
Le conseil écoonomique, social et environnemental (CESE) - RUCHENSTAIN, Pierre-Olivier (Rapporteur) - Janvier 2022, 106 p. (Avis, 2022-006)
Saisi par le Gouvernement, le CESE a adopté son avis en présence de Mme Élisabeth Borne, ministre du travail, de l'emploi et de l'insertion. L'avis identifie une pluralités de causes de tensions. Pour certaines professions, des facteurs de perte d’attractivité (insuffisance de reconnaissance matérielle ; conditions de travail contraignantes) peuvent se cumuler. C’est, par exemple, le cas aujourd’hui des personnels hospitaliers : infirmières/ infirmiers, sages-femmes, et également animateurs et animatrices enfance/jeunesse, éducateurs et éducatrices spécialisés, etc… L'avis souligne également le paradoxe d'une insertion professionnelle difficile pour les jeunes, avec un taux de chômage pour les 15-24 ans légèrement supérieur au 3ème trimestre 2021 (20,2 %) à ce qu’il était avant la crise, au 4ème trimestre 2019 (20 %)41. Le CESE formule 20 préconisations visant à lutter contre les tensions de recrutement, à la fois en prenant mieux en compte la nouvelle donne du marché du travail mais également les aspirations des salariées et salariés.
Forum français de la jeunesse - Avis n°9 - Décembre 2021, 40 p.
À moins de 150 jours de l’élection présidentielle, les jeunes et leurs organisations rassemblé·e·s au sein du Forum français de la jeunesse dévoilent 20 propositions. Cet avis affirme, qu’au-delà d’être une génération sacrifiée, les diverses jeunesses réunies ici aspirent à la confiance et à la reconnaissance de leur place dans la société.
Ministère des solidarités et de la santé - ARNAUD-MELCHIORRE, Gautier - Décembre 2021, 192 p. (publié en janvier 2022)
Remis le 20 novembre 2021 au secrétaire d’Etat chargé de l’Enfance et des Familles auprès du Ministre des Solidarités et de la Santé, Adrien Taquet, ce rapport s'appuie sur la rencontre de plus de 1500 enfants protégés de l’âge de 1 mois à 18 ans et de jeunes majeurs jusqu’à l’âge de 21 ans, majoritairement dans leurs lieux d’accueil, ainsi que de professionnels encadrants. La mission confiée au rapporteur consistait à recueillir la parole des enfants protégés par l’Aide Sociale à l’Enfance. Le rapport restitue cette parole : leur perception de leur parcours et de leur accompagnement, et, d’autre part formule des recommandations.
Assemblée nationale - CORCEIRO, David ; LIOGER, Richard ; Commission des affaires économiques - Décembre 2021, 139 p. (Rapport d'information, n°4817)
Conduite par David Corceiro (Dem, Val-d’Oise), spécialiste de la situation des jeunes et notamment des étudiants, et Richard Lioger (LaREM, Moselle), spécialiste du logement, co-rapporteur de la loi du 23 novembre 2018 dite ELAN, la mission se fonde sur un double constat : celui d’une précarité persistante des jeunes de tout profil, et celui de la difficulté de les loger dans de bonnes conditions. Les rapporteurs constatent ainsi que « le logement, qui constitue le premier poste de dépense des jeunes, contribue de plus en plus à leur précarisation ». La mission a consacré ses travaux à la recherche des moyens qui pourraient permettre de mieux traiter cette question en massifiant durablement la production de logements à destination des étudiants et des jeunes actifs et formule 20 propositions pour un meilleur accès des jeunes au logement.
Conseil économique, social et environnemental (CESE) - CADART, Thierry (Rapporteur)- Décembre 2021, 122 p. + 2 p. (Avis)
Le président de l’Assemblée nationale a interrogé le CESE sur le renforcement de la participation aux élections de « la vie quotidienne ». Elles constituent de fait un continuum démocratique, qui commence dès l’école avec les délégués de classe, se poursuit dans la vie universitaire puis la vie professionnelle et s’étend à de larges secteurs de la vie collective et citoyenne, comme les associations, les mutuelles ou encore dans le logement et la vie de quartier. La forte abstention observée parfois, la hausse continue de cette abstention souvent, justifient les alertes sur le sens, voire sur le maintien de certains processus électoraux. Au travers d’une réflexion sur l’éducation à la citoyenneté, l’appropriation des enjeux, le sens et les conditions d’exercice du vote, les modes de scrutin, l’avis invite à renouer le lien entre les citoyennes et citoyens et ces espaces d’expression démocratique, pour leur redonner l’envie de participer et de voter.
La Cour des Comptes - Décembre 2021, 27 p.
Malgré les nombreux dispositifs résultant de réformes successives, près de 10 % des 750 000 jeunes sortant chaque année du système éducatif se retrouvent sans qualification, quand le taux de chômage des 15-24 ans avoisine les 20 %. L’accent porté récemment sur un accompagnement plus intensif des jeunes demandeurs d’emploi et sur l’apprentissage n’a pas permis une amélioration décisive de leur situation. Pour y remédier, la Cour invite à porter une attention particulière à quatre leviers : une action plus résolue en direction des jeunes les plus éloignés de l’emploi, une meilleure orientation vers les dispositifs adaptés aux besoins, un renforcement de la qualité des parcours d’insertion, et la nécessité de mieux coordonner les multiples acteurs impliqués dans leur accompagnement jusqu’à l’emploi.
Conseil supérieur de l’éducation (Québec) - FORGET-DUBOIS, Nadine (Coord.) ; GAUDREAU, Hélène (Coord.) - Novembre 2021, 178 p.
Consacré aux obstacles rencontrés depuis le début de la pandémie de COVID-19, ce rapport met en valeur les apprentissages réalisés par l’ensemble des actrices et des acteurs de l’éducation dans ce contexte exceptionnel. Réalisé à partir de consultations menées auprès d’organismes liés au système éducatif, le contenu de ce rapport dépasse la simple description des faits, car le Conseil supérieur de l’éducation du Québec y propose de renforcer la résilience du système éducatif en se fondant sur ces apprentissages.
Inspection générale des finances (IGF) - Inspection générale des affaires sociales (IGAS) - Juillet 2021, 429 p.
Le rapport de l’IGAS et de l’IGF étudie tous les aspects de la politique familiale, sous l'angle des dispositifs fiscaux (quotient familial et crédits d'impôt) comme des prestations sociales (prestations familiales et part familiarisée des prestations de solidarité). Il analyse l’évolution de ces dépenses et les effets de la politique familiale, et propose des pistes d’évolution.
La Cour des Comptes - Décembre 2021, 78 p.
À la demande de la commission des finances du Sénat, la Cour des comptes a réalisé une enquête sur le Fonds pour le développement de la vie associative. Après la suppression de la réserve parlementaire en 2017, un volet supplémentaire au Fonds pour le développement de la vie associative a été créé, dans l’objectif d’apporter un soutien plus large au fonctionnement et aux projets spécifiques et innovants des associations. Trois années après la mise en place de ce dispositif appelé « FDVA2 », le rapport publié ce jour s’attache de manière spécifique à l’analyse des procédures locales de sa mise en œuvre et à son bilan opérationnel.
Conseil d'analyse économique - Focus, n°076-21 - BONNEAU, Cécile - GROBON, Sébastien - Décembre 2021, 14 p.
Ce Focus tire parti des données de l’Enquête nationale sur les ressources des jeunes (DREES-INSEE, 2014) . Les auteurs y quantifient l’ampleur des inégalités d’accès à l’enseignement supérieur et à diverses filières selon le revenu des parents, et y comparent le niveau d’inégalité à celui observé aux États-Unis. Ils amènent ensuite leurs observations sur la façon dont ces inégalités liées au revenu des parents s’articulent avec celles provenant de la profession et du diplôme des parents. Enfin, ils quantifient la régressivité des dépenses publiques consacrées aux jeunes adultes, régressivité principalement due aux inégalités d’accès à l’enseignement supérieur, selon les auteurs.
Les notes du conseil d’analyse économique, n° 68 - FACKA, Gabrielle ; HUILLERYB, Élise - Décembre 2021, 12 p.
Dans l’enseignement supérieur français, le niveau de dépense publique par étudiant connaît une baisse tendancielle amorcée depuis les années 2010, particulièrement marquée à l’Université, alors même que cet investissement génère des gains élevés. En outre, l’investissement public diffère fortement selon les filières et les spécialités, et les inégalités sociales d’accès à l’enseignement supérieur demeurent très fortes. Les auteurs de cette note du CAE font des propositions pour repenser la stratégie d’investissement dans l’enseignement supérieur pour gagner en efficience et en équité.
CEREQ Bref, n°415 - CARO, Patrice ; CHECCAGLINI, Agnès ; GUIRONNET, Jean-Pascal - Novembre 2021, 4 p.
La transformation des territoires, du fait de la démographie, des évolutions des secteurs d’activité et de la métropolisation, a profondément modifié la géographie de l’insertion ces dernières années. Ainsi, certaines zones présentent des particularités qui favorisent les débuts de carrières, notamment sur le plan de la rémunération. Introduire le territoire comme dimension d’analyse permet de questionner les interactions qui se jouent entre espaces de résidence et débuts de carrière, au-delà des caractéristiques intrinsèques des jeunes, et de pointer des zones d’emploi plus ou moins favorables.
Parlement européen - FRANKAWSKI, Tomasz - Commission de la culture et de l’éducation - Novembre 2021
Le rapport émet plusieurs avis et propositions à l’encontre des jeunes et sur des aspects inclusifs, éducatifs et sanitaire du sport. Il encourage de financer davantage le sport dans le programme Erasmus +.
Le Sénat - ROBERT, Sylvie - Commission de la culture, de l'éducation et de la communication - Novembre, 2021, 55 p. (Rapport d'information n°209 - 2021-2022)
Face à l’impact de la crise sanitaire sur le secteur culturel, le Gouvernement a pris des mesures de grande ampleur pour sauvegarder les structures culturelles et faciliter la reprise de l’activité. Le rapport souligne notamment la généralisation du Pass culture à tous les jeunes de 18 ans et de son extension aux lycéens, comme axe principal dans l'éducation artistique et culturelle (EAC) et de démocratisation de la culture.
DARES - Rapporteuses : BUCHER, Anne ; FRETEL. Anne ; GIVORD, Pauline ; LIMA, Léa ; MOREL, Makiko - Novembre 2021, 144 p.
Le comité scientifique d’évaluation du Plan d’investissement dans les compétences (PIC) a publié un premier rapport en octobre 2020 pour présenter le plan et ses enjeux. Il manquait alors de recul pour évaluer une action qui ne prenait sa force qu’à partir de 2019, avec la montée en charge des formations et des premiers programmes spécifiques. Ce deuxième rapport permet d’en faire un premier bilan, à mi-parcours d’un horizon de cinq ans.
UNESCO - Commission internationale sur Les futurs de l'éducation - Novembre 2021, 205 p.
La pandémie a démontré combien nos existences sont fragiles et combien nos destins sont inextricablement liés. Ce rapport invite à agir collectivement pour changer de cap et réinventer notre avenir commun. Pour y parvenir, il convient de s’engager dans un nouveau contrat social pour l’éducation, qui permette de corriger les injustices tout en transformant l’avenir. Le présent rapport, préparé durant deux ans et qui a pu s’appuyer sur une consultation mondiale de près d’un million de personnes, invite les gouvernements, les partenaires et les citoyens du monde entier à élaborer un nouveau contrat social en faveur de l’éducation, pour construire un avenir pacifique, juste et durable pour toutes et tous.
Agence nationale de la cohésion des territoires (ANCT) - Octobre 2021, 44 p. (Guide Agir).
Dans le cadre d'une recherche-intervention animée par Joëlle Bordet, psycho-sociologue, pour l'ANCT autour de la question du renforcement de l’esprit critique, ce guide présente des outils appropriés et les principes méthodologiques permettant aux acteurs locaux de s’engager dans une expérimentation d’ateliers de la pensée critique avec des jeunes et des professionnels impliqués dans les politiques locales de jeunesse.
Agence nationale de la cohésion des territoires (ANCT) - Octobre 2021, 72 p.
La politique de la ville a soutenu durant trois ans une recherche-intervention animée par Joëlle Bordet, psycho-sociologue. Déployée dans cinq quartiers populaires autour de la question du renforcement de l’esprit critique, cette recherche-intervention s’appuie notamment sur 350 entretiens avec des jeunes. Elle propose des éclairages inédits sur les jeunes et sur leurs représentations, en particulier leur rapport au monde et à leur environnement immédiat, l’importance des réseaux sociaux, ou la place de la religion dans leur vie. Les enseignements de ce travail doivent d’abord servir aux acteurs locaux – élus, professionnels de la jeunesse, de l’éducation et de la politique de la ville – pour inspirer la mise en place de démarches pédagogiques pertinentes en direction des jeunes dans nos territoires.
INSEE - Document de travail n° 2021-003 - BECHICHI, Nagui ; GRENET, Julien ; THEBAULT, Julia - Novembre 2021, 63 p.
Ce document étudie l’impact de l’introduction de la plateforme Parcoursup en 2018 sur la ségrégation à l’entrée des études supérieures en France en fonction du niveau scolaire, de l’origine sociale et du genre des étudiants. À l’aide des données administratives de pré-inscription du supérieur de 2013 à 2019, ces phénomènes sont mesurés au moyen d’indices d’exposition normalisés.
INSEE - Novembre 2021
Cet ouvrage apporte un éclairage sur plus d’un an de crise sanitaire, aux conséquences économiques et sociales inédites : Comment ont évolué la mortalité et la santé de la population au cours des différentes vagues ? Quel a été le niveau d’adoption des mesures de prévention ? Comment le système de soin a-t-il été impacté ? Quels territoires ont été les plus touchés par la baisse des naissances observée neuf mois après le premier confinement ? Quelles sont les conséquences de la crise sur les revenus des ménages et sur le marché de l’emploi ? Comment les jeunes ont-ils vécu cette crise ?
Haut Conseil de la Famille, l'enfance et de l'âge (HCFEA) - Novembre 2021
La « prime adolescence », entre 11 et 15 ans, est une étape charnière du développement de l’enfant. Plaque tournante du devenir de l’enfant, cette période des années collège se caractérise par une effervescence de transformations physiques, psychologiques, relationnelles et des besoins contradictoires de prises d’autonomie et de risques, d’affirmation de soi et d’attentes de reconnaissance, besoin de repères, de justice et de transgressions : un bouleversement intérieur dans le temps même des bifurcations scolaires décisives de la fin du collège. C’est dire combien les conditions de cette « traversée » sont un enjeu pour des politiques publiques coordonnées : sociales, familiales, éducatives, de santé et santé mentale, de protection, d’aménagement des espaces et de sécurité publique.
INJEP - MICHOT, Thierry - Revue de littérature, n°2021/15 - Novembre 2021, 67 p.
Cette revue de littérature porte sur la pratique et la non-pratique des activités physiques et sportives (APS), pour saisir la diversité des publics et des pratiques. Inscrite dans un contexte pluridisciplinaire (démographie, sociologie et géographie), elle est principalement axée sur les approches quantitatives, en France ou à l’international, à partir d’une définition très large et inclusive de la pratique d’activités physiques et sportives.
La Cour des Comptes - Novembre 2021, 146 p.
La formation à la citoyenneté regroupe l’ensemble des actions publiques qui contribuent à apporter aux jeunes des connaissances relatives à la citoyenneté, promeuvent les comportements citoyens – comme le civisme et l’engagement social –, et leur offrent les cadres pour les exercer. Alors qu’elle s’appuyait traditionnellement sur l’instruction civique dispensée à l’école et, pour les jeunes hommes, sur le service militaire, cette formation a connu une profonde transformation. Au cours de ces deux dernières décennies, les pouvoirs publics ont multiplié les initiatives, jusqu’à provoquer un empilement de dispositifs. Pour renforcer l’éducation à la citoyenneté, la Cour formule huit recommandations, qui visent également à conforter et à coordonner les dispositifs d’engagement des jeunes, ainsi qu’à en organiser le pilotage.
Défenseur des droits, Claire Hédon ; Défenseur des enfants, Eric Delemare - Novembre 2021, 80 p.
Réalisé sur la base de travaux menés avec des centaines d'enfants à ce qui peut affecter leur santé mentale, ce rapport aborde les questions de harcèlement dans le milieu scolaire, mais aussi au-delà : sur les réseaux sociaux. Ils pointent également le manque de structures et les retards de prise en charge. Un large focus est aussi consacré aux les conséquences de la crise sanitaire sur les enfants qui ont exacerbé des situations déjà fragiles. Les rapporteurs émettent plusieurs recommandations pour améliorer la santé mentale des enfants.
DARES ANALYSES n°64 - DESJONQUIERES, Aurore - Novembre 2021, 4 p.
Les métiers qui emploient le plus de jeunes sortants de leurs études initiales sont très différents selon le niveau de diplôme : ouvriers non qualifiés et employés de service pour les non-diplômés ; artisans « de bouche » et aides-soignants pour les CAP/BEP ; surveillants scolaires, animateurs sportifs et socioculturels et employés de la restauration ou de la vente pour les bacheliers ; métiers de la santé réglementés pour les bac+2 à bac+3 ; emplois très qualifiés de la recherche ou de l’ingénierie pour les plus diplômés. Si cette liste évolue peu depuis une dizaine d’années, certains métiers de bac+2 glissent vers un recrutement à bac+3. En 2020, avec la crise sanitaire, l’emploi des métiers recrutant le plus de jeunes non diplômés du supérieur se contracte, tandis que celui des métiers des diplômés de bac+5 ou plus progresse.
INJEP - KERIVEL, Aude ; JAMES, Samuel - Notes & Rapports n°2021/14 - Novembre 2021, 68 p.
L’évaluation est aujourd’hui au cœur de la conduite des politiques ou actions publiques et prend une place toute particulière dans la logique de la politique de jeunesse « globale et intégrée » qui est celle de l’État depuis les années 2000. Mesurer les effets d’un dispositif et voir comment l’améliorer afin qu’il atteigne ses cibles, tels sont les deux principaux objectifs de l’évaluation des politiques publiques. Cette note se concentre sur ce second objectif, particulièrement approprié aux dispositifs innovants, en construction, qui ne sont pas encore stabilisés ou suffisamment matures pour en mesurer les effets, et qui sont souvent conduits dans le cadre d’appels à projets, processus inhérent à la démarche ascendante (bottom-up) des politiques de jeunesse.
Commission européenne - Eurydice - Octobre 2021, 40 p.
Ce rapport présente les structures de l'enseignement ordinaire dans les pays européens, de l'éducation pré-primaire à l'enseignement supérieur pour l'année scolaire et académique 2021/2022. Il comprend des diagrammes nationaux, un guide explicatif et des cartes qui présentent les principaux modèles d'organisation de l'enseignement primaire et secondaire inférieur en Europe : la structure unique, le tronc commun et l'enseignement secondaire inférieur différencié. L'information est disponible pour les 39 systèmes éducatifs européens qui couvrent les 37 pays qui participent au programme Erasmus+ de l'UE.
OCDE - PRIGENT, Anne-Lise ; CHARBONNIER, Éric - Septembre 2021, 21:20
Depuis le début de la pandémie, les fermetures d’écoles ont été nombreuses à travers le monde : la scolarisation de plus d’un milliard d’élèves s’en est trouvée suspendue. Après 18 mois de pandémie, force est de constater que les élèves les plus défavorisés ont été les plus pénalisés. Où en sommes-nous ? Peut-on faire émerger quelque chose de positif de cette crise sans précédent ? Le COVID peut-il être un révélateur et un catalyseur pour repenser l’équité dans l’éducation ? Éric Charbonnier, analyste à la Direction de l'éducation et des compétences de l’OCDE dresse un bilan de la situation. Qu’il parle de la France, de la Belgique, de la Suisse, du Luxembourg ou encore du Canada, son analyse est aussi objective que constructive. Plus que jamais, il est essentiel de rendre l’éducation aussi pertinente qu’équitable pour préparer tous les jeunes à relever les défis à venir. Un tour d’horizon instructif, éclairé par les bonnes pratiques internationales…
CNLE ; DREES - DUVOUX, Nicolas ; LELIEVRE, Michèle - Octobre 2021, 156 p.
La Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques (DREES) et l’Observatoire national de la pauvreté et de l’exclusion sociale (Onpes) ont organisé un séminaire de cinq séances sur la thématique des "Trajectoires et parcours des personnes en situation de pauvreté et d’exclusion sociale" fin 2020. Les actes restituent les diverses interventions des participants dont celle de Quentin Francou ,INJEP, et Julie Couronné, INJEP, sur la question des NEET.
France stratégie ; Direction générale des Entreprises - Réseau Emplois Compétences - Octobre 2021, 142 p. (Rapport)
Les start-up françaises seraient-elles un moteur « empêché » de création d’emplois ? La France est parmi les premiers pays de la tech d’Europe occidentale. On y compte aujourd’hui plus d’une quinzaine de licornes, 400 incubateurs, accélérateurs et start-up studios, et les levées de fonds ont doublé pour dépasser les 5 milliards d’euros en 2020. De fait, si l’écosystème des start-up françaises n’a cessé de se densifier depuis vingt ans, c’est notamment parce que les pouvoirs publics y ont mis les moyens avec la mise en œuvre de dispositifs successifs qui ont permis de soutenir la croissance des start-up et à maintenir le rang de la France dans la compétition technologique mondiale. Pourtant, elles disent peiner à recruter. Il s’agit désormais de mettre les enjeux de recrutement et de formation au premier plan. La pérennisation des start-up en dépend.
Centre de ressources-INJEP, 2021/07 - Octobre 2021, 13 p. (Repères bibliographiques)
Cette bibliographie non exhaustive a été conçue dans le contexte du séminaire « Sports et inégalités : les pratiques sportives au prisme de l’intégration, de la santé et de l’émancipation » qui a lieu le 25 novembre 2021. Elle comporte trois parties : « Le sport : un levier d’intégration ? », « Le sport-santé pour réduire les inégalités ? » et « Quand le sport participe à l’émancipation ». Les références bibliographiques sont extraites de la base documentaire « Télémaque » https://telemaque.injep.fr/) du centre de ressources de l’INJEP. Elles sont classées par types de documents : ouvrages, articles, mémoires-thèses, dossiers thématiques, rapports-études. Elles sont classées par ordre alphabétique d’auteurs. Les dates des documents vont de 2021 à 2003.
Institut français de l'éducation (IFE) - Dossier de veille n° 139 - PFENOGLIO, Prisca - Octobre 2021, 22 p.
Les inégalités numériques en éducation sont devenues une question vive à l’heure de la diffusion massive d’outils numériques, généralement présentée comme étant à la fois inévitable et bénéfique aux processus d’enseignement-apprentissage. En 2020, la crise sanitaire crée un effet de loupe sur ce phénomène déjà existant, surtout étudié en dehors du champ éducatif. Ce Dossier de veille s’appuie sur des résultats de recherches le plus souvent menées en contexte scolaire. Il vise à préciser la nature de ces inégalités numériques en éducation : comment les définir ? Que recouvrent-elles ? Qui est concerné ? Quels sont les liens avec les parcours scolaires ? Qu’a mis au jour la pandémie ? Si remédier aux inégalités numériques en éducation semble aujourd’hui urgent et nécessaire, quels moyens peuvent être mis en place, et quelles stratégies institutionnelles ?
Inspection générale de l'Éducation, du Sport et de la Recherche (IGÉSR) - Publié le 22 octobre 2021, 254 p. (Rapport thématique IGÉSR 2020)
Ce rapport thématique 2020 met en lumière, à travers l’organisation de l’enseignement, la part de non-dit qui entoure l’orientation en France au-delà des intentions affichées. Il s’appuie sur les rapports des inspections générales, convoque les acquis de nombreuses recherches et mobilise les comparaisons internationales tout en prenant en compte la dimension des territoires avec les observations conduites dans vingt académies par les correspondants de l’IGÉSR.
France stratégie - Comité d’évaluation de la Stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté - Octobre 2021, 58 p. (Note d'étape)
Où en est-on de l’impact de la crise et du premier confinement sur les plus démunis? Un an après sa première note sur les effets du Covid-19 sur la pauvreté en France, le comité d’évaluation de la stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté, présidé par Louis Schweitzer, fait le point.
INJEP - RENAULT-TINACCI, Mathilde - Fiches repères n° 52 - Octobre 2021, 2 p.
Face aux financeurs publics et privés qui ont aujourd’hui des attentes ambiguës vis-à-vis des associations, entre injonction à l’innovation sociale et incitation à recourir à des ressources publiques et privées dans un contexte de raréfaction des subventions, une réflexion autour des modèles socio-économiques associatifs s’est développée. Des chercheurs et des cabinets de conseils ont ainsi proposé des typologies de modèles pour aider les associations à mieux comprendre leur positionnement socio-économique et, le cas échéant, à le faire évoluer. Ces modèles, définis comme les moyens mis au service du projet associatif au sein d’une structure donnée sont souvent analysés, à l’instar des entreprises marchandes classiques, à partir de leur seule structure de financement. A contrario, certains travaux mettent en exergue la pluralité des ressources des associations, monétaires et non monétaires, et leur articulation avec le tissu social et l’environnement politique. Pour montrer la diversité des approches possibles, sans chercher l’exhaustivité, cette fiche présente deux typologies et une grille d’analyse, parmi les plus notoires
INJEP - GUTIERREZ, Laurent (Dir.), et al. - Notes et Rapports, n° 2021/13 - Octobre 2021, 126 p.
« Revue vivante, reflet d’expériences singulières, en écho à des situations personnelles vécues, où chacun puisse retrouver le sens de son engagement », Vers l’éducation nouvelle est emblématique, pour en constituer l’un des maillons, des Centres d’entrainement aux méthodes d’éducation active (CEMEA). Ce rapport de recherche qui en analyse les différents aspects éditoriaux aborde successivement sa politique éditoriale, sa structure et l’état et de la localisation de cette collection en France. Cette revue est également disponible en consultation au centre de ressources de l'INJEP.
La Cour des comptes - Octobre 2021, 28 p. (Note - Grands enjeux structurels)
Sur 2,7 millions d’étudiants, 1,6 million sont inscrits à l’université – soit un effectif en augmentation de 10% sur cinq ans. Les réformes menées depuis quinze ans n’ont permis de répondre que partiellement aux défis auxquels font face les universités : l’augmentation constante de la démographie étudiante et l’amélioration des conditions de prise en charge de la vie étudiante, l’acquisition d’une réelle autonomie de gestion, ou encore l’opportunité de relever les défis financiers, s’agissant à la fois des financements publics et des ressources propres. La Cour distingue trois pistes pour les dix années à venir : approfondir l’autonomie des établissements, concevoir l’université comme véritable lieu de réussite et de vie, et assumer et maîtriser les différences entre universités, en ouvrant la perspective de créer des collèges universitaires.
Ecrit et réalisé par Bernie Bonvoisin / Une coproduction Premières Lignes LCP-Assemblée nationale, produit par Luc Hermann / 52' / 2021
La misère est protéiforme, de nos jours elle impacte la jeunesse comme jamais. Les crises sanitaire et sociale affectent et stigmatisent le parcours des jeunes, qu'ils soient étudiants ou apprentis. Une catégorie est particulièrement vulnérable, les jeunes issus des milieux populaires. Leur pauvreté est liée à leur milieu social, des jeunes peu diplômés, affrontant des difficultés pour s'insérer dans le monde du travail. Ils ne font que survivre, recevant de bas salaires. Ce film se déroule sur plusieurs mois de tournage auprès de jeunes âgés de 18 à 25 ans dans la périphérie d'une grande ville de l'Est de la France. Ils vivent en dehors des radars.
France stratégie - Collectif - Note de synthèse - Octobre 2021, 28 p.
La Caisse nationale des Allocations familiales (Cnaf), France Stratégie et le Haut Conseil de la famille, de l’enfance et de l’âge (HCFEA) ont organisé le séminaire « Premiers pas. Développement du jeune enfant et politique publique » du 1er décembre 2020 à l’été 2021. Ce document en restitue la synthèse.
RNJA - Octobre 2021, 28 p.
Revendiquer le droit d’association des mineur·e·s, c’est revendiquer un droit fondamental garanti. En 2021, le RNJA, réseau national des juniors associations, a mis en place un dialogue structuré pour faire entendre la voix des jeunesses à ce sujet : Délibér’action. Ce Livre Blanc donne matière à un questionnement à partir des propositions des jeunes engagé·e·s en Junior Association sur le respect du droit d’association des mineur·e·s.
Le Sénat - CAPUS, Emmanuel ; TAILLÉ-POLIAN, Sophie - Commission des finances - Octobre, 2021, 60 p. (Rapport d'information n°21 - 2021-2022)
M. Emmanuel Capus et Mme Sophie Taillé-Polian, rapporteurs spéciaux des crédits de la mission « Travail et emploi », ont présenté le mercredi 6 octobre 2021 les conclusions de leur contrôle budgétaire relatif à la situation et l’action des missions locales dans le contexte de la crise sanitaire.
Assemblée nationale. LEBON, Karine ; LE BOHEC, Gaël. Délégation aux Droits des Femmes et à l'Égalité des Chances entre les Hommes et les Femmes - Octobre 2021, 119 p. (Rapport d'information, n°4517)
Ce rapport sur les stéréotypes de genre dans la sphère éducative s’attache à démontrer dans un premier temps de quelle manière ils sont à l’œuvre dès le plus jeune âge. Il s’efforce ensuite de décrire comment faire face à ce phénomène qui s’amplifie tout au long de la scolarité. Enfin, il démontre l’urgence de lutter contre les stéréotypes de genre qui réduisent le champ des possibles et nuisent à l’égalité. Il émet 21 recommandations pour les déconstruire dès le plus jeune âge..
INJEP - OUALHACI, Akim ; CROCHU, Estelle - Notes et Rapports, n° 2021/12 - Septembre 2021, 69 p.
Cette étude vise à saisir les effets des partenariats stratégiques (KA2), mis en œuvre dans le cadre du programme Erasmus+ Jeunesse et sport entre 2014 et 2020, sur le travail de jeunesse en matière d’innovation et de développement de bonnes pratiques. Il en ressort une réflexion sur la transformation du secteur et la difficulté de mesurer l'impact du dispositif sur les jeunes finaux. L'étude témoigne de difficultés rencontrées pour assurer une réponse durable à l’ambition d’innovation et de partage de bonnes pratiques à l’échelle nationale et européenne.
Le Sénat - BOURGI, Hussein ; BURGOA, Laurent ; IACOVELLI, Xavier ; LEROY, Henri - Commission des lois et de la commission des affaires sociales - Octobre 2021, 132 p. (Rapport d'information n°854 - 2020-2021)
Le Sénat publie un rapport sur les mineurs non accompagnés (MNA) et les jeunes en errance et resitue la portée de leurs différentes prise en charge administratives. Il émet des préconisations pour améliorer la politique concernant les MNA, tant lors de leur entrée dans le dispositif que de leur sortie. Il observe un manque de moyens juridiques et financiers ainsi que d'un défaut de cohérence à l'échelle du territoire. Il dresse un constat comparable pour les jeunes en errance qui commettent des actes de délinquance.
Handéo, en partenariat avec l'Association française des Aidants, JADE et APF France Handicap - Octobre 2021
Handéo, en partenariat avec l'Association française des Aidants, JADE et APF France Handicap, a réalisé un premier état des lieux sur la question des jeunes aidants en vue d'outiller les acteurs intervenant à domicile.
Céreq Bref, n° 413 - GIRET, Jean-François ; JONGBLOED, Janine - Octobre 2021, 4 p.
Enjeu prioritaire des politiques publiques nationales et européennes, les jeunes qui ne sont ni en emploi, ni en études, ni en formation connaissent un risque d’exclusion plus ou moins marqué selon les pays. Si le niveau d'éducation joue un rôle central dans ces situations, l’approche par les compétences de base permet d’affiner la focale. Les données internationales montrent en effet qu’un même niveau de diplôme ne certifie pas partout le même niveau de compétences. Comment s’expliquent ces écarts ? Dans quelle mesure ces compétences protègent-elles des situations de NEET indépendamment du diplôme ?
Le Sénat - BOURGI, Hussein ; BURGOA, Laurent ; IACOVELLI, Xavier ; LEROY, Henri - Commission des affaires sociales- Septembre 2021, 360 p. (Rapport d'information n°854 - 2020-2021)
Le rapport pointe des dysfonctionnements dans la gestion des mineurs non accompagnés, jeunes en errance et émet quarante propositions pour en améliorer la prise en charge.
Le Sénat - LUBIN, Monique - MI "Politique en faveur de l'égalité des chances et de l'émancipation de la jeunesse " - Septembre 2021, 360 p. (Rapport d'information n°848 - 2020-2021)
La France est l’un des pays de l’Union européenne les moins bien placés pour les perspectives de mobilité sociale. Les inégalités de revenus y sont plutôt moins importantes que dans la moyenne des pays développés, mais elles se reproduisent davantage d’une génération à l’autre. La mission d'information sur les politiques en faveur de l'égalité des chances et de l'émancipation de la jeunesse du Sénat a examiné des actions à développer pour réduire les inégalités de trajectoire à chaque stade du parcours des jeunes dans quatre domaines : la petite enfance, le système scolaire, l'accompagnement des jeunes hors école et milieu familial et la recherche d'une plus grande efficacité dans les multiples dispositifs visant l'insertion sociale et professionnelle des jeunes.
Le Sénat - MÉLOT, Colette ,- MI "Harcèlement scolaire et le cyberharcèlement" - Septembre 2021, 283 p. (Rapport d'information n°843 - 2020-2021) - 139 p.
Le rapport prend la mesure protéiforme et complexe du harcèlement scolaire, dont le prolongement dans l'espace « cyber » démultiplie les conséquences. Il émet 35 préconisations pour lutter contre ce phénomène dans une approche en trois points : prévenir/détecter/traiter afin de suivre efficacement les victimes et de condamner les harceleurs. Il définit trois priorités : agir collectivement pour renforcer la prévention contre le harcèlement, savoir détecter rapidement les cas de harcèlement et les traiter systématiquement dès qu'ils commencent.
INJEP Analyses & Synthèses n°50 - AMSELLEM-MAINGUY, Yaëlle ; FRANCOU, Quentin ; VUATTOUX, Arthur - Septembre 2021, 4 p.
Les jeunes adultes âgés de 18 à 24 ans ont largement été touchés par la crise sanitaire liée au Covid-19, de leur expérience de l’emploi à la question du travail domestique, en passant par leurs conditions de logement. Ce sont les jeunes des classes les moins favorisées, les femmes et les jeunes en emploi qui ont été les plus touchés par les effets de la crise : près de la moitié des 18-24 ans en emploi ont déclaré avoir été totalement ou en partie en chômage partiel à cette période. Du côté des étudiants, on observe à la fois un retour chez les parents et une diminution des ressources liées à l’activité rémunérée en complément des études. La crise sanitaire souligne l’hétérogénéité des conditions de vie de la jeunesse et exacerbe les inégalités entre les jeunes d’une même classe d’âge.
DARES ANALYSES n°50 - BLAIZE, Titouan ; BOREL, Marie ; DUBOST, Claire-Lise ; PICHAVANT, Anne-Sophie ; REIST, Cindy - Septembre 2021, 6 p.
Compte tenu de la crise sanitaire, comment la situation des jeunes évolue-t-elle comparativement aux autres classes d’âges ? Comment les différents dispositifs de politique de l’emploi sont-ils mobilisés pour aider les plus jeunes à s’insérer ou à rester en emploi ?
Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) - Document de travail - série synthèses, n°21.S03, septembre 2021, 22 p.
Que sait-on aujourd’hui de la place et l’utilisation du numérique à l’école ? Les publications récentes de la DEPP documentent, entre autres, la disponibilité des équipements, les formations au numérique pour les enseignants, l’utilisation du matériel numérique par les enseignants ou par les élèves, les effets pour les élèves et les résultats de plusieurs dispositifs mis en place dans le but de développer la place du numérique dans l’enseignement et l’apprentissage. Ce dossier a pour objectif de synthétiser l’ensemble des données disponibles à ce jour.
OCDE - Septembre 2021, 500 p.
"Regards sur l’éducation" est le rapport de référence sur l’état de l’éducation dans le monde. Ce rapport étudie la structure, le financement et la performance des systèmes d’éducation des pays de l’OCDE et d’un certain nombre de pays partenaires. L’édition 2021 s’intéresse à la question de l’équité : elle étudie dans quelle mesure le sexe, le milieu socio-économique, le pays d’origine ou encore la situation géographique influencent le parcours éducatif des élèves et étudiants, et ont un impact sur les résultats en termes d’apprentissage et d’emploi.
Caisse nationale des Allocations familiales (CNAF) ; École des hautes études en santé publique (EHESP) - Dossier d'étude n° 223 - Septembre 2021, 98 p.
Cette enquête exploratoire riche et détaillée permet de souligner la diversité des rapports à l’avenir des lycéennes et des lycéens en fonction de l’appartenance sociale, de genre ou encore des résultats scolaires mais également des formes de sociabilité (intensive ou extensif) que ce soit avec leurs parents ou avec leurs pairs. Elle montre dans sa dernière partie que la crise sanitaire liée à l’épidémie de Covid a eu des effets inégaux sur la qualité de vie et le rapport au futur des lycéennes et des lycéens. Si la crise sanitaire n’a pas toujours reproduit les inégalités déjà présentes, elle a néanmoins creusé certaines inégalités de bien-être dans une logique parfois cumulative.
Conseil d’orientation des politiques de jeunesse (COJ). Commission de l'éducation populaire - Juillet 2021, mis en ligne le 30 août 2021, 64 p.
La commission de l’éducation populaire du COJ a adopté le rapport portant sur les enjeux de relance et de développement des colonies de vacances. Ce rapport, remis au Premier ministre, au ministre de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports et à la secrétaire d’Etat chargée de la jeunesse et de l’engagement, rappelle que les colonies de vacances restent un élément fondamental dans le parcours éducatif des enfants et des adolescents mais que le secteur des organisateurs est fragile ; cette fragilité ayant été renforcée depuis la crise sanitaire. Fort de ses constats, le COJ propose de construire, avec toutes les parties prenantes, une stratégie nationale ambitieuse pour les colonies de vacances qui pourrait être lancée par des "Etats généraux des colos".
Le Sénat, Division de la Législation comparée - Août 2021, 79 p.- Étude de législation comparée n° 294
À la demande de la mission d’information sur les conditions de la vie étudiante, la Division de la Législation comparée a réalisé une étude sur les frais de scolarité dans les universités publiques et les aides aux étudiants, incluant les bourses, les prêts mais aussi les autres aides sociales ou fiscales accessibles aux étudiants, dans cinq pays européens : Allemagne - Danemark - Espagne - Royaume-Uni - Suède. La présente étude aborde également les dispositifs de soutien exceptionnel mis en place pour répondre aux difficultés des étudiants, dans le contexte de la crise du coronavirus.
Conseil d’orientation des politiques de jeunesse (COJ) - DULIN, Antoine ; MOREAU, Héloïse - 30 juin 2021, 48 p.
Cet avis présente l’ensemble des mesures lancées dans le cadre du plan « 1 jeune, 1 solution » en mettant en évidence, pour certaines d'entre elles, les difficultés rencontrées dans leur déploiement et les recommandations formulées par les membres du COJ pour s’assurer que ces mesures profitent aux jeunes et à leur insertion durable. Il ne se prononce pas sur la pertinence de telle ou telle mesure du plan, mais préconise une optimisation de chacune de ces mesures dans l’objectif de construire une véritable politique de jeunesse structurelle de long terme, et non conjoncturelle.
Eurostudent - 2021, 328 p. (en anglais)
Publication du septième rapport du programme comparatif européen EUROSTUDENT. Il dresse un panorama des conditions de vie des étudiants européens des 25 pays participants.
Ministère des Solidarités et de la Santé - CHAMPRENAULT, Catherine - Juillet 2021, 192 p.
7 000 à 10 000 mineurs seraient victimes de la prostitution en France. C'est ce qui ressort notamment d'un rapport sur la prostitution des mineurs remis en juillet 2021. Ce rapport dresse d'abord un état des lieux de ce phénomène. Il avance ensuite des propositions pour le prévenir et le combattre plus efficacement et pour mieux accompagner les victimes.
Caisse nationale des Allocations familiales (CNAF), Observatoire des vacances et des loisirs des jeunes (OVLEJ) - Dossier de la CAF - Document d'étude Collection des documents de travail de la Cnaf, 2021 - 115 p.
Sous-titrée "Expériences et compétences acquises selon les jeunes et leurs parents", l'étude explore d’un côté le sens que donnent les enfants et les jeunes à l’expérience collective des loisirs, les compétences qu’ils y ont acquises, et de l’autre la perception qu’en ont les parents. Définir la notion de vivre‐ensemble n’est pas chose aisée. Elle renvoie effectivement à de nombreuses dimensions, représentations et attentes. En donnant la parole aux enfants et aux adolescents qui ont pu vivre diverses expériences au sein d’accueils collectifs de mineurs, l’étude met en évidence les différents niveaux qu’ils distinguent : entre créations de liens sociaux et capacités à développer pour « bien vivre‐ensemble ».
Groupe CSS / Etude Sotomo (Suisse), août 2021
Suisse. L’étude sur la santé CSS a été menée par l’institut de recherche Sotomo. L’accent est mis sur la perception sociétale de la santé et de la maladie et sur les enseignements que tire la population de la pandémie de coronavirus. L'étude montre que la pandémie de coronavirus a laissé des traces dans l’état de santé de la population suisse notamment chez les jeunes femmes de moins de 30 ans. Elles sont très nombreuses à souffrir des conséquences psychiques des 18 derniers mois.
Observatoire national de la politique de la ville (ONPV), 2021, rapport : 184 p. ; synthèse : 15 p.
Pour cette sixième édition, le rapport 2020 de l’ONPV analyse les vulnérabilités et les ressources des quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV). Sont présentées six études réalisées afin de répondre à plusieurs questions posées dans le contexte de crise liée à la Covid-19. Elles sont complétées dans une seconde partie par de courtes analyses sous forme de vingt-quatre fiches synthétiques et proposent des données inhérentes aux thématiques portées par la politique de la ville (scolarisation, pauvreté, délinquance, renouvellement urbain, emploi et chômage).
Institut Montaigne - Août 2021
A moins d’un an des élections présidentielle, l'Institut Montaigne, think tank d'orientations libérales, propose un bilan de l'action du quinquennat présidentiel et formule des préconisations sur chacun des thèmes traités, parmi lesquels : la formation professionnelle, l'enseignement supérieur et recherche, l'éducation, le logement ou le marché du travail impactent la jeunesse.
Agence nationale de la cohésion des territoires (ANCT) - Comité national d’orientation et d’évaluation (CNOE) - Juin 2021, 48 p.
Ce rapport inaugural du CNOE est un premier bilan d’étape permettant de donner une visibilité au programme, de promouvoir la démarche des Cités éducatives, de souligner les premiers acquis mais aussi les points de vigilance qui peuvent être identifiés dans cette phase de lancement.
Catalogue Télémaque - INJEP, Mission documentation
La parution d'INJEP Veille & Actus s'interrompt pendant l'été et reprendra en septembre 2021, avec le numéro 466. L'équipe de la mission documentation vous souhaite de bonnes vacances. Le centre de ressources reste ouvert exceptionnellement à tout public durant l'été, uniquement sur rendez-vous. Renseignements : centre-ressources@injep.fr
Le Sénat - LAFON, Laurent - MI "Conditions de la vie étudiante" - Juillet 2021, 283 p. (Rapport d'information n°742 - 2020-2021)
Alertée par l'ampleur d'un malaise étudiant apparu en pleine lumière du fait de la crise sanitaire, la mission d'information du Sénat sur les conditions de la vie étudiante s'est constituée en février 2021. Entre le 11 mars 2021 et le 6 juillet 2021, elle a entendu de nombreux acteurs de l'enseignement supérieur, représentants d'associations étudiantes et experts de la vie étudiante. Les conclusions de ce rapport plaident en faveur d'un ancrage renforcé de l'enseignement supérieur dans les territoires et appellent à tirer les conséquences de la crise sanitaire pour améliorer la condition étudiante, à mieux accompagner les étudiants dans leur parcours et à limiter les obstacles financiers aux études supérieures.
Ministère chargé des sports - AFNOR - Juillet 2021, 6 p. (synthèse)
Document de référence français, l’AFNOR Spec S50-020 est un guide pratique conçu pour renforcer l’intégrité du sport, la bonne gouvernance des organisations sportives et ainsi accompagner la transformation déjà amorcée du mouvement sportif.
DEPP - Éducation & formations, n° 102 - Juin, 492 p.
Ce numéro spécial de la revue "Éducation & formations" participe à la connaissance des territoires et à la compréhension des politiques éducatives ainsi qu’à la mise en œuvre de ces politiques dans les territoires. Il propose une série sur : les caractéristiques de l’offre d’éducation et de la population scolaire ; les trajectoires, parcours et résultats des élèves ; les caractéristiques des enseignants, les conditions d’exercice du métier et les pratiques professionnelles.
INJEP Analyses & Synthèses n°49 - GRENET, Julien - Juin 2021, 4 p.
Pour réduire la ségrégation sociale entre les collèges de la capitale, la Ville et l’Académie de Paris expérimentent depuis la rentrée 2017 une méthode nouvelle pour affecter les élèves aux collèges publics : les secteurs multi-collèges. Ce dispositif consiste à définir des secteurs communs à plusieurs collèges pour rééquilibrer leur recrutement social. Deux des trois secteurs bi-collèges de la capitale ont atteint leur objectif de mixité sociale. Dans le troisième secteur, les progrès ont été plus lents à se concrétiser et restent modestes. Au-delà du cas parisien, les secteurs multi-collèges constituent une piste prometteuse pour favoriser la mixité scolaire lorsque le tissu urbain est suffisamment diversifié pour permettre un brassage social des élèves.
UNICEF France / Défenseur des droits - Juillet 2021
Cette étude propose un panorama actualisé des enjeux de scolarisation et de réussite éducative en Guyane. Conduite entre septembre 2019 et avril 2021, elle fait le constat des fragilités du système éducatif en Guyane, renforcées par la crise sanitaire liée à la pandémie de Covid-19. En Guyane, 56,3 % de la population est âgée de moins de 30 ans. Alors que l’académie de Guyane est l’une des plus petites de France, avec environ 85 000 enfants scolarisés en 2020, certaines estimations évoquent plus de 10 000 enfants qui n’accèdent pas à l’école. Plus encore, la Guyane fait face à une forte croissance de ses effectifs scolaires, sans que l’offre éducative soit à la hauteur des besoins réels. Le droit à l’éducation est pourtant garanti à tous les enfants sur le territoire français conformément à la Convention internationale des droits de l’enfant.
Eurydice (Agence exécutive pour l’éducation et la culture européennes) ; Office des publications de l'Union européenne - Juin 2021, 153 p. (en anglais)
L’un des éléments clés du processus d’apprentissage est le temps d’enseignement disponible pour les étudiants. En fait, non seulement la qualité de l’enseignement, mais aussi le temps consacré à l’apprentissage peuvent avoir un effet positif sur le processus d’apprentissage des élèves. Ce rapport sur le temps d’instruction analyse le temps minimum recommandé dans l’enseignement général obligatoire à plein temps, État par État. dans 39 systèmes éducatifs européens pour l'année 2020/21.
INJEP - MAISONNAVE, Chloé ; DIETSCH, Bruno - Notes et Rapports, n° 2021/10 - Juin 2021, 127 p.
Ce rapport propose une analyse de la pratique sportive à travers le prisme des univers de pratique. Pour chacun de ces univers, deux questions sont abordées : qui pratique ces disciplines sportives et comment sont-elles pratiquées ? Cette analyse vient compléter le Baromètre national des pratiques sportives 2018 paru dans la collection « INJEP Notes & Rapports » ainsi que les fiches régionales du sport.
Observatoire national de la protection de l'enfance (ONPE) - Juin 2021
Récapitulatif des travaux traitant de l'impact de la COVID-19 sur les enfants.
INJEP - FRANCOU, Quentin - Notes et Rapports, n° 2021/09, 91 p.
L’enquête Service civique, menée en 2019 par l’INJEP et l’Agence du service civique, fournit de nombreux éléments chiffrés permettant d’étudier dans quelle mesure les objectifs du dispositif sont atteints : universalité, mixité sociale, développement d’une culture de l’engagement, complémentarité des missions avec les emplois et le bénévolat, insertion professionnelle des volontaires.
France Stratégie - Commission internationale présidée par Olivier Blanchard et Jean Tirole - Juin 2021
Commandé par le Président de la République en mai 2020, ce rapport est centré sur l'étude et l'analyse de trois défis économiques structurels : le changement climatique, les inégalités économiques et le défi démographique. Les auteurs apportent des recommandations pour chacune des parties abordées.
L'Office des publications de l'Union européenne - Mai 2021, 128 p.
This paper demonstrates that the COVID-19 pandemic posed unprecedented and multidimensional challenges to the education systems and youth sector, revealing the lack of preparedness in terms of crisis management and digital education responses, as well as reinforcing structural weaknesses of education delivery. Given that various sectors of education and the youth sector faced distinct challenges, there are valuable lessons to be learnt from policy responses and best practices across Europe. The common goal should be to build more resilient education systems, which are responsive and adaptive to future crises.
The Conversation - WAGNON, Sylvain ; DEPOIL, Mathieu - Juin 2021
OCDE - Juin 2021 (en anglais)
Cette édition des Perspectives des compétences 2021 de l’OCDE explore comment les politiques, en particulier celles qui régissent le développement et l’utilisation des compétences, peuvent le mieux promouvoir l’apprentissage tout au long de la vie pour tous. Le rapport exploite des données quantitatives comparatives pour mettre en évidence le rôle clé joué par les facteurs socio-émotionnels et motivationnels dans la formation réussie de l’apprentissage tout au long de la vie. Bien que ces facteurs soient essentiels pour soutenir l’apprentissage tout au long de la vie en général, la pandémie a encore accru leur pertinence.
INED - Population et Sociétés n° 590 - REMUND, Adrien ; CAMARDA, Carlo Giovanni ; RIFFE, Tim - Juin 2021, 4 p.
Une hausse temporaire du risque de décès au moment de l’entrée dans l’âge adulte a été observée dans de nombreuses populations sans qu’une explication n’émerge clairement jusqu’ici. Plusieurs études récentes permettent cependant de mieux cerner les principales caractéristiques de ce phénomène, qui s’avère historiquement non universel, davantage masculin sans toutefois que les femmes y échappent, et dominé par les morts violentes.
Inspection générale de l'Education, du Sport et de la recherche (IGÉSR) - SEVE, Carole (pilote) ; BLANCHET, Roland - Mai 2021, 35 p.
Ce rapport vise à apprécier la manière dont la pratique de la danse en milieu scolaire peut contribuer à l’atteinte de l’objectif "100 % éducation artistique et culturelle". Il identifie les différents contextes de cette et apporte quelques éléments chiffrés. Il caractérise également le contenu des formations initiale et continue en danse pour les enseignants de l’éducation nationale.
INJEP Analyses & Synthèses n°48 - CAILLE, Jean-Paul - Juin 2021, 4 p.
À 13 ou 14 ans, 94 % des collégiens savent nager, mais la maîtrise de la natation demeure très inégale selon les milieux sociaux. Ainsi, seulement 61 % des enfants d’ouvriers non qualifiés sont de bons nageurs contre 86 % des enfants de cadres et les premiers sont aussi six fois plus nombreux que les seconds à ne pas savoir nager. Les inégalités sociales sont d’autant plus prononcées que la maîtrise de la natation est très liée à la durée de leurs vacances d’été qui varie elle-même fortement selon l’origine sociale. Par ailleurs, d’autres facteurs influent aussi spécifiquement sur la maîtrise de la natation : en particulier, celle-ci est plus faible chez les descendants d’immigrés et est, en revanche, d’autant plus développée que les parents sont sportifs.
inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGÉSR) - MATHIAS, Paul (Dir.) ; KEDADOUCHE, Zaïr ; SCHMITT - Décembre 2020, 42 p. - Publié en juin 2021
La crise sanitaire du printemps 2020 a fortement touché l’école, ses structures, ses acteurs et les élèves autant que les familles. Un point de tension particulièrement saillant aura été l’écosystème numérique, d’autant plus sollicité que se jouait à travers lui l’efficacité des dispositifs mobilisés en vue d’assurer la "continuité pédagogique".
Commission nationale consultative des droits de l'homme (CNCDH) - Juin 2021, 26 p.
Dans cet avis, la CNCDH montre que le manque généralisé de moyens accordés à l’enseignement supérieur remet en question le respect des droits fondamentaux. Il se manifeste par des inégalités d'accès à l'information, des traitements différenciés et par un manque de transparence en matière d’orientation. Il entrave également l'accueil et l'accompagnement des étudiants et limite de façon croissante la liberté académique. La CNCDH émet 14 recommandations qui visent à renforcer les systèmes d’orientation publics, notamment à l’adresse des élèves de milieux sociaux défavorisés, et s'interroge sur les conséquences de la non-anonymisation du lycée d’origine dans ParcourSup.
Observatoire des inégalités - Notes de l’Observatoire n° 6 - MAURIN, Louis - avril 2021, 8 p.
Pour mesurer les inégalités de revenus, on dispose d’une batterie d’outils. Certains sont très connus, d’autres bien moins. Que recouvrent les « revenus » pris en compte ? Quels sont les principaux indicateurs d’inégalités ? Quelles sont leur portée et leurs zones d’ombre ? Cette note présente les définitions retenues et explicite les méthodes appliquées pour en qualifier les mesures.
Assemblée nationale - Juin 2021, 72 p. (Rapport d'information)
La Délégation aux outre-mer a décidé de créer une mission d’information sur l’enseignement, chargée d’examiner la situation dans trois départements confrontés à un vieillissement de leur population, la Martinique, la Guadeloupe et La Réunion. Dans un premier temps, les rapporteurs dressent le constat d’un contexte éducatif difficile marqué par de fortes contraintes : des conditions climatiques éprouvantes, les risques naturels ou l’environnement socio-économique précaire. Ces conditions se traduisent par un fort taux de journées d’enseignement perdues et des difficultés à scolariser les enfants en situation de handicap. Enfin, les rapporteurs soulignent un échec scolaire persistant malgré la mise en œuvre de politiques pour contrer le décrochage scolaire.
Céreq Bref, n° 408 - BERTHAUD, Julien - Juin 2021, 4 p.
Les qualités relationnelles ou communicationnelles, l’estime de soi, la créativité ou encore la capacité à travailler en équipe font partie de ce que l’on nomme les compétences transversales. Variées et évolutives, elles échappent à une saisie exhaustive comme à une conceptualisation univoque. Au-delà des débats entourant la notion, ces compétences influent-elles sur les trajectoires professionnelles des diplômés du supérieur ? Trois études du centre régional associé au Céreq de Dijon apportent des éléments de réponse.
La Cour des Comptes - Mai 2021, 112 p.
À la demande de la commission des finances de l'Assemblée nationale, la Cour des comptes a contrôlé l'Établissement pour l'insertion dans l'emploi (Épide), sur les exercices 2015 à 2020. Cet organisme, créé en 2005, propose, dans ses dix-neuf centres, un dispositif d'insertion sociale et professionnelle, inspiré de l'expérience du monde militaire, à des jeunes en difficulté, de 16 à 25 ans, sortis du système scolaire sans diplôme ni qualification. Le rapport formule neuf recommandations visant à renforcer ce dispositif.
France Relance - Mai 2021, 52 p. (Dossier de presse)
Bruno Le Maire, ministre de l’Economie, des Finances et de la Relance et Olivia Grégoire, secrétaire d’Etat en charge de l’Economie sociale, solidaire et responsable, ont présenté ce 28 mai 2021 un premier bilan des mesures ouvertes aux associations dans le cadre du plan France Relance.
Le Forum Français de la Jeunesse (FFJ) - Avis n°8 - Mai 2021, 15 p.
Publié à la veille des élections régionales et départementales, l'avis du Forum Français de la Jeunesse (FFJ) valorise l’engagement multiple des jeunes dans les territoires, leur capacité à avoir un discours d’expert·e.s sur les politiques publiques qui les concernent et leurs actions de porte-parolat au service de toute une génération.
The Conversation - MALTAGLIATI, Silvio ; CHALABAEY, Aïna ; SARRAZIN, SAOUDI, Ilyes - Mai 2021
Selon certains travaux scientifiques, si le cours d’EPS peut enchanter la journée d’un élève, il peut aussi devenir le cauchemar hebdomadaire d’autres. En effet, les pires souvenirs des élèves en EPS sont souvent liés à un sentiment de gêne éprouvé dans la pratique physique, un manque d’intérêt pour les activités proposées, ou encore à la difficile mise en image de son corps.
Laboratoire d'usages culture(s), arts, sociétés - Avril 2021,
Constitué de deux parties, le rapport dresse un état des lieux de la coopération entre départements et intercommunalités dans le domaine des politiques culturelles et rend compte de la démarche innovante de recherche-action qui a été mise en place par le LUCAS, proposant des pistes d’action concrètes pour éprouver le troisième âge de la coopération dans les politiques culturelles.
INJEP - Mission Documentation - Mai 2021, 358 p.
"Un an de politiques de jeunesse" est un dossier documentaire mis à jour tous les ans. Il rassemble une sélection de textes législatifs et réglementaires ainsi que des communiqués reflétant, dans une approche interministérielle et européenne, l’action politique menée en direction de la jeunesse en 2020. Les textes réglementaires et les communiqués sont classés par thématiques. Une bibliographie complète le dossier.
INJEP Notes et Rapports, 2021/08 - BESSE, Laurent (Coord.) ; LESCRURE, Emmanuel de (Coord.) ; PORTE, Emmanuel (Coord.) - Mai 2021, 155 p.
L’éducation populaire des vingt dernières années n’a pas encore suscité de travaux empiriques à la mesure de l’intérêt public que les signes de son renouveau ont généré. Les résultats présentés ici reposent sur des monographies croisées qui, sur différents territoires, abordent une éducation populaire complexe à travers le monde méconnu des universités populaires, les actions périscolaires autour de la lecture, les techniques participatives, les étudiants en animation à l’université ou encore les rapports entre municipalité et structures locales d’animation.
INJEP - Les Cahiers de l'action, n° 57 - Collectif - Mai 2021, 108 p.
Ce numéro vise à mieux saisir la diversité des ancrages professionnels de l’accompagnement à la participation en explorant, tout d’abord, plusieurs trajectoires d’acteurs inscrites dans différents champs institutionnels (collectivités, services de l’État, bureaux d’études, associations, etc.), à travers lesquelles on peut identifier certaines des évolutions à l’œuvre. Il propose ensuite une plongée dans les pratiques d’accompagnement à la participation envisagées comme une activité de la mise en relation, qui incite à réfléchir à la posture à adopter, aux instruments à mobiliser ainsi qu’aux dynamiques organisationnelles à instituer.
Observatoire de la vie étudiante (OVE) - OVE Infos n° 12 - BELGHITH, Feres ; FERRY, Odile ; PATROS, Théo ; TENRET, Élise - Avril 2021, 12 p.
Pour sa neuvième édition, l’enquête nationale sur les conditions de vie des étudiants s’est déroulée dans un contexte sanitaire inédit en lien avec la pandémie de COVID-19 et le confinement. Si les réponses des étudiants renseignent sur les grandes tendances de leurs conditions de vie et sur certaines thématiques nouvellement introduites dans l’enquête (telles que les violences sexistes et sexuelles dans l’enseignement supérieur, le racisme et les discriminations, l’utilisation du numérique dans l’accès à l’emploi, le rapport à l’écologie ou encore l’usage des bibliothèques), l’enquête complémentaire réalisée en juillet 2020 donne aussi des informations sur ce que les épisodes de confinement peuvent changer aux modes de vie et d’étude.
Caisse nationale des Allocations familiales (CNAF) - UNTERREINER, Anne - Documents de travail de la Cnaf, n° 219 - Mars 2021, 132 p.
Résultats d'une recherche qualitative portant sur les familles issues de l’immigration au sein des dispositifs de soutien à la parentalité, menée en 2018 par la Direction des statistiques, des études et de la recherche de la Cnaf. L'analyse porte en particulier sur la pluralité des postures des intervenants sociaux face à ces familles.
Ministère de l'agriculture et de l'alimentation - Avril 2021, 76 p.
Un très bon taux d'insertion professionnelle, un ancrage local, une ouverture à l'international... L'édition 2021 du "Portrait de l'enseignement agricole" présente ses principales caractéristiques, les moyens qui lui sont alloués et ses résultats, ainsi que des témoignages de ses différents acteurs (enseignants, élèves, professionnels...).
OFDT - Tendances n° 144 - OBRADOVIC, Ivana ; PROTAIS, Caroline ; LE NEZET, Olivier - Avril 2021, 8 p.
Ce numéro de Tendances analyse l'évolution du traitement policier et judiciaire des usagers de stupéfiants depuis la loi du 31 décembre 1970. Si, formellement, celle-ci a été abrogée et recodifiée dans le Code de santé publique en 2000, les dispositions réprimant l’usage ont été maintenues.
INED - BOUCHET-VALAT, Milan ; GROBON, Sébastien - Population et Société, n° 588 - Avril 2021, 4 p.
Comment a évolué le rôle des parents dans la formation du couple de leurs enfants depuis le début du XXe siècle en France ? Analysant trois enquêtes menées au cours des soixante dernières années, les auteurs de cette publication retracent la place croissante du mariage d’amour et l’élargissement des lieux de rencontre au détriment du contrôle familial. Si les parents sont plus ouverts qu’il y a 50 ans au choix du conjoint fait par leurs enfants, cette évolution n’a eu lieu qu’après une augmentation des désaccords dans ce domaine qui a culminé autour de 1968.
CEREQ Bref n° 406 - COUPPIE, Thomas ; GASQUET, Céline - Avril 2021, 4 p.
En priorisant la formation en situation de travail, l’apprentissage génère un double effet de proximité : entre l’apprenti et l’entreprise et entre la spécialité de formation et le métier. Il peut ainsi remplir, davantage que la voie scolaire, une fonction de pré-recrutement, ou mener à une embauche sur des emplois correspondant à la spécialité de formation suivie. Pour les apprentis du secondaire, les entreprises valorisent cette double proximité au travers d’embauches directes en CDI. Les sortants du supérieur court en apprentissage bénéficient, pour leur part, de la plus-value de cette voie de formation, quel que soit le premier emploi occupé.
France Stratégie - Conseil d’orientation pour l’emploi (COE) - Avril 2021, 41 p. (Rapport de synthèse)
Les dispositifs d’urgence mis en place font l’objet d’un large consensus quant à leur pertinence et leur ampleur (activité partielle, plan « un jeune, une solution », fonds de solidarité, prêt garanti par l’État, reports de cotisations, etc.). Mais les conséquences de plus en plus diversifiées de cette crise dans les secteurs, les entreprises, les populations, les territoires, appellent un pilotage fin, incluant toutes les parties prenantes, à leur niveau et dans leur domaine de compétences, assortis de moyens adéquats pour assumer ces responsabilités. Cette note propose une synthèse actualisée de la situation conjoncturelle, des priorités et préconisations du Conseil d'orientation pour l'emploi.
INJEP Notes & Rapports n°2021/7 - CHARRUAULT, Amélie - Avril 2021, 53 p.
Le rapport s’attache à établir un panorama quantitatif des situations de violences subies au cours de l’enfance et de l’adolescence dans la famille et son entourage par les jeunes adultes. Ensuite, il examine, successivement, les principaux « seuils » de franchissement vers l’âge adulte ainsi que leurs conditions de réalisation selon que les jeunes ont révélé ou non des violences subies avant l’âge de 18 ans dans le milieu familial et proche : la sortie du système scolaire, la première entrée dans la vie professionnelle, le premier départ de famille d’origine, le premier rapport sexuel et l’arrivée du premier enfant.
Le Courrier de l'UNESCO n° 2 - Avril-juin 2021, 53 p.
Elle qu’on appelait la « génération Z », avant la crise, restera-t-elle comme la génération sacrifiée ? Pas si sûr. S’il est prématuré d’envisager les effets de la pandémie sur la vie des plus jeunes, il apparaît déjà que, malgré les contraintes imposées par la vie sous pandémie, ces derniers font preuve d’une réelle résilience. Partout, ils ont été à l’origine d’initiatives visant à apporter des réponses à la crise, faire face à l’urgence, lutter contre la désinformation ou encore organiser la solidarité.
Terra Nova - FARON, Olivier ; MIGNOT MAHON, Marc-François - Avril 2021, 20 p.
Les difficultés vécues par les jeunes en formation durant le confinement ont accru les risques de décrochage. Perte de contact en raison du distanciel, mauvaises connexions et manque de familiarité avec les outils numériques, limitation des perspectives de stage et de places en alternance, découragement… La pandémie est ainsi venue renforcer des difficultés déjà sensibles : 13,5 % des jeunes âgés de 15 à 29 ans ne sont ni en études, ni en emploi, ni en formation en 2021. Trouver des stratégies pour les remettre sur une voie de formation est un des défis essentiels de la sortie de crise. Or, des solutions nouvelles sont en train d’émerger comme le présentent dans cette note pour Terra Nova, Olivier Faron, administrateur général du Conservatoire national des Arts et Métiers et Marc-François Mignot Mahon, Président de Galileo Global Education.
Le Secours Catholique ; L’Observatoire des non-recours aux droits et services - Avril 2021 - 56 p.
Cette étude vise à appréhender le phénomène de non-recours, sous ses diverses formes (rupture de droits, non-demande…), parmi les personnes accueillies dans les équipes locales du Secours Catholique. Elle privilégie une analyse à partir des personnes rencontrées, en leur donnant la parole comme premiers acteurs de la lutte contre la pauvreté.
Observatoire national de la protection de l'enfance (ONPE) - COLE, Émilie (Coord.) ; FOUGERE-RICAUD, Magali (Coord.) - Dossier thématique - Avril 2021, 201 p.
Dans le présent dossier thématique, l’ONPE mobilise des contributions descriptives et théoriques d’experts issus de la recherche et du terrain pour mettre à disposition des connaissances, montrer que la prostitution et l’exploitation sexuelle des mineurs sont des questions qui se posent au secteur de la protection de l’enfance et identifier des réponses apportées, ou qui pourraient l’être. L’objectif est de contribuer à la compréhension et à la prise en considération, dans les politiques publiques, d’une problématique complexe à laquelle sont confrontés nombre de professionnels et d’acteurs de la protection de l’enfance.
INJEP Notes & Rapports n°2021/06 - JAMES, Samuel ; BRICET, Roxane - Avril 2021, 26 p.
Le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ), porté par l’INJEP, finance des dispositifs expérimentaux en faveur des jeunes, dans le but de favoriser la réussite éducative des élèves, de contribuer à l’égalité des chances et d’améliorer l’insertion professionnelle, économique et sociale des jeunes en France. Depuis sa création en 2009, le FEJ est au centre d’un partenariat original entre l’État, des porteurs de projets innovants et des équipes d’évaluation, qui lui permet de promouvoir des démarches expérimentales. Celles-ci se décomposent en trois étapes : l’étude d’une problématique touchant la jeunesse, l’émergence et l’identification d’actions pertinentes permettant de répondre à la problématique, et enfin l’évaluation de ces actions au moyen de méthodes scientifiques. Cette note a pour objet de regarder la place de l’expérimentation du FEJ au sein de l’activité de la structure porteuse, le couplage du projet avec son évaluation ainsi que les formes d’essaimage potentielles observées à l’issue du financement du FEJ.
INJEP Notes & Rapports n°2021/05 - TUCCI, I. (Coord.) ; RECOTILLET, I. ; BERTHET, T. ; BAUSSON, S. ; BIDART, C. (Collab.) ; FOUNDI, L. (Collab.) - Avril 2021, 62 p.
Ce rapport dresse un panorama des conseils de jeunes en France et fournit des résultats sur les jeunes qui y participent. Par ailleurs, il indique que la population des conseiller·ère·s se démarque de la population jeune en général : niveau de formation élevé, parents souvent diplômés du supérieur, engagement participatif précoce, résidant plutôt dans les villes, et faible proportion de jeunes issus des minorités. Si l’expression au sein du conseil de jeunes est libre, ce dernier n’est pas le lieu de discussions politiques. La connexion avec les conseillers municipaux et la teneur décisionnelle des avis rendus sont faibles. Toutefois, l’expérience de conseiller·ère.s semble bien constituer un tremplin dans la construction d’un engagement politique ou associatif.
OCDE - Avril 2021, 51 p. (en anglais)
In 2020, 1.5 billion students in 188 countries/economies were locked out of their schools. Students everywhere have been faced with schools that are open one day and closed the next, causing massive disruption to their learning. With the coronavirus (COVID-19) pandemic still raging, many education systems are still struggling, and the situation is constantly evolving. The OECD – in collaboration with UNESCO, UNICEF and The World Bank – has been monitoring the situation across countries and collecting data on how each system is responding to the crisis, from school closures and remote learning, to teacher vaccination and gradual returns to in-class instruction. This report presents the preliminary findings from this survey, providing a snapshot of the situation one year into the COVID crisis.
UNAF - Etude qualitative n°14 - HUMANN, Patricia ; ANODIN,Camille - Décembre 2020, 20 p.
Face à la pandémie, les jeunes et leurs parents réinterrogent leur avenir et leur projet d’études. L’objectif principal de cette étude était d’éclairer le vécu de l’apprentissage par les jeunes, leurs parents et les entreprises : comprendre le processus de choix vers l'apprentissage, analyser le vécu de l'apprentissage (difficultés, contraintes, points positifs, etc.) et mettre en évidence les attentes et les optimisations possibles.
INJEP Analyses & Synthèses n°47 - AMSELLEM-MAINGUY, Yaëlle ; BLUM, Pauline - Avril 2021, 4 p.
Pour les adolescents et les adolescentes, ce sont d’ores et déjà deux années de leur vie qui sont impactées par la crise sanitaire. Loin de l’image bucolique des villages typiques qui ont pu susciter nombre de fantasmes en temps de confinement, ces filles et ces garçons vivant sur les territoires ruraux ne sont ni le reflet d’une société paysanne, ni une jeunesse agricole. Ils et elles restent moins visibles que leurs homologues urbains y compris dans cette période de crise sanitaire. Cette crise vient révéler l’hétérogénéité des conditions de vie de cette fraction de la jeunesse et exacerbe les inégalités entre les jeunes d’un même âge, à une période de la vie où se joue le processus d’autonomisation à l’égard des parents qui s’en trouve largement empêché.
Institut national de la recherche scientifique (Québec) - Longo, M. E., ; Bourdon, S. ; Fleury, C. ; St-Denis, X. ; Gallant, N. ; Lechaume, A. ; Vultur, M. et Vachon, N. - 2021, 43 p.
Afin de mieux comprendre comment le confinement et les mesures sanitaires ont eu des impacts sur la situation d’emploi des jeunes du Québec, le CCJ et la Chaire réseau de recherche sur la jeunesse du Québec ont collaboré à la production d’un rapport à ce sujet. Cette publication s’intègre à la mise à jour du portrait statistique de la clientèle du CCJ, commandé à la CRJ et qui sera disponible prochainement.
Chaire-Réseau de recherche sur la jeunesse au Québec - Feuillet Statistique n°6 - LONGO, Maria Eugenia ; LECHAUME, Aline ; DUPUIS, Sandrine ; MOISAN, Frédérique - Mars 2021, 7 p.
Ce feuillet de la Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ) s’appuie sur les données du sondage "L’entrepreneuriat chez les moins de 35 ans au Québec", réalisé en 2019 pour le Chantier de l’économie sociale. Les résultats présentés ici font partie d’une analyse secondaire plus vaste, réalisée par la CRJ, portant sur les jeunes et l’économie sociale (ÉS), nommée aussi entrepreneuriat collectif.
The Conversation - GENTINA, Elodie - Avril 2021
Des études brutalement interrompues, des stages et des jobs d’été annulés, des fêtes entre amis interdites, des recherches d’emploi compromises… Bien que divers facteurs freinaient déjà la prise d’autonomie des jeunes, comme la difficulté d’insertion pour les jeunes sans formation (60 000 jeunes âgés de moins de 18 ans sortent chaque année du système scolaire sans aucune qualification), la crise sanitaire pose un obstacle inattendu au cheminement des jeunes vers l’âge adulte et vers l’indépendance.
OCDE - PISA in Focus, n° 112 - GOUÊDARD, Pierre - Avril 2021, 8 p. (en anglais)
Why do certain students thrive when facing adversity while others languish? In the mindset theory, growth mindset is opposed to fixed mindset, and could explain why some people fulfil their potential and others do not. With the COVID pandemic dragging on, having a growth mindset may be even more critical. For students who are able to set their own learning goals, elaborate learning strategies, and master their progress, the disruptive experience of school closing may be enriching. For students who are used to being led in their learning and who have little taste for steering their learning on their own, the experience may be devastating. This PISA in Focus analyses how growth mindset is related to the performance and well-being of 15-year-old students, and its potential implications in terms of equity.
Commission européenne - Communiqué de presse - 25 mars 2021
Présentation du premier programme de travail annuel Erasmus + 2021-2027, son budget et ses enjeux, Le nouveau programme révisé financera des projets de mobilité à des fins d'apprentissage et de coopération transfrontière pour 10 millions d'Européens de tous âges et de tous horizons. Il aura pour objectif d'être encore plus inclusif et de soutenir les transitions écologique et numérique, comme le prévoit l'espace européen de l'éducation. Erasmus+ soutiendra également la résilience des systèmes d'éducation et de formation face à la pandémie.
Le Mouvement associatif - La Vie associative n°29 - Mars 2021, 40 p.
Dans ce numéro de la Vie associative, Le Mouvement associatif propose une restitution de la 1ère édition de son événement "Droit de cité !" qui a eu lieu le 31 janvier 2020, invitant acteurs et partenaires de la vie associative pour répondre à la question : "Être citoyen.ne aujourd’hui ?". Cette restitution est mis en perspective avec l’actualité.
Conseil d'orientation des politiques de jeunesse (COJ) - Mars 2021, 27 p.
Le COJ a adopté son quatrième avis concernant le Service national universel, SNU. Dans cet avis, il s’est penché sur la mise en œuvre de la phase 2 de « missions d’intérêt général ». Si celle-ci a été très perturbée par la conjoncture sanitaire actuelle, plusieurs milliers de jeunes ont néanmoins pu réaliser la deuxième phase de leur SNU et des enseignements ont pu être tirés de cette expérience par les membres du COJ.
Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche (IGÉSR) - LAHAYE, Matthieu ; LAMARE, Laurent de ; MANSUY Frédéric - Février 2021, 62 p.
À la suite du regroupement du Réseau Jeunes organisé par la Fédération française des centres sociaux et socioculturels du 19 au 23 octobre 2020 à Poitiers, l’IGÉSR a été chargée d’examiner les objectifs de cette manifestation, les conditions d’organisation et d’encadrement des jeunes, ainsi que les modalités pédagogiques de la rencontre entre les jeunes et la secrétaire d’État chargée de la jeunesse et de l’engagement.
Agence nationale de la cohésion des territoire (ANCT) - Mars 2021, 4 volumes
Une étude sur les leviers dont disposent les décideurs publics locaux pour assurer la pérennisation des entreprises de l’ESS a été réalisée par l’ANCT en 2019-2020. L’objectif de cette dernière est de sensibiliser les élus et agents des collectivités locales situées dans des territoires fragiles aux outils possiblement mobilisables pour consolider, au niveau local, les activités des associations et des coopératives. Cette étude se décline sur quatre volumes et aborde quatre thématiques en matière de consommation et de production responsables, d’attractivité, de lien social et d’inclusion de personnes vulnérables.
INJEP Analyses & Synthèses n°46 - LARDEUX, Laurent ; TIBERJ, Vincent - Mars 2021, 4 p.
Hausse de l’abstention, affaiblissement des allégeances partisanes, défiance à l’égard du personnel politique, attirance supposée pour des régimes non démocratiques, ces différents troubles de la démocratie représentative touchent-ils d’abord la jeunesse ? N’est-ce pas une autre manière d’être citoyen qui émerge, hors des liens avec les institutions politiques classiques ? Sans être nouvelles ni spécifiques à la France, ces conceptions et pratiques politiques tendent effectivement à se généraliser avec le renouvellement générationnel en cours et contribuent à fortement perturber le double rapport d’allégeance à la démocratie représentative et de déférence à l’égard des organisations et acteurs politiques porté par les anciennes générations.
INJEP Notes & Rapports n°2021/04 - BERTHET, Thierry ; LONGO, Maria Eugenia ; BIDART, Claire ; ALFONSI, Jérémy ; NOÊL, Marjolaine - Mars 2021, 124 p.
Quel rapport les jeunes en situation de vulnérabilité entretiennent-ils avec le travail ? C’est à cette large question que cette étude franco-québécoise entend apporter quelques éléments de réponse. Elle est le fruit d’une recherche conduite de manière conjointe par des chercheurs du Laboratoire d’économie et de sociologie du travail (LEST), de l’Institut national de recherche scientifique (INRS) et de la chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec.
OCDE - PISA en bref, n°111 - MOSTAFA, Tarek - Mars 2021, 7 p. (en anglais)
Ces dernières années, une plus grande attention a été accordée à la manière dont le genre interagit avec les opportunités d'apprentissage interculturelles et mondiales. Alors que les preuves montrent que les écoles façonnent une citoyenneté sexuée, les notions de citoyenneté dans cette recherche ont été notamment locales avec un accent limité sur les conceptions mondiales de la citoyenneté. Le PISA 2018 a posé aux étudiants une série de questions sur leurs attitudes et dispositions mondiales et interculturelles. Ces questions portaient sur les quatre dimensions de la compétence globale : la capacité des élèves à examiner les problèmes locaux et mondiaux, leur capacité à comprendre et à apprécier les points de vue des autres, leur capacité à s'engager dans une communication efficace entre les cultures et leur volonté de prendre des mesures collectives. bien-être et développement durable. Les résultats montrent certaines différences importantes entre les sexes discutées dans cet article.
Céreq - COUPPIE, Thomas ; EPIPHANE, Dominique - Céreq Bref, n° 403 - Mars 2021, 4 p.
Comment les premières années de vie active s‘articulent-elles avec les débuts de la vie conjugale et familiale ? Les enquêtes Génération du Céreq documentent ce double processus de construction familiale et professionnelle sur les sept premières années qui suivent la sortie de formation initiale, et permettent d’offrir un panorama des évolutions. Pour les jeunes en couple en 2005, ces deux « carrières » s‘agençaient différemment pour les femmes et pour les hommes : ceux de 2017 ont-ils pu dépoussiérer les stéréotypes et balayer les clivages encore à l’œuvre parmi leurs aînés ?
Archives privées de la jeunesse et de l'éducation populaire - PAJEP - 2018, mise à jour 2 mars 2021
Le PAJEP constitue un répertoire national, appelé Guide des sources, qui renseigne sur la localisation des archives, le producteur et les inventaires disponibles des dépôts d'archives privées du secteur de la jeunesse et de l'éducation populaire (fédérations ou unions régionales, associations non-affiliées, militants locaux...).
INJEP Analyses & Synthèses n°45 - CROUTTE, Patricia ; MULLER, Jörg ; BARON, Augustin ; DIETSCH, Bruno - Mars, 4 p.
38 % des Français ont diminué leur pratique sportive pendant le premier confinement. La raison première de cette baisse tient aux restrictions imposées à certaines pratiques en raison des mesures sanitaires et au fait que les pratiques à domicile ne s’y substituent pas ou imparfaitement. En deuxième lieu, les facteurs psychologiques tels que l’envie et la motivation ont joué un rôle déterminant, plus encore au cours de cette période. Au total, 53 % des Français ont pratiqué au moins une activité pendant le confinement : randonnée ou marche, footing et fitness ont été les trois activités les plus fréquentes. Cependant, malgré le coup de frein observé sur cette période, la part de pratiquants reste relativement stable puisque 65 % des Français ont pratiqué au moins une activité sportive dans l’année écoulée, contre 66 % en 2018.
France urbaine - Mis en ligne en février 2021 - 12 p.
France urbaine publie, dans une contribution, un état des lieux et des recommandations dédiés à l’offre et l’intervention sportives au profit des quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV), fruit d’une enquête menée auprès des grandes villes, grandes agglomérations et métropoles.
Le Sénat - LONGUET, Gérard (Dir.) - Rapport d'information n° 224 (2020-2021) - Décembre 2020, 147 p.
L'objectif de cette enquête commandée à la Cour des comptes par le Sénat était de dresser un panorama de l'éducation dans les cinq académies de la Martinique, la Guadeloupe, La Réunion, Guyane et Mayotte, qui présentent toutes des caractères spécifiques déterminant la performance de leur système éducatif. L'enjeu principal n'est pas tant celui des efforts financiers à consentir que celui de l'adaptation aux réalités des territoires dans leur diversité, concernant notamment la gestion des personnels enseignants, afin de garantir une meilleure mobilisation des moyens alloués à ces territoires ultramarins.
INJEP Notes & Rapports n°2021/02 - STROMBONI, Tana - Février 2021, 56 p.
« Visant à intensifier les prises en charges éducatives des enfants et des jeunes, de 0 à 25 ans, avant, pendant, autour et après le cadre scolaire », les cités éducatives ont été mises en œuvre en 2019 au sein de quartiers prioritaires de la politique de la ville. Elles doivent prévoir leur évaluation comme indiqué dans la convention-cadre qui formalise les engagements de l’État et de la collectivité porteuse. Cette note fait état de la diversité des démarches d’évaluation envisagées par les cités éducatives à travers l’analyse de 51 protocoles de suivi et d’évaluation mis à disposition de l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP).
Céreq Essentiels, n° 3 - COUPPIE, Thomas (Coord.), DUPRAY, Arnaud (Coord.), GASQUET Céline (Coord.), LEMISTRE, Philippe (Coord.) - Février 2021, 146 p.
La massification de l’accès à l’enseignement supérieur s’accompagne d’une diversification des publics estudiantins et de leurs parcours. Les contributions regroupées dans cet ouvrage mettent en évidence de nouveaux parcours dans l’enseignement supérieur et leurs liens avec les inégalités.
Céreq Echanges n° 16 - BLANCHARD, Marianne (Coord.) ; BOUDESSEUL, Gérard (Coord.), COUPPIE, Thomas (Coord.) - Février 2021, 788 p.
Issues des interventions des 26e journées du longitudinal (JDL ), ce numéros propose des contributions permettant d’examiner les formes de la sélection, ainsi que leurs évolutions et leurs articulations, d’interroger l'expérience de celles et de ceux qui sont sélectionnés et de celles et de ceux qui sélectionnent et de distinguer les ressemblances et les dissemblances entre les deux univers scolaire et professionnel.
Conseil d'orientation des politiques de jeunesse (COJ) - Janvier 2021
Cet avis prend en compte à la fois les résultats de l’évaluation conduite par l’INJEP, les retours d’expérience des territoires préfigurateurs, l’expérience des membres du COJ qui ont participé à la préfiguration ainsi que celle des 29 associations ayant signé une convention avec la mission de préfiguration du SNU.
Le Mouvement associatif - Février 2021
Les associations doivent faire face à une augmentation des besoins sociaux et cela dans un contexte économique de plus en plus contraint, marqué par l’épidémie de Covid-19. La crise sanitaire a eu également des conséquences importantes pour elles, d’autant plus pour celles intervenant dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV), avec une perte de revenus significative ou encore une baisse des ressources des cotisations. Pour ces raisons, un collectif d’acteurs associatifs, porté par Le Mouvement associatif, en partenariat avec la Fédération des Centres Sociaux et Socioculturels de France et avec le soutien de l’ANCT, publie « 16 propositions pour une vie associative ambitieuse dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville », à destination des pouvoirs publics nationaux, des pouvoirs publics territoriaux et des acteurs associatifs.
Pôle ressources national sports de nature (PRNSN) - QUENEHERVE, Gilles (Dir.) - Janvier 2021, 21 p. (Synthèse, n°2)
Ce document dresse un panorama des politiques départementales en faveur du développement des sports de nature : les dispositifs existants et mis en œuvre, l'évaluation, l'articulation avec d'autres politiques départementales.
CEREQ - AGOSTINO, Alexandra ; FOURNIER, Christine ; CAMILLE, Camille - Céreq Bref, n°401, janvier 2021- 4 p.
Les situations professionnelles qui ne répondent plus à un employeur unique et durable tendent à se multiplier. Parmi elles, figurent des formes d’« emploi éclaté », caractérisées par le cumul ou la discontinuité des emplois sur une année. Quand il perdure, l'emploi éclaté peut devenir « durablement précaire ». Les salariés concernés se forment moins que les autres alors que pour beaucoup d’entre eux, la question du recours à la formation se pose d’autant plus fortement que la crise sanitaire touche de plein fouet les secteurs dans lesquels ils évoluent. Parmi les salariés en emploi éclaté durablement précaire, 35 % ont au plus 30 ans (pour 23 % de l’ensemble des salariés).
Fondation Abbé Pierre - Février 2021, 358 p.
Le 26ème rapport annuel de la Fondation Abbé Pierre décrit et analyse les conséquences sur le mal-logement de l’irruption inattendue de la crise sanitaire, économique et sociale liée à la pandémie de Covid. Les jeunes sont nombreux à avoir été fragilisés.
France Culture - Entendez-vous l'éco ? - Tiphaine de Rocquigny - Janvier 2021
En France comme ailleurs, les relations intergénérationnelles posent question. Comment faire pour accompagner le vieillissement de la population, tout en donnant aux jeunes la possibilité de construire le monde ? Trois émissions pour éclairer le débat, à réécouter : "Réinventons le contrat entre les générations" ; "L'âge de l'engagement" et "Politiques à contre-emploi".
Comité d'organisation des jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024 - Janvier 2021
Pour sa 5e édition, la Semaine Olympique et Paralympique se tient du 01 au 06 février 2021 et a pour thème : la santé. Alors que nos vies ont été profondément perturbées et que les jeunes sont de plus en plus sédentaires, prendre soin de soi et maintenir une activité physique quotidienne s’avère primordial.
Inspection générale des affaires sociales (IGAS) - DENIEUL, A. ; LECONTE, T. ; Schechter T. - Novembre 2020, 82 p.
Selon les dernières données disponibles à fin 2018, environ 148 000 mineurs étaient confiés à l’aide sociale à l’enfance (ASE). Une partie de ce public n’est pas accueillie dans les établissements et structures autorisés ou habilités par l’ASE : ce rapport vise à mieux cerner et comprendre cette réalité puisqu’il n'existe aucune donnée consolidée sur ces modes et modalités d’accueil ; ni sur les effectifs, ni sur les contextes de recours, ni sur leur cadre juridique ; ni enfin sur leurs conséquences en termes de réponses aux besoins des publics pris en charge.
Régions de France - Dossier de presse - Janvier 2021, 28 p.
Ce dossier de presse recense des actions menées par les régions auprès des jeunes pour répondre aux conséquences de la crise : décrochage, précarité économique et sociale, troubles psychologiques…
IGÉSR - CAVAILLES, Aristide ; HAZARD, Brigitte (pilotes) - Octobre 2020, 77 p. (Rapport n°133)
S’appuyant sur de nombreux entretiens, sur une enquête réalisée auprès d’environ 400 professeurs et sur des observations directes, la mission de l'Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGÉSR) identifie les difficultés que les enseignants ont rencontrées et analyse les stratégies adoptées pour y faire face. Le rapport énonce des recommandations visant à éviter les nombreux écueils rencontrés, à pérenniser certains des usages numériques adoptés en dehors d’une situation de crise, et à aider l’ensemble de la communauté pédagogique à se tenir prête au cas où il serait à nouveau nécessaire de recourir à un enseignement à distance. Les situations des écoles maternelles, des lycées professionnels et des réseaux d’éducation prioritaire REP et REP+ font l’objet d’approfondissements particuliers.
Institut des politiques publiques - BONNEAU, C. ; CHAROUSSET, P. ; GRENET, J. ; THEBAULT, G. - Janvier 2021, 308 p. (Rapport IPP n°30)
Ce rapport documente, de manière aussi précise que possible, l’évolution du recrutement des classes préparatoires et des grandes écoles depuis le milieu des années 2000. L’étude privilégie une approche quantitative s’appuyant sur un ensemble très riche de données administratives qui n’ont pas jusqu’à ce jour été exploitées de manière systématique. Ces données sont mobilisées pour caractériser l’évolution du profil des étudiants de ces formations selon plusieurs dimensions : leur origine sociale, leur genre, leur origine géographique et leur parcours scolaire antérieur.
CESER de Bourgogne-Franche-Comté - Octobre 2020, 32 p.
Le Conseil économique, social et environnemental régional de Bourgogne-Franche-Comté s’est intéressé aux besoins des associations de sa région concernant le soutien à l’emploi. Les associations ont des besoins récurrents de création d’emplois et expriment le souhait d’être soutenues financièrement. Sur les 55000 à 60000 associations de Bourgogne- Franche-Comté, 6900 emploient des salariés, ce qui en fait un secteur très dynamique. En Bourgogne-Franche-Comté, le CESER constate, depuis 2 ans, un décalage important entre le budget primitif et le budget modifié concernant le programme régional d’aide à l’emploi associatif. Il a donc souhaité en comprendre les raisons et émettre des propositions au Conseil régional en vue d’améliorer le dispositif.
Assemblée nationale - MÖRCH, Sandrine (présidente) ; BUFFET, Marie-George (rapporteure) - Décembre 2020, 353 p. (Rapport d'enquête, n°3703)
Le rapport de la commission d’enquête dresse un état des lieux des effets de la crise sanitaire sur la jeunesse. Le souhait a été de donner la parole à une multitude de jeunes extrêmement différents les uns des autres, du squat au campus d’HEC, du bidonville à l’IHEDN (Institut des hautes études de défense nationale), du jeune en milieu rural au jeune habitant d’un quartier prioritaire de la ville, et dans une fourchette d’âge la plus large possible.
Conseil national de productivité (CNP) - Janvier 2021, 168 p.
Le deuxième rapport du Conseil national de productivité (CNP) se concentre sur les conséquences de la crise économique et sociale sans précédent générée par la Covid-19 sur la productivité et la compétitivité de la France. Plusieurs propos ont trait à la jeunesse en termes de compétence, d'insertion professionnelle
INJEP Notes & Rapports n°2021/01 - MOALIC, Maëlle ; PARISSE, Jordan - Janvier 2021, 131 p.
Au cours des dix dernières années, le conseil régional de Bretagne a positionné la jeunesse comme l’un des enjeux prioritaires de son action, tant à travers ses différentes interventions sectorielles – dans les domaines des lycées, de la formation professionnelle, de l’information et de l’orientation, de la citoyenneté et de la mobilité à l’international, ou encore des transports – que dans une perspective transversale et partenariale. Après un retour historique sur les dynamiques sociopolitiques ancrées sur le territoire breton, cette étude explore tout d’abord la manière dont les enjeux relatifs à la jeunesse se structurent au sein des politiques sectorielles portées par le conseil régional de Bretagne. Elle étudie, ensuite, les modalités par lesquelles ces enjeux sont pris en compte d’un point de vue transversal au sein de la collectivité régionale et comment ceux-ci s’insèrent, notamment à travers l’organisation d’une démarche de dialogue structuré, dans la construction d’un partenariat à l’échelle du territoire, tant avec les autres niveaux de collectivité territoriale et les services de l’État qu’avec les acteurs institutionnels et associatifs.
Conseil d’orientation des politiques de jeunesse (COJ) - Commission de l'insertion des jeunes - Janvier 2021, 61 p.
Le rapport remis le 7 janvier 2021 à Elisabeth Borne, ministre du Travail, de l’Emploi et de l’Insertion et à Sarah El Haïry, secrétaire d’Etat chargée de la Jeunesse et de l’Engagement auprès du Ministre de l’Education nationale, de la Jeunesse et des Sports fait suite à une saisie du COJ par Sarah El Haïry pour faire évoluer la Garantie Jeunes et la rendre accessible à un plus grand nombre de jeunes. L'avis émet plusieurs recommandations et propositions en ce sens.
INJEP Notes & Rapports n°2020/15 - BASTIDE, Loïs - Décembre 2020, 99 p.
Ce rapport, fruit d’une recherche financée par l’INJEP et hébergée par la Maison des sciences de l’homme et du Pacifique, est née d’une énigme : selon les chiffres disponibles, la Polynésie française connaîtrait le plus fort taux de violences familiales sur l’ensemble du territoire national, outre-mer compris, sans que l’on sache expliquer ce fait statistique. Face à ce constat les pouvoirs publics se trouvent relativement démunis, faute d’analyses suffisamment étayées pour orienter les politiques de prise en charge. Le présent rapport constitue une première étape en vue de pallier ce manque.
INJEP Notes & Rapports n°2020/16 - COTTIN-MARX, Simon - Décembre 2020, 44 p.
Le monde associatif est-il un monde du travail comme les autres ? Pour répondre à cette question, ce rapport s’est intéressé aux spécificités du travail associatif dans les petites « entreprises associatives ». Plus précisément, l’auteur a interrogé plus d’une quarantaine de salariés et d’employeurs sur les spécificités des relations et des conflits du travail dans leurs petites structures employeuses (<50 employés).
INJEP Notes & Rapports n°2020/14 - L. Brice Mansencal, M. Coulange, C. Maes, J. Müller, avec la collaboration de J. Baillet, et al. - Décembre 2020, 236 p. (Rapport d'étude)
À la demande de la Direction de la jeunesse, de l’éducation populaire et de la vie associative (DJEPVA) et avec l’appui de l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP), le Centre de recherche pour l’étude et l’observation des conditions de vie (CREDOC) a réalisé début 2020 la cinquième édition du baromètre DJEPVA sur la jeunesse, une enquête nationale auprès de 4 500 jeunes de métropole et d’outremer, âgés de 18 à 30 ans. Plusieurs thèmes ont été abordés dans cette cinquième vague : les aspirations des jeunes, la protection de l’environnement, les colonies de vacances, l’accès aux droits sociaux, la mobilité et l’expérience internationale, et l'engagement citoyen.
Observatoire de la laïcité - Décembre 2020, 636 p.
L’Observatoire de la laïcité présente son septième rapport annuel depuis son installation par le Président de la République le 8 avril 2013. Il a pour objet de rendre compte du travail effectué en 2019-2020 par l’Observatoire et d’établir son bilan annuel sur le respect du principe de laïcité en France.
Assemblée nationale - Commission d'enquête ; Sandrine Mörch, présidente - 16 décembre 2020, 20 p.
Examen du rapport fait au nom de la commission d'enquête pour mesurer et prévenir les effets de la crise du covid-19 sur les enfants et la jeunesse (audition non ouverte à la presse et dont le compte rendu sera annexé au rapport).
Catalogue Télémaque - INJEP, Mission documentation
La parution d'INJEP Veille & Actus s'interrompt avec les fêtes de fin d'année et reprendra le 6 janvier 2021. Le catalogue Télémaque reste disponible en ligne et vous propose près de 5 000 références disponibles en ligne, en cliquant sur le lien indiqué. L'équipe de la Mission documentation vous souhaite de bonnes fêtes.
INJEP Analyses & Synthèses n° 42 - BRICET, Roxane - Décembre 2020, 4 p.
Dès sa création, le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) s’est saisi de la question de la persistance d’un déterminisme social au sein de l’école française. Le FEJ a soutenu de nombreux dispositifs de lutte contre les inégalités scolaires. L’analyse de quatre d’entre eux permet d’interroger la pertinence de différentes modalités d’implication des familles pour promouvoir la réussite éducative ainsi que leur efficacité au regard des enseignements qui peuvent être tirés des évaluations des dispositifs expérimentés. Si l’impact de ces dispositifs sur la motivation et le comportement des élèves est probant, les dispositifs ont des effets différenciés sur les performances scolaires et sur les trajectoires d’orientation.
Agence nationale de sécurité sanitaire de l’alimentation, de l’environnement et du travail - Novembre 2020
L’Anses publie une évaluation des risques sanitaires associés à la sédentarité et à l’inactivité physique des enfants et adolescents. Cette expertise montre que les deux tiers des 11-17 ans se situent à un niveau de risque élevé, ce qui peut se traduire par du surpoids, de l’obésité, des troubles du comportement alimentaire ou encore une qualité du sommeil et de vie altérée. Or, les habitudes prises à l’adolescence tendent à s’installer, avec un impact sur la santé et la qualité de vie à l’âge adulte. .Les effets du confinement accentuent par ailleurs la tendance à l’inactivité physique et la sédentarité.
La Cour des Comptes - Novembre 2020, 237 p. (Rapport public)
328 000 enfants bénéficiaient d’une mesure de protection fin 2018, soit 12 % de plus qu’en 2009. Les départements ont financé 8 Md€ sur les 8,4 Md€ consacrés cette même année à la protection de l’enfance. Le cadre législatif de cette politique a été renforcé en 2016 mais son organisation demeure complexe et son pilotage défaillant, tant au niveau national que local, ce qui aboutit à un décalage entre sa mise en œuvre et la prise en compte effective des besoins de l’enfant. Pour y remédier, la Cour formule dix recommandations visant à repenser le parcours de l’enfant, à améliorer le pilotage national et local, et à renforcer la réactivité des acteurs locaux.
Ministère de la culture / DEPS - BERTHOMIER, Nathalie ; OCTOBRE, Sylvie - Décembre 2020, 28 p. - Collection Culture études
Avoir 9 ans pendant le confinement du printemps 2020 : comment se recomposent les temps de scolarité et de loisir selon que l'on est une fille ou un garçon, enfant de cadre ou d'ouvrier, résidant en milieu urbain ou en zone rurale ? 98 % des enfants ont été confinés à domicile, cela a eu des effets majeurs sur le temps consacré au travail scolaire et aux loisirs. Cette étude inédite menée auprès de deux cohortes françaises d’enfants âgés de 9 ans pendant le confinement permet d’en savoir plus sur leur quotidien et de mesurer les écarts liés aux conditions de vie des ménages.
Défenseur des droits ; Organisation internationale du travail (OIT) - Décembre 2020, 35 p.
La 13e édition du baromètre sur la perception des discriminations dans l’emploi a pour objet de dresser un état des lieux des discriminations en France et également de s’interroger sur trois enjeux spécifiques, peu explorés dans les éditions précédentes : appréhender les attitudes hostiles au travail dans la multiplicité de leurs expressions, l'évolution des discriminations dans le temps et les conséquences des discriminations sur les individus et leurs parcours.
INJEP Notes & Rapports n°2020/13 - COURONNÉ, July ; DUPUY, Camille ; SARFATI, François ; SIMHA, Jules - Novembre 2020, 73 p.
À partir d’un questionnaire et d’une série d’entretiens réalisés auprès d’étudiant·e·s, inscrit·e·s dans différents établissements et filières de l’enseignement supérieur, cette enquête étudie leurs engagements institutionnels et temporels.
Arte - Réalisation : Susanne Erler - Auteur : Aline Abboud, Susanne Erler - Pays : Allemagne - 2020 - Durée : 1:29:07
Un tour d’Europe des mouvements militants animés par les jeunes générations : en France, rencontre avec Priscillia Ludosky, figure des "gilets jaunes", et Assa Traoré, militante antiraciste ; en Pologne, entretien avec l’artiste Daniel Rycharski, militant pro-LGBT ; et en Allemagne, rencontre avec le groupe de pression La fondation Stiftung.
INJEP Notes & Rapports n°2020/12 - MORAND, Émilie Morand - Novembre 2020, 100 p.
Les colonies de vacances constituent des lieux et des moments d’entre-soi pour les jeunes qui profitent de vacances loin de leur environnement quotidien. Depuis quelques années, l’arrivée massive du numérique au sein des séjours, facilitée par l’équipement des jeunes en téléphone portable, questionne les professionnel·le·s de l’animation. Comment préserver les spécificités de ces séjours de vacances quand les jeunes ont la possibilité de contacter ami·e·s et parents tout au long du séjour ? Comment créer et maintenir un esprit collectif au sein de la colonie de vacances tout en laissant les jeunes utiliser leur smartphone ?
Banque des territoires / Caisse des dépôts et consignations, septembre 2020, 38 p.
Le confinement mis en place à la mi-mars 2020 a eu des incidences sur la vie professionnelle, sociale et affective de l’ensemble de la population. La jeunesse a fortement ressenti les effets aussi bien de santé mentale, de sociabilité, de parcours scolaire, de précarité économique et de vie sociale dégradée d’une manière globale. Peu d’études ont été mises en œuvre afin de mesurer l’impact de la crise sanitaire et de la Covid-19 sur les jeunes. De nombreuses initiatives ont pu être prises afin d’accompagner les jeunes durant cette période si particulière. Cette étude flash, réalisée sur l’été 2020 vise à alimenter la réflexion des élus locaux et formule plusieurs préconisations stratégique et opérationnelle au service des politiques jeunesse intercommunale.
INJEP Analyses & Synthèses n° 41 - FRANCOU, Quentin ; JAMES, Samuel - Novembre 2020, 4 p.
Les résultats de l’enquête sur les missions d’intérêt général (MIG) du SNU réalisée par l’INJEP montrent que la majorité des jeunes volontaires ont obtenu les missions qu’ils souhaitaient réaliser, malgré un manque de place dans certains domaines. Ils sont très satisfaits de leur expérience et y ont eu majoritairement un rôle actif, même si les MIG proposées par les « corps en uniforme » (police, armée, sapeurs-pompiers) offrent plutôt un rôle d’observation et d’apprentissage. Dans la majorité des cas, les jeunes ont gardé des contacts avec d’anciens volontaires après les séjours de cohésion. La mixité parfois rencontrée au cours des séjours ou des missions est moins entendue par les jeunes en termes de brassage social que de mixité territoriale ou de différences de centres d’intérêt.
Agintzari GEK, l’Université de Pau et des Pays de l’Adour, Zabalduz et Zakan - Octobre 2020, 49 p.
Ce rapport est partie intégrante du projet « Jeunes migrants » porté par Agintzari GEK, l’Université de Pau et des Pays de l’Adour, Zabalduz et Zakan et soutenu depuis 2018 dans le cadre de l’appel à projet « Citoyenneté eurorégionale ». L’enquête, basée sur les témoignages de 271 mineurs non accompagnés, permet de dresser le profil des migrants non-accompagnés selon leur territoire d’accueil et d’identifier les différences et les similitudes des mineurs accueillis en Navarre, Euskadi et Pyrénées-Atlantiques. Différentes variables ont été analysées dont l’âge, le genre, le parcours migratoire, le niveau éducatif, les expériences professionnelles et l’état de santé. Le projet souligne l’importance de la coopération transfrontalière pour une meilleure connaissance de la jeunesse transfrontalière.
CESE - CADART, Thierry - Octobre 2020, 95 p.
L’objectif de cet avis et de ses 18 préconisations est de contribuer à ce que tous les citoyennes et citoyens qu’ils soient enfants, jeunes, adultes ou séniors puissent se construire en « éco-citoyennes/citoyens responsables » c’est-à-dire qui s’informent, s’éduquent et/ou se forment et agissent, de façon responsable, tout au long de leur vie, en faveur du développement durable. Ces 18 préconisations, s’appuyant sur les expériences en cours et la forte préoccupation constatée sur les questions environnementales, visent à renforcer les conditions permettant la prise de conscience et l’engagement des citoyennes et des citoyens.
Ifé - Edubref n°8 - MARX, Lisa - Octobre 2020, 4 p.
Ce document porte sur l’éducation artistique et culturelle (EAC). Entre les sorties au cinéma, les visites scolaires au musée, les interventions d’artistes dans les classes ou encore les ateliers de création théâtrales, les activités artistiques et culturelles sont omniprésentes dans l’école. Si les discours semblent généralement unanimes en leur faveur, les pratiques sur le terrain varient fortement. Quels sont les objectifs poursuivis, quelle est leur histoire ? Quels effets sur les élèves, et quelle articulation avec leurs pratiques extrascolaires ? Quelles interactions avec des institutions culturelles, avec des artistes ?
INJEP Analyses & Synthèses n° 40 - MORAND, Émilie - Octobre 2020, 4 p.
En 2020, les adolescents qui partent en colonie de vacances sont pratiquement tous connectés. Les usages numériques des jeunes ont pris une grande place au sein de leurs pratiques de sociabilité, si bien qu’il parait impossible aujourd’hui de s’en passer lors d’un séjour. Le téléphone portable est couramment perçu comme un ennemi de la colo par les professionnels de l’animation, car il menace la possibilité d’extraire totalement le jeune de son environnement quotidien le temps du séjour. Il peut aussi être à l’origine de tensions entre les jeunes, ou entre les jeunes et les équipes quand il vient brouiller les rôles et places de chacun, en faisant par exemple intervenir trop souvent les parents. Pourtant, le portable peut aussi devenir un support important de la sociabilité des jeunes et des animateurs au sein de la colonie et même après le séjour.
INJEP - RENAULT-TINACCI, Mathilde - VASCONCELO, Osia - Octobre 2020, 165 p. (INJEP Notes & Rapports, 2020/11)
Le bénévolat d’entreprise ou mécénat de compétences, s’est fortement développé en France depuis les années 1990. Plus particulièrement répandu dans les grandes entreprises françaises, il permet à ces dernières de proposer aux associations des « compétences » par la mise à disposition de salariés, qui, sur leur temps de travail, réalisent des missions d’intérêt général. Explorant un axe original, l’étude présentée ici et menée par l’INJEP et le Laboratoire interdisciplinaire pour la sociologie économique (LISE-CNRS) a cherché à comprendre la place que ces expériences de mécénat occupent dans les trajectoires d’engagement des collaborateurs impliqués en mécénat de compétences.
Observatoire régional des métiers Provence-Alpes-Côte d'Azur - DUMORTIER, Anne-Sophie - Septembre 2020, 60 p.
Les territoires alpins ont des dynamiques économiques très différentes où les activités sportives occupent une place plutôt importante, surtout dans les Hautes-Alpes. Est-ce que les jeunes de ces territoires peuvent répondre aux besoins des employeurs sportifs ? Leur parcours vers les métiers du sport (notamment d’encadrant sportif) sont-ils facilités sur ces territoires ou les jeunes se heurtent-ils à des contraintes accentuées par le caractère rural de ces départements ? Cette étude analyse la dynamique locale des emplois sportifs et les parcours d’accès au métier d’encadrant sportif alpin afin d’en comprendre les leviers et les freins à l’emploi et à la formation. Ce travail aborde aussi les premiers retours des professionnels et des stagiaires en formation suite au confinement, et donc les premiers impacts de la crise sanitaire sur les activités sportives.
Observatoire des zones prioritaires (OZP) - Octobre 2020, 142 p.
La circulaire ministérielle de 2014 refondant l’éducation prioritaire précisait que l’ensemble des projets de réseaux ainsi que la carte de la géographie prioritaire devaient être évalués au terme d’une période de cinq ans, soit en 2019. Il s’agit là d’une étape importante pour améliorer et renforcer cette politique afin qu’elle puisse mieux contribuer à la réussite des élèves des quartiers défavorisés. L’OZP, association indépendante fondée en 1990, propose une évaluation publique de l’éducation prioritaire sur la période 2014/2019.
Centre national d’étude des systèmes scolaires (Cnesco) - MONS, Nathalie ; TRICOT, André ; CHESNÉ, Jean-François ; BOTTON, Hugo - Octobre 2020, 52 p.
Que sait-on de l’influence du numérique sur les pratiques des enseignants et sur les apprentissages scolaires des élèves en France aujourd’hui ? Ce dossier apporte des éléments de réponse à cette question d’actualité dans quatre disciplines scolaires (français, mathématiques, langues vivantes étrangères, géographie) et sur ses effets pour des tâches spécifiques (prendre des notes, rechercher de l’information, coopérer, apprendre à distance…).
Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche (IGÉSR) - MINAULT, B. (pilote) ; BERGERAT, S. ; GIRARDEY-MAILLARD, M. ; JEAUFFROY, B. ; JELLAB, A. - Octobre 2020, 78 p.
Au terme de dix-huit mois de fonctionnement du dispositif ministériel mis en place au tout début de l’année civile 2018 pour mieux faire comprendre, partager et respecter le principe de laïcité dans le système éducatif, une mission d’inspection générale a été chargée d’en évaluer l’impact et d’établir à cet effet un état des lieux de l’application de ce principe dans les écoles et établissements du second degré de l’enseignement scolaire public. Le rapport analyse la traduction concrète, sur le terrain, des actions mises en œuvre depuis le début de l’année 2018, qu’il s’agisse, d’une part, de la prévention des atteintes au principe de laïcité, ou, d’autre part, des réponses apportées à ces atteintes. Il étudie également le dispositif de signalement et ses effets. Au vu du travail déjà réalisé et des résultats positifs déjà constatés, il formule plusieurs préconisations pour poursuivre et renforcer à l’école, tout particulièrement dans l’enseignement primaire, la compréhension du principe de laïcité et des valeurs républicaines qu’il porte au service de l’apprentissage de la citoyenneté.
Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports - 5 octobre 2020
Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, et Roxana Maracineanu, ministre déléguée aux Sports, ont présenté, le lundi 5 octobre 2020, leurs grandes priorités pour le Sport français dans le cadre du rapprochement de leurs deux ministères et de la perspective des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024.
OFDT - Collectif - Septembre 2020, 72 p. (Thema)
Rédigé collectivement par l’équipe TREND, en s’appuyant sur les quelque 150 travaux édités à ce jour, ce retour sur 20 ans d’observation des drogues en France permet de mettre en exergue plusieurs constats relatifs aux espaces sociaux et physiques (urbain, festif, numérique, milieux privés) de circulation des produits et aux substances elles-mêmes.
Centre de Ressources Dispositif Local d'Accompagnement Sport - Septembre 2020, 170 p.
Centrée sur les clubs fédérés, l'étude permet d'interroger les opportunités et les menaces existantes pour les modèles économiques des associations sportives, ainsi que les conditions à réunir pour réussir l'évolution de son modèle économique, au service du projet associatif.
Lecture Jeunesse - Octobre 2020, 52 p.
Ce document constitue un deuxième pan d'une enquête sur le rapport entre les bibliothèques et les publics scolaires. Il cible en particulier les accueils de classe en bibliothèque. Parce que les partenariats avec les collèges et les lycées sont moins nombreux, parfois plus complexes à mettre en œuvre pour des raisons pratiques, cette enquête s’y intéresse pour comprendre les modalités des accueils de classes, les objectifs qu’ils servent, les « bonnes pratiques » qui peuvent s’adapter ensuite, quels que soient les âges des jeunes reçus à la bibliothèque.
INJEP - DAHAN, Chantal (Dir.) ; DÉTREZ, Christine (Dir.) ; BOUVET, Marlène (collab.) ; GUITTET, Emmanuelle (collab.), LEGON, Tomas (collab.) ; PERRONNET, Clémence (Collab.) - Octobre 2020, 235 p. - (Notes & Rapports, n°2020/10)
Ce rapport de recherche vise à décrire, de manière résolument qualitative, les pratiques culturelles de jeunes de milieux populaires résidant dans les quartiers populaires de villes moyennes, aux abords de Paris et de Lyon – de la proche banlieue aux limites de l’agglomération.
INJEP - PEYRIN, Aurélie ; SIGNORETTO Camille ; JOUBERT Léo - Septembre 2020, 88 p. (INJEP Notes & Rapports, 2020/09)
Ce rapport propose d’étudier les débuts de parcours dans la fonction publique d’État de jeunes recrutés à des périodes différentes (1991-2001, 2002-2006 et 2007-2015). L'analyse prend en compte les différents types de statuts et de contrats. Pour mieux comprendre la place occupée par l’emploi public dans les parcours d’insertion des jeunes, une typologie des parcours est ainsi élaborée en concentrant l’analyse sur les jeunes ayant occupé au moins un emploi au sein de la fonction publique d'Etat, FPE, entre 1991 et 2015.
France Stratégie - Note d'étape - Octobre 2020, 16 p.
Présidé par Louis Schweitzer et piloté par France Stratégie, le comité d’évaluation de la stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté publie une note d’étape sur la crise du coronavirus. Cette note vise ainsi à revenir sur les impacts pour les plus modestes de la crise sanitaire et du confinement qui s’est ensuivi, à préciser les effets attendus de la dégradation économique engendrée par la crise sur leur situation, et d’exprimer un certain nombre de points de vigilance quant à la réponse politique à la crise.
INJEP Analyses & Synthèses, n°38 - RENAULT-TINACCI, Mathilde ; ARHIP-PATERSON, WILLIAM - 4 p.
A travers l'étude du cas du budget participatif parisien, sont distingués trois types d’appropriations associatives du budget participatif : instrumentale, mobilisatrice et participative.
IGAS - CHERUBINI, Corinne ; DUBOSQ, Christian ; MARQUIS SAMARI Emilie ; CONRATH, Elise - Juin, 123 p. (Rapport, 2020-006R), mis en ligne en septembre 2020
L’IGAS a été missionnée pour étudier le périmètre, les missions, la gouvernance et le statut juridique d’un organisme national de référence couvrant l’ensemble du champ de la protection de l’enfance. Après une expertise de la situation actuelle et des scénarios possibles, la mission recommande le renforcement de la gouvernance de la protection de l’enfance via la création d’un nouvel organisme national se substituant aux quatre actuels, chargé d’apporter un appui technique aux acteurs de proximité, sur un champ d’intervention élargi.
Vers Le Haut - KOTHÉ, Émilie ; WALLAERT, Bérangère - Septembre 2020, 44 p. (Rapport)
Ce rapport, dédié aux jeunes et aux familles, se penche sur le parrainage de proximité. Il en dresse un panorama en France et à l’international, fait le point sur les apports du parrainage de proximité, pour les jeunes, les parrains/marraines, les parents, et pour l’ensemble de la société, avec des témoignages de parrains/marraines, de filleuls et de parents. Il émet également des propositions pour développer le parrainage de proximité, et en faire profiter davantage d’enfants et d’adultes.
France Stratégie - DHERBECOURT , Clément - Septembre 2020, 12 p. (Point de vue)
La mesure de la mobilité sociale, et de son envers la reproduction sociale, n'a rien d'évident. Le point sur les études les plus récentes, les (rares) données et la position de la France en comparaison internationale
Atelier parisien d'urbanisme (APUR) - Note 183 - MOREAU, Emilie (Dir.) ; ROGER, Sandra - Septembre 2020, 20 p.
Cette note analyse les dynamiques sociales sous l’angle de l’évolution des revenus des ménages à l’échelle de la Métropole du Grand Paris sur les quinze dernières années. Les disparités s’accroissent pour une majorité de communes et quartiers entraînant une polarisation toujours plus marquée entre territoires aisés et territoires pauvres.
Conseil national du numérique (CNNum) ; Association Diversidays - Septembre 2020, 65 p.
Cet avis fait suite d’une saisine en mai 2020 de la ministre du Travail, de l'Emploi et de l'Insertion, de la ministre déléguée chargée de l'Égalité entre les femmes et les hommes, de la Diversité et de l'Égalité des chances, de la ministre déléguée auprès de la ministre de la Cohésion des territoires et des Relations avec les collectivités territoriales, chargée de la Ville, et du secrétaire d'État chargé de la Transition Numérique et des Communications Électroniques. Les auteurs formulent 15 recommandations stratégiques pour une France numérique plus diversifiée, inclusive et performante, au cœur du plan de relance économique post COVID19.
INJEP - CLECH, Pauline - Septembre 2020, 111 p. (INJEP Notes & Rapports, 2020/08)
Enquête sur la socialisation juvénile lors de vacances encadrées. Qu’est-ce que la « colo » fait aux filles, aux garçons, aux enfants des classes moyennes-supérieures ou des classes populaires, aux descendants d’immigrés, aux jeunes ruraux, ou aux jeunes urbains ? Autant de questions que l’enquête « Ce que les colos font aux jeunes », menée par l’INJEP au cours de l’été 2019, a cherché à documenter.
UNESCO - Commission internationale sur Les futurs de l'éducation - Juin 2020 - 26 p.
Le Covid-19 a dévoilé les vulnérabilités, mais il a aussi fait remonter à la surface l’ingéniosité et le potentiel extraordinaires des humains. Les décisions qui sont prises aujourd’hui auront des conséquences à long terme sur l’avenir de l’éducation. Les choix doivent être fondés sur une vision humaniste de l’éducation et du développement et sur les cadres des droits de l’homme. Dans son nouveau rapport, la Commission internationale sur Les futurs de l’éducation présente des idées d’actions concrètes pour faire progresser l’éducation de demain.
OCDE, juin 2020 - 34 p.
Ce profil a été en grande partie rédigé avant le déclenchement de la pandémie du coronavirus (COVID-19). Ainsi, ce document offre un aperçu des conditions préexistantes qui peuvent influencer la réactivité du système dans le contexte de cette crise, et qui peuvent contribuer à orienter les efforts de plus long terme vers un renforcement de la résilience du système. Le coup de projecteur résume les premières réponses de la France face à la crise. Sa structure est basée sur les travaux réalisés par l’équipe des "Perspectives des Politiques de l’Éducation en 2020" pour soutenir les pays dans ces efforts.
INJEP - Collectif - Les Cahiers de l'action n°55, septembre 2020 - 91 p.
Ce numéro des Cahiers de l'Action invite à considérer les relations et échanges entre acteurs académiques et non académiques, mais aussi les espaces et les acteurs en situation d’intermédiaires qui contribuent à construire ces échanges et qui participent à la circulation de savoirs et de pratiques. Cela s’inscrit dans un contexte où nous assistons depuis plus d’une décennie à une réactualisation des dynamiques de recherche-action participatives. Ces formes et ces méthodes visant à mobiliser des savoirs et des connaissances pour l’action, parfois avec des visées transformatrices, semblent redevenir peu à peu l’objet d’un intérêt dans les pratiques d’une diversité d’acteurs associatifs.
CEREQ - KOGUT-KUBIAK, Françoise ; QUENSON, Emmanuel ; RYK, Florence - Septembre 2020 44 p. (Céreq Etudes, n° 33)
Ce rapport rend compte d’un projet de recherche mené pour le compte de la Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) entre 2017 et 2018. Les questions qu’il soulève autour d’une meilleure adaptation des diplômes professionnels aux besoins du monde économique restent d’actualité en 2020. En effet, la recherche d’une meilleure adéquation entre formation et emploi, qualifiée en son temps par des spécialistes du champ d’ « introuvable » traverse le débat public depuis des décennies.
Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche -Rapport IGÉSR n° 2020-013, février 2020 - 89 p. - Publié en ligne en août 2020
La mission d'inspection générale vise, à travers des indicateurs adaptés, à mesurer l'impact sur la réussite des néo bacheliers en L1 de la nouvelle procédure d'accès à l'enseignement supérieur instaurée par la loi n° 2018‐166 du 8 mars 2018, dite loi ORE, et de l'arrêté du 30 juillet 2018 relatif au diplôme national de licence. Elle caractérise également l'efficacité des dispositifs d'accompagnement proposés par les établissements.
The Conversation - Pascal Tisserant ; Narcisse Achi ; Nicole Carignan - Août 2020
Témoignage présentant un dispositif initié à l’Université du Québec à Montréal (UQAM) dans les années 2000, palliant les obstacles de mobilités internationales inhérentes au contexte sanitaire actuel et favorisant l’ouverture sur le monde et le dialogue interculturel à destination des jeunes.
PINEL, Laurie - DREES - Études et Résultats, n°1155, juillet 2020 - 8 p.
Fin 2014, 1,2 million de jeunes de 18 à 24 ans vivent dans les territoires ruraux, soit un quart des jeunes adultes à ces âges, selon l’Enquête nationale sur les ressources des jeunes de la DREES et de l’Insee. Les jeunes quittent plus souvent les zones rurales pour le milieu urbain : 26 % de ceux dont les parents vivent en zone rurale habitent dans une zone urbaine, contre 2 % dans la situation inverse. Présentation de leurs trajectoires et de leurs conditions de vie.
INJEP Analyses & Synthèses n°37, août 2020 - MOALIC, Maëlle - 4 p.
Au cours des cinq dernières années, les conseils régionaux ont été affectés par une succession de réformes, tant s’agissant de leur délimitation territoriale que de leur champ de compétences. Acteurs historiquement centraux de l’action publique en direction des jeunes, ceux-ci ont également acquis de nouvelles prérogatives en matière de coordination des interventions en ce domaine. Comment ces évolutions se traduisent-elles à ce jour ? Une étude de l’INJEP, réalisée en partenariat avec le laboratoire Arènes et la chaire Territoires et mutations de l’action publique (TMAP), donne aujourd’hui à voir les recompositions à l’oeuvre dans les politiques sectorielles portées par les conseils régionaux, ainsi que la diversité des démarches transversales de prise en compte des jeunes que ceux-ci ont pu déployer, mais dont les effets restent encore limités.
INJEP - Fiches régionales - DIETSCH, Bruno ; PELE, Tino - 4 p.
Des fiches régionales synthétiques et accessibles pour mettre à disposition les données territoriales sur le sport. En quatre pages, l’INJEP propose une vue d’ensemble des caractéristiques régionales dans le domaine du sport : pratiques sportives des habitants (taux de pratique, fréquence, disciplines, freins et motivations…), fédérations et licences sportives prédominantes, équipements, emplois, diplômes…
Conseil d’orientation des politiques de jeunesse (COJ), juillet 2020, 112 p.
Le COJ a été saisi en décembre 2019, par la ministre du Travail, le secrétaire d’Etat auprès du ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, la secrétaire d’Etat auprès de la ministre des Solidarités et de la Santé pour proposer des scénarios d’organisation précis et opérationnels du futur service public de l’insertion au regard de la jeunesse. Après avoir présenté l’insertion comme un contexte protéiforme, le rapport rappelle la situation relative à l’insertion des jeunes, notamment celle des NEET et l’organisation actuelle des politiques d’insertion qui leur sont destinées. Le COJ propose ensuite sa vision des conditions d’organisation et de mise place du futur SPI.
Assemblée nationale - DESCAMPS, Béatrice; CORMIER-BOULIGNON, François - Juillet 2020, 17 p. - Mission flash
La mission flash de l'Assemblée nationale tire le bilan de la mise en oeuvre des activités sports-santé-culture-civisme (2S2C) par les communes et examine les conditions de leur pérennisation.
Assemblée nationale - JUANICO, Régis ; SARLES, Nathalie - Juillet 2020, 177 p. - Rapport d'information n°3232
Le rapport est consécutif à l’enquête et au rapport de la Cour des Comptes portant sur « un premier bilan du dispositif d’accès à l’enseignement supérieur dans le cadre de la loi Orientation et Réussite des Étudiants du 8 mars 2018 ». Il examine trois volets de l’accès à l’enseignement supérieur : le processus d’orientation qui, malgré ses évolutions récentes, demeure le maillon faible du dispositif, le fonctionnement de la plateforme d’affectation Parcoursup et l’accompagnement des étudiants à leur arrivée dans l’enseignement supérieur.
CEREQ - KOGUT-KUBIAK, Françoise - Céreq Bref, n° 393, Juillet 2020 - 4 p.
La question de l'adaptation locale des diplômes aux besoins en compétences des entreprises est au cœur des préoccupations des pouvoirs publics. Il existe du côté du ministère de l'Éducation nationale deux formes spécifiques d'adaptation locale de l'offre de formation : les formations complémentaires d'initatives locales (FCIL) et, plus récemment, la « coloration» des diplômes , selon les termes des acteurs territoriaux du système éducatif. Une étude du Céreq apporte un éclairage sur ces deux modalités, encore peu développées et trop souvent méconnues du grand public.
Assemblée nationale, 15 juillet 2020, François Cormier-Bouligeon et Béatrice Descamps, rapporteurs
Les rapporteurs d'une mission flash de l'Assemblée nationale sur la mise en oeuvre des activités sport- santé- culture- civisme (2S2C) a remis son rapport le 15 juillet dernier. Ils présentent un bilan et examinent les conditions de leur pérennisation.
Injep Veille et Actus n° 443 - 22 juillet 2020
La parution d'INJEP Veille & Actus s'interrompt pendant l'été et reprendra le 26 août 2020, avec le numéro 444. L'équipe de la mission documentation vous souhaite de bonnes vacances.
Ministère de la Culture - DEPS - Philippe Lombardo, Loup Wolff - Juillet 2020, 92 p. (Cultures études)
En cinquante ans, la culture a pris une place croissante dans le quotidien des Français, en particulier l’écoute de musique et les pratiques audiovisuelles, et en une décennie, les pratiques culturelles numériques se sont considérablement développées. L’analyse par générations montre tout à la fois la singularité des jeunes générations au sein desquelles les pratiques numériques sont devenues majoritaires au détriment des médias historiques, mais aussi celle de la génération des baby-boomers, qui, à tous les âges, ont toujours déclaré un engagement fort dans les activités culturelles, que ce soit en matière de lecture, de visites muséales et patrimoniales et de sorties au cinéma ou au spectacle. Leur avancée en âge pose toutefois la question du renouvellement des publics pour certaines de ces activités.L’analyse par générations montre tout à la fois la singularité des jeunes générations au sein desquelles les pratiques numériques sont devenues majoritaires au détriment des médias historiques, mais aussi celle de la génération des baby-boomers, qui, à tous les âges, ont toujours déclaré un engagement fort dans les activités culturelles, que ce soit en matière de lecture, de visites muséales et patrimoniales et de sorties au cinéma ou au spectacle. Leur avancée en âge pose toutefois la question du renouvellement des publics pour certaines de ces activités.
CESE - Danielle Dubrac, Djamal Teskouk, Les avis du CESE 2020-15, juillet 2020, 178 p.
Dans une France confrontée aux défis écologiques, économiques et sociaux, l’inquiétude de l’avenir s’accroît, les inégalités se creusent, la mobilité sociale ne fonctionne plus et la pérennité du « pacte de solidarité » est questionnée. Toutes les générations sont concernées, la jeunesse dont l’entrée dans la vie active, marquée par la précarité, s’allonge, les personnes âgées confrontées au risque de dépendance et aux difficultés multiples qu’elle entraîne. Pour réfléchir à un monde plus solidaire, le CESE a associé aux travaux d’une commission temporaire un groupe citoyen dont la moitié des membres a moins de 35 ans. Leurs travaux s’interpellent et se complètent : lutte contre l’assignation sociale, renforcement de la solidarité intergénérationnelle et association des populations aux processus de décisions publiques. Ils ont partagé ces nouvelles visions des nécessaires transformations de la société et ont conclu leurs travaux par un « récit » commun.
INSEE - Economie et Statistique n° : 514-515-516, juillet 2020, 208 p.
Ce numéro spécial succède à deux autres numéros - l’un publié en 1995, le suivant en 2000 - sur l’étude de la transition vers l’âge adulte. L’édition de 2020 poursuit donc cette série d’études sur la jeunesse, tout en l’enrichissant de nouveaux apports et en abordant de nouvelles questions : la question du rôle respectif des aides familiales et des transferts publics directs ou indirects dans l’accès des jeunes à l’indépendance ; la question complexe de la mesure du niveau de vie des jeunes en tenant compte de l’ensemble des ressources dont ils disposent, qu’elles soient monétaires ou en nature (via la cohabitation avec les parents par exemple)…
INJEP Analyses & Synthèses n°36, juillet 2020 - CLECH, Pauline - 4 p.
Enquêter à hauteur de vue des adolescents permet de comprendre, au plus près de leur expérience, ce que les colonies de vacances font aux jeunes. La « colo » est une « institution enveloppante » spécifique, distincte des autres institutions d’encadrement juvénile. Ces vacances encadrées constituent une rupture dans le quotidien des adolescents. Si les rapports de classes et/ou de genre préexistants s’y rejouent en grande partie et si partir en « colo » est l’occasion de renforcer certaines dispositions – rarement identifiées et travaillées par les équipes d’animation, les colonies de vacances sont aussi des moments propices à la confrontation à l’altérité sociale et aux transformations de soi – dont certaines dureront au-delà du séjour.
INJEP - ROBERT, Alexie - Juillet 2020, 48 p. (INJEP Notes & Rapports, 2020/07)
À partir des données de l’enquête Génération 2013 auprès de jeunes sortis du système éducatif en 2013 et interrogés trois ans après la fin de leurs études, ce rapport cherche à actualiser et à approfondir les recherches en cours sur le sujet en présentant des résultats aussi bien sur le descriptif des expériences à l’étranger que sur leurs liens avec l’insertion professionnelle des jeunes.
DREES - LARDEUX, Raphaël ; PIRUS, Claudine - Juin 2020, 34 p. (Les Dossiers de la DREES, n°60)
Depuis 2000, le Baromètre d’opinion de la DREES est un outil de référence pour analyser l’évolution de l’opinion des Français sur leur santé, sur la protection sociale (assurance maladie, retraite, famille, handicap, dépendance, pauvreté et exclusion) ainsi que sur les inégalités et la cohésion sociale. L’enquête est donc le reflet de la situation qui préexistait à l’épidémie de Covid-19 et au mouvement de grève contre la réforme du système de retraite. Ce Dossier de la DREES présente les premiers résultats de l’édition 2019 de cette enquête, sous la forme d’une vue d’ensemble des faits les plus marquants et de trois focus thématiques portant sur l’effet des réformes sur l’âge anticipé de départ à la retraite, le rôle des pouvoirs publics et l’opinion des enquêtés sur les minima sociaux.
TThe Conversation / MARCHETTA, Francesca ; CHAMPEAUX, Hugues ; MANGIAVACCHI, Lucia - Juin 2020
Terra Nova, Bpifrance Le Lab, JP Morgan - Juin 2020, 145 p.
Cette étude renouvelle une précédente étude de 2016. Celle-ci est centrée sur la phase particulière de création d’entreprises des quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV) et exclut les filiales de grands groupes. Nos nouveaux travaux confirment la vitalité de ces territoires en termes de création, de détermination, d’adaptation et de capacité de rebond, des qualités essentielles pour traverser la crise actuelle.
INJEP - Collectif, juin 2020, 384 p., n°17
Un an de politiques de jeunesse est un dossier documentaire. Il rassemble une sélection de textes législatifs et réglementaires ainsi que des communiqués reflétant, dans une approche interministérielle et européenne, l’action politique menée en direction de la jeunesse. Les textes réglementaires et les communiqués sont classés par thématiques, portant sur les domaines d’expertise de l’INJEP, de janvier à décembre 2019.
Assemblée nationale, Commission des affaires économiques ; BONNELL, Bruno ; RUFFIN, François - Juin 2020, 148 p.
Le présent rapport s’intéresse à quatre métiers, très largement occupés par des femmes, qui tissent du lien entre les personnes à tous les âges de la vie» : assistante maternelle, accompagnante d’enfant en situation de handicap, animatrice périscolaire et auxiliaire de vie sociale. Par ce qu'ils sont porteurs d'emploi, ce rapport propose de les revaloriser en termes de salaire, d'organisation ou de formation.
UNESCO - Juin 2020, 34 p.
Le présent rapport identifie différentes formes d’exclusion, leurs causes et les moyens de les combattre. Il est, de ce fait, un appel à l’action auquel nous devrions répondre pour ouvrir la voie à des sociétés plus résilientes et équitables à l’avenir.
INJEP Analyses & Synthèses n°35, mai 2020 - BRUTEL, Chantal - 4 p.
En 2017, 17 % des ménages résidant en France métropolitaine ont déclaré à l’administration fiscale des dons en faveur d’organismes d’aide aux personnes en difficulté ou à d’autres organismes d’intérêt général. Plus les ménages disposent de ressources élevées, plus ils sont nombreux à donner. En effet, plus du tiers des ménages les plus aisés sont donateurs, contre seulement 4 % des ménages les plus modestes. Toutefois, compte tenu des réductions fiscales, l’effort financier des ménages les plus modestes est plus important : leurs dons déclarés représentent 1,3 % de leur niveau de vie moyen contre 0,9 % pour les ménages les plus aisés. Entre 2005 et 2016, le comportement des ménages face à la déclaration de dons à l’administration fiscale a peu évolué.
France stratégie - Note d'analyse, n°91, juin 2020 - DHERBECOURT, Clément; KENEDI, Gustave - 16 p.
Dans quelle mesure le niveau de vie d’une personne dépend-il du lieu où elle a grandi ? Rarement étudiée, cette question a pourtant d’évidentes implications en matière de ciblage des politiques publiques. On tente ici d’y répondre sur un segment particulier de population, les enfants d’ouvrier ou d’employé, étudiés sur les cohortes nées entre 1970 et 1988.
Centre d'études de l'emploi et du travail (CEET) - Connaissance de l'emploi, n°160 / IORI, Ruggero - Juin 2020, 4 p.
À partir d’un traitement de diverses sources historiques et d’entretiens avec des acteurs du travail social, ce numéro de "Connaissance de l’emploi" vise à éclairer les débats récents sur les relations entre université et travail social par un retour sur les réformes qui ont été menées dans l’enseignement supérieur français.
Conseil supérieur de l’éducation, Québec - Juin 2020, 192 p. (Avis au ministre de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur)
Cet avis du Conseil supérieur de l’éducation, Québec, est consacré à la thématique du bien-être et de la santé mentale des enfants. Réalisé avec la collaboration de plusieurs expertes et experts ainsi que d’organisations du secteur de l’éducation et de la santé, il témoigne des nombreuses consultations menées dans divers milieux, mais aussi auprès d’acteurs du terrain, dont les parents et les enfants eux-mêmes.
INJEP - BOYADJIAN, Julien - Juin 2020, 30 p. (INJEP Notes & Rapports, 2020/06)
Ce rapport propose d’éclairer les différentes facettes de la participation en ligne, en les articulant aux profils des jeunes qui y ont recours.
Rapport parlementaire - EL HAIRY, Sarah ; MOUTCHOU, Naïma - 9 juin 2020, 121 p.
Mandatées par le Premier ministre en juillet 2019 pour une mission parlementaire sur l’évolution du cadre de la philanthropie , les députées Sarah El Haïry et Naïma Moutchou ont remis leur rapport à Gabriel Attal, secrétaire d'état auprès du ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse,. Il comporte 35 propositions visant au développement de la générosité en France et à la construction d’une philanthropie « à la Française ».
Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse, 8 juin 2020
Présentation de l'opération vacances apprenantes qui repose sur plusieurs dispositifs allant de l'école ouverte à des séjours en colonies de vacances. Cette opération sera mise en place cet été avec pour objectifs : le renforcement des apprentissages, la culture, le sport et le développement durable.
DREES - Les Dossiers de la DREES n°58, juin 2020 - VIROT, Pauline - 48 p.
L'étude de la DREES dresse le profil des adultes ne figurant ni sur le titre de propriété, ni sur le bail de location du logement et leur différente manière d'y vivre, selon les situations observées. La plupart des adultes vivant chez leurs parents sont des jeunes (sept sur dix ont entre 18 et 24 ans, soit 3,3 millions) et des hommes (57 %).
Vers Le Haut, 27 mai 2020, 56 p.
Ce document présente les grandes tendances que ce confinement a amplifiées ou révélées ; des réponses apportées par les acteurs éducatifs et des propositions tirées de ces actions.
Céreq Bref n°391 - COUPPIE, Thomas ; VIGNALE, Mélanie - Juin 2020, 4 p.
Les lycéens des quartiers prioritaires font face à des difficultés spécifiques pour décrocher le bac et poursuivre des études supérieures. Au-delà des effets liés à leurs appartenances sociales, le fait de résider en quartier prioritaire a-t-il un impact propre sur leur parcours post-bac et leur insertion professionnelle ? Cette étude permet d’éclairer les trajectoires de formation et d’emploi des jeunes qui, sortis en 2013 du système éducatif, résidaient en quartier prioritaire au moment du bac.
Direction de la jeunesse, de l’éducation populaire et de la vie associative, février 2020 - Modifié en mars 2020
Cet appel à projets, géré par le ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse, s'inscrit dans le cadre de l'instauration de "Fonjep recherche", qui répond au besoin d’enrichir et d’élargir les politiques publiques de recherche et d’innovation, notamment au profit du monde associatif. L'appel à projet précise les conditions d'éligibilité. Le dossier complet doit être adressé par courriel au plus tard le vendredi 29 juin 2020 inclus.
Ministère des solidarités et de la santé, DREES, mai 2020
La DREES publie deux nouvelles études sur l’aide sociale à l’enfance. La première décrit les jeunes hébergés et l’activité des établissements de l’aide sociale à l’enfance (ASE) en temps « normal », à partir d’une enquête exhaustive menée par la DREES tous les quatre ans auprès de ces structures. La seconde est une « photographie » du fonctionnement et des difficultés des établissements et services d’action éducative de l’ASE durant la période de confinement, réalisée grâce à une enquête flash spécifique lancée par la DREES début avril à la demande d’Adrien Taquet, Secrétaire d’État auprès du Ministre des Solidarités et de la Santé.
Le Conseil de l'Union européenne, 19 mai 2020
Les ministres en charge de la jeunesse ont procédé à un échange de vues sur l'impact de la pandémie de COVID-19 sur les jeunes et les organisations de jeunesse. Ils ont recensé plusieurs actions visant à aider les jeunes à faire face aux conséquences de la pandémie, en particulier : qu'une plus grande flexibilité du programme Erasmus+ et du corps européen de solidarité soit mise en œuvre, que des mesures liées à la jeunesse soient incluses dans les initiatives de relance, qu'une assistance soit apportée aux groupes les plus vulnérables, et que des possibilités d'activités soient organisées pendant les vacances d'été.
Archives départementales / PAJEP - Mise à jour, le 20 mai 2020, 733 p.
Ce guide procède au repérage de fonds déposés, autres que ceux disponibles au PAJEP du secteur de la jeunesse et de l'éducation populaire. Ce travail de recension s'adresse aux historiens ou aux passionnés pour approfondir ou diversifier leurs recherches.
Olivier Galland, The Conversation, 17 mai 2020
"Les crises, les guerres, les révolutions, les grands bouleversements historiques, conduisent très souvent à l’émergence de phénomènes générationnels. (…) Il n’est donc pas illégitime de se demander si la crise sanitaire que connaissent nos sociétés aujourd’hui ne peut pas déboucher sur une telle rupture générationnelle. Il est bien sûr un peu tôt pour apporter une réponse car la crise est toujours en cours et ses effets sociaux restent donc assez incertains. On peut néanmoins se risquer à quelques conjectures."
Site : associations.gouv.fr d, ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse, 7 mai 2020
Les conclusions de la mission sur les "alliances stratégiques entre associations, entreprises et collectivités" ont été rendues à Gabriel Attal, secrétaire d’Etat à la jeunesse, le 7 mai 2020. Les co-pilotes de la mission ministérielle, Cathy Racon-Bouzon, députée, et Charles-Benoît Heidsieck, président du Rameau, appellent à multiplier les expérimentations territoriales pour permettre à des acteurs complémentaires d’atteindre collectivement les objectifs de développement durable. Différents documents et outils sont mis à disposition des organisations et territoires.
Terra Nova, Note, 29 avril 2020
Pour répondre au "décrochage scolaire", il faut permettre aux jeunes d'exprimer ce qu'ils ont vécu pendant l'expérience du confinement et redonner du sens au cursus scolaire. Si 5 % des 12 millions d’élèves que compte la France ont été « perdus » pendant ce confinement, il s’agirait de 600 000 élèves à « retrouver ». Comment faire ?
INJEP - Fiches repères n°49, mai 2020 - ZIMMER, Cédric ; JANELLEI, Raphaël - 2 p.
Quels sont les lieux de la pratique sportive en France ? Quelle est la répartition des équipements sportifs sur le territoire, et leur(s) usage(s) ?
INJEP - Fiches repères n°50, mai 2020 - PARISSE, Jordan - 2 p.
Largement mobilisée dans l’action publique et associative, la notion de « politiques de jeunesse » renvoie pourtant à des situations très diverses. Cette fiche en propose un éclairage synthétique.
INJEP Analyses & Synthèses n°34, mai 2020 - COURONNE, Julie ; DUPUY, Camille ; SAFARTI, François ; SIMHA, Jules - 4 p.
Les politiques de l’enseignement supérieur encouragent depuis 2017 les étudiantes et les étudiants à s’engager, en valorisant dans les cursus universitaires leurs activités bénévoles. Comment ces engagements s’articulent aux parcours scolaires et professionnels ? Cette enquête sociologique montre qu’une partie d’entre eux investit du temps dans des activités extrascolaires de manière à servir leurs parcours scolaire et professionnel.
Institut Montaigne, avril 2020, 97 p.
Cette étude s'attache à mieux comprendre le rapport des adolescents avec Internet et les réseaux afin de mieux les protéger contre des risques potentiels dont la cyber violence.
EducPros, avril 2020
Alors qu'en 2019 l'apprentissage enregistrait une hausse de 16% de ses effectifs en France, l'Anaf (association nationale des apprentis de France) table sur une baisse de 100.000 apprentis à la rentrée. Les acteurs de la formation appellent les entreprises à ne pas geler net leurs embauches et les pouvoirs publics à faciliter l'embauche d'apprentis.
France stratégie, Comité d’évaluation de la stratégie nationale de prévention de lutte contre la pauvreté, mars 2020, note publiée en avril 2020, 270 p.
Le comité d’évaluation de la stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté, présidé par Louis Schweitzer, publie son premier rapport annuel. Il s’agit d’une note d’étape qui présente les grands axes de la démarche d’évaluation, les méthodes envisagées et le calendrier des travaux. La stratégie cible en entre-autres les jeunes NEET ou jeunes invisibles, âgés de 18 à 24 ans.
La Cour des comptes, avril 2020
"La direction de la jeunesse, de l'éducation populaire et de la vie associative, chargée notamment d'élaborer, de coordonner et d’évaluer les politiques en faveur des jeunes, a été intégrée en 2017 au ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse. Ce rattachement offre l'occasion de stabiliser une organisation administrative trop précaire depuis plusieurs décennies et de moderniser son action. L'État et le ministère pourraient se saisir de cette opportunité pour construire une forte cohérence entre l'enseignement scolaire et l'éducation dite « informelle », notamment avec la généralisation à terme du service national universel. La Cour formule quatre recommandations à cet effet."
Institut français de l'éducation - MARX, Lisa ; REVERDY, Catherine - Dossier de veille de l’IFÉ n°134, avril 2020, 40 p.
Ce "Dossier de veille" n’a pas la prétention d’être exhaustif sur tous les types de partenariats. Il se penche davantage sur les effets des politiques partenariales sur l’école : quels sont les rapports de pouvoir entre enseignant.e.s et partenaires extérieur.e.s ? Quelles sont les influences de l’école sur les partenaires et les organisations, institutions ou associations qu’ils ou elles représentent, et vice-versa ?
INJEP Analyses & Synthèses n°33, avril 2020 - RENAULT TINACCI, Mathilde ; VASCONCELOS, Osia Alexandrina - 4 p.
Le mécénat de compétences s’est développé en France depuis les années 1990. L’enquête exploratoire menée par l’INJEP et le Laboratoire interdisciplinaire pour la sociologie économique (LISE-CNRS) propose d’appréhender cette forme d’implication particulière à un niveau individuel à partir d’entretiens menés auprès de 52 salariés. L’analyse se concentre ici sur les effets de l’expérience en mécénat de compétences à partir de quatre types de rapport : le rapport à soi, le rapport aux autres, le rapport à la société, et les incidences sur les trajectoires biographiques.
Sous la direction de Cogito Association, avril 2020, 42 p.
Ce guide pratique s'adresse aux bénévoles et aux dirigeants associatifs. En 22 fiches et 5 grands thèmes, il présente les mesures exceptionnelles du gouvernement pour les associations, des outils pour travailler à distance, profiter du confinement pour faire le grand ménage de printemps, rester zen et préparer l’après confinement.
France stratégie - BENHAMOU, Salima ; LORENZ, Edward - Document de travail, n°2020-03 avril, 114 p. - Note de synthèse, avril 2020, 12 p.
On distingue aujourd’hui quatre grands modèles d’organisation du travail. À côté des deux formes traditionnelles dites taylorienne et simple sont apparues deux formes modernes, dites apprenante et lean production.
associations.gouv.fr, avril 2020
Retrouvez toutes les informations sur l’impact de la crise sur le secteur associatif.
Klemenčič M., Pupinis M., Kirdulytė, G., Luxembourg: Publications Office of the European Union, mars 2020, 12 p. (Rapport NESET, Résumé analytique)
Ce rapport définit l’apprentissage et l’enseignement centrés sur l’étudiant (SCLT, de l’anglais Student-Centred Learning and Teaching) comme une approche globale de la conception des processus d’enseignement supérieur, qui est fondée sur le concept d’agence étudiante. La SCLT concerne principalement la capacité des étudiants à participer à leurs parcours et environnements d’apprentissage, à les influencer et à en assumer la responsabilité, afin de vivre une expérience d’apprentissage transformatrice et d’atteindre ainsi les résultats d’apprentissage attendus.
INJEP Analyses & Synthèses n°31, janvier 2020 - FRANCOU, Quentin, ; PLOUX-CHILLES, Adélaïde -4 p.
Entre les volontaires qui effectuent leur Service Civique pendant leurs études ou dans la foulée du baccalauréat, ceux pour qui la mission s’inscrit dans un parcours professionnel déjà entamé et ceux qui se sont tournés vers le dispositif suite à une longue période de chômage, les parcours des volontaires en amont et en aval de la mission sont très variés. Leurs niveaux d’études sont proches de l’ensemble des jeunes, mais montrent que le dispositif attire davantage des jeunes en réorientation, ceux n’ayant pas terminé leurs études et ceux ayant obtenu des diplômes qui ne permettent pas une insertion professionnelle aisée. Six mois après leur mission, les volontaires sont environ un tiers à être en emploi, un tiers en études, et un autre tiers au chômage ou inactif.
INJEP - Collectif - Mars 2020, 97 p. (INJEP Notes & Rapports, 2020/04)
Cette recherche, soutenue par l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP), est une contribution supplémentaire pour une meilleure connaissance de la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur à travers le prisme des engagements extra-scolaires.
INJEP - Morgane Dor, sous la direction d'Elisabetta Bucolo, Philippe Eynaud, et Laurent Gardin - Mars 2020, 95 p. (INJEP Notes & Rapports, 2020/05)
Cette étude propose un aperçu des modèles socio-économiques du tiers secteur au niveau européen.
Haut conseil à l'égalité, HCE - Rapport N°2020-02-25 STER 42, 2 mars 2020, 146 p.
Le Haut conseil à l'égalité dresse un état du sexisme en France sur l'année 2019. Il rassemble des données chiffrées et distingue l'émergence de nouveaux thèmes. Il présente également trois focus particuliers, notamment un sur le monde du travail. Face à ces constats, le HCE formule 32 recommandations
CESE - Délégation aux droits des femmes et à l'égalité ; LE BAS, Lilâ - Février 2020
Au cours des années 2010, plusieurs travaux ont mis en lumière le fait que l'espace public - bien commun, ouvert à toutes et à tous - n'était pas vécu de la même manière par les femmes et les hommes. "Le CESE souhaite rappeler que, pour devenir durables, nos territoires doivent être mixtes, égalitaires et inclusifs. Repenser nos territoires pour faire face aux différentes fractures et transitions et à l'urgence climatique implique de prendre pleinement en compte l'enjeu du genre."
INJEP - Collectif - Février 2020, 91 p. (INJEP Notes & Rapports, 2020/03)
L’engagement des jeunes sortant du système de protection de l’enfance dans des causes défendant leurs droits est un phénomène méconnu. Des recherches sont apparues ces dernières années sur la participation individuelle des enfants et des jeunes dans leur propre accompagnement socio-éducatif mais se sont peu centrées sur leur participation collective dans des groupes cherchant à changer les pratiques ou la politique qui les affectent. La recherche menée ici vise à décrire et à comprendre les processus et facteurs d’engagement des jeunes, lors de leur transition vers la vie adulte, dans plusieurs organisations de « placés » et d’anciens « placés » par l’Aide sociale à l’enfance (ASE) ou par la Direction de la protection de la jeunesse (DPJ) en France et au Québec.
APEC, Collectif, février 2020, 12 p. (Coll. : Trajectoires : parcours et inégalités)
Cette publication a pour source l’enquête "Situation professionnelle et rémunération des cadres portant sur les salaires de 2018". Elle montre bien que les femmes accèdent aujourd’hui davantage aux études supérieures que les hommes, leur position sur le marché du travail demeure plus fragile. La population cadre ne fait pas exception : à fonction et caractéristiques similaires, les écarts de rémunération entre les femmes et les hommes cadres ne se résorbent pas. Les analyses ci-après dressent un état des lieux des écarts de salaire entre les femmes et les hommes cadres au niveau national.
INJEP - Collectif - Février 2020, 137 p. (INJEP Notes & Rapports, 2020/02)
Après avoir publié, en novembre 2019, une note synthétique sur les premiers enseignements de l’évaluation de la phase de préfiguration du Service national universel (SNU), l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire, missionné pour réaliser cette évaluation, publie son rapport complet.
Ministère de l’éducation et de l’enseignement supérieur du Québec, 2019, 74 p. (mis en ligne en janvier 2020)
Le Ministère de l’éducation et de l’enseignement supérieur du Québec publie un référentiel sur l’intervention en milieu défavorisé. "Il a été rédigé en réponse aux demandes du milieu scolaire d’être mieux outillé. Il a été élaboré en collaboration avec différentes équipes du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur et avec la collaboration des partenaires du réseau scolaire ainsi que du milieu universitaire. Il a pour but de soutenir les acteurs du milieu scolaire dans leur réflexion et de les guider dans le choix des interventions à privilégier en contexte de défavorisation pour favoriser la réussite de tous les élèves."
Observatoire des vacances et des loisirs des enfants et des jeunes (OVLEJ) - Bulletin de l’OVLEJ n°52 - Février 2020, 15 p.
L'OVLEJ a souhaité travailler sur la notion de vivre-ensemble dans le contexte des accueils collectifs de mineurs (ACM). Cette étude propose des éclairages quant aux vécus et aux perceptions des enfants et des adolescents qui fréquentent ces accueils en y intégrant également les perceptions des parents. Comment ces divers acteurs perçoivent-ils et décrivent-ils le vivre-ensemble vécu dans ces espaces de loisirs et de vacances dédiés aux jeunes ? Et, selon eux, que produit-il ?
CEREQ - Groupe de travail sur l’enseignement supérieur (GTES) ; CANALS, Valérie ; LANDRIER, Séverine (Coordinatrices) - Février 2020, 182 p.
Les différentes contributions de cet ouvrage portent sur les reprises d’études à l’université. Elles se proposent d’explorer cette catégorie d’étudiants dont l’hétérogénéité des situations et des profils n’est plus à démontrer. Les contributions émanent du Groupe de travail sur l’enseignement supérieur (GTES) composé par des membres du CEREQ, de l’Observatoire national de la vie étudiante (OVE), des observatoires universitaires et régionaux, des membres de services du MESRI (DGESIP et SIES), de l’agence ERASMUS + France et de l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP).
INJEP - LARDEUX, Laurent ; LACROIX, Isabelle - Février 2020, 144 p. (INJEP Notes & Rapports, n°2019/15)
Dans un contexte de vieillissement accru des élus municipaux depuis les années 1980 et de « crise de la vocation » illustrée par un recul du nombre de jeunes candidats à la fonction de maire et l’augmentation du nombre de démissions, la présente recherche invite à saisir les parcours biographiques de jeunes maires âgés de 18 à 35 ans.
INJEP Analyses & Synthèses n°31, janvier 2020, QUENTIN, Francou, 4 p.
"En France, en 2017, 13,9 % des jeunes de 15 à 29 ans n’étaient ni en emploi, ni en études, ni en formation. Ce 1,6 million de jeunes est couramment désigné par le terme NEET, acronyme anglais de "not in employment, education or training". Une analyse des ressources financières des NEET à partir de l’"Enquête nationale sur les ressources des jeunes" (ENRJ 2014) permet de montrer une forte hétérogénéité dans les conditions de vie, les niveaux et les sources de revenus. "
Inspection générale de l'action sociale (IGAS) - GUEYDAN, Geneviève ; SEVERAC, Nadège - Décembre 2019, mis en ligne en janvier 2020, 137 p. (Rapport N°2019-036R)
"A la demande de la ministre des solidarités et de la santé et du secrétaire d’Etat à la protection de l’enfance, l’IGAS a été chargée de piloter la démarche de consensus relative aux interventions de protection de l’enfance à domicile. Ces interventions visent, dans le cadre d’un mandat judiciaire ou d’une décision administrative, à protéger l’enfant dans sa famille lorsqu’ont été identifiés des facteurs de risque ou de danger. Elles concernent de fait plus de la moitié des enfants protégés (170 000 mineurs et leurs familles) et sont de nature diverse : actions éducatives, prestations des techniciennes en intervention sociale et familiale, mesures judiciaires d’aide à la gestion budgétaire et familiale, accompagnement en économie sociale et familiale, accueil de jour ou encore « placement à domicile »."
Ministère des solidarités et de la santé - PORTELA, Mickaël ; RAYNAUD, Émilie - Janvier 2020, 42 p., (Les Dossiers de la DREES, n°48)
En France, les jeunes de 18 à 24 ans reçoivent en propre 770 euros en moyenne par mois fin 2014, issus du travail, des transferts et aides des familles, et de l’aide sociale publique. "Ce dossier propose une analyse descriptive de la composition des ressources des jeunes de 18 à 24 ans, à partir de l’enquête nationale sur les ressources des jeunes 2014 (ENRJ 2014, DREES-INSEE), autour des trois types de ressources : les revenus issus de la sphère domestique, les revenus du travail et ceux provenant des transferts sociaux."
CEREQ - DUPRAY, Arnaud ; EPIPHANE, Dominique - Céreq Bref, n° 385, Janvier 2020, 4 p.
"Désormais plus diplômées que les hommes, les jeunes femmes ont rattrapé leur retard dans l’accès aux postes de cadres en début de carrière. Cependant, les fonctions de management restent inégalement réparties entre les sexes. Une inégalité qui s'exerce dans les critères de sélection, le secteur d'activité, le salaire et le degré de responsabilités, soulignant ainsi la persistance de stéréotypes de genre aux niveaux les plus élevés de la hiérarchie professionnelle."
Forum français de la jeunesse - Janvier 2020, 11 p. (Avis n°7)
Le Forum Français de la Jeunesse interpelle les candidat·e·s aux élections municipales de mars 2020 sur les priorités des jeunes sur quatre entrées thématiques : environnement - logement- engagements et mobilités. Il formule 30 propositions.
Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation ; FALQUE-PIERROTIN, Isabelle ; BERRY, Gérard ; et al. - Janvier 2020, 40 p. (Rapport parlementaire)
Le rapport dresse un bilan des évolutions de la plateforme en 2019, en particulier au regard des préconisations qu'il avait formulées l'année passée et selon quatre prismes: la transparence, l'efficience, l'équité et la sécurité.
Le Sénat - ADNOT, Philippe - Novembre 2019, 78 p. (Rapport d'information n° 130)
Dans ce rapport, Philippe Andlot, sénateur, propose de moduler le financement des universités en fonction de leurs performances, au nombre desquelles l'insertion professionnelle des étudiants tient une place importante.
Premier ministre - CHARRIERE, Sylvie (députée de Seine-Saint-Denis) ; ROGER, Patrick (président de la mission locale et de la maison de l’emploi de Strasbourg) - Janvier 2020, 141 p. (Rapport)
Remis au Premier ministre le 13 janvier 2020, ce rapport explore différentes modalités à mettre en place pour rendre effective l'obligation de formation pour les 16- 18 ans à la rentrée prochaine. Il vise à lutter contre le décrochage et place l'UNML au cœur de ce dispositif.
Conseil d'analyse économique - ALGAN, Yann ; MALGOUYES, Clément ; SENIK, Claudia - Janvier 2020 (Les notes du conseil d’analyse économique, n° 55)
Dans cette Note du CAE, les auteurs s’intéressent aux récentes évolutions de l’environnement local des individus et à leurs impacts sur la participation au mouvement des Gilets Jaunes, sur le mal-être déclaré et sur la variation du taux d’abstention lors des élections présidentielles. Ils recommandent de redéfinir les objectifs des politiques territoriales pour accorder plus de place aux critères de bien-être, de privilégier les projets initiés localement plutôt que des politiques centralisées et de favoriser l’accès aux services, qu’ils soient privés ou publics, afin de préserver le lien social dans les territoires.
INJEP - BENE, Julie - Janvier 2020 (Fiches repères)
La stratégie de prévention et de lutte contre la pauvreté annoncée par le gouvernement en 2018 pose clairement la nécessité d’agir envers les jeunes, qui en sont les « premières victimes ». Mais, comment identifier les jeunes pauvres ?
INJEP - COURONNÉ, Julie (coord.), BENE, Julie, DIRANI, Agathe , et. al. - Janvier 2020, 111 p. (INJEP Notes & Rapports, 2020/01)
Dans le contexte actuel de précarisation du travail et du marché de l’emploi qui touche plus particulièrement les jeunes, une équipe de chercheuses et de chercheurs s’est posé la question du rapport qu’ils entretiennent au travail. Les six contributions qui composent ce volume font apparaître deux principaux enseignements.
CEREQ/ Groupe de travail sur l’enseignement supérieur (GTES ) ; COLLET, Xavier ; MACAIRE, Simon - Décembre 2019, 96 p. (Céreq Echanges, n°12)
En croisant des données quantitatives et qualitatives issues d’enquêtes locales ou nationales, les auteur·e·s mettent l’accent sur le caractère multidimensionnel, contextuel, individuel et subjectif des situations de vulnérabilités que les étudiant·e·s rencontrent, et illustrent aussi le caractère réversible qui emporte certain·e·s sur les chemins inattendus du succès. A noter, l'INJEP est membre du GTES.
DRJSCS, la DDCSPP, l’URQR, et l’IUT Figeac - Décembre 2019, 5 p.
Une photographie d'une jeunesse en milieu rural : démographie, insertion professionnelle, orientation, santé, condition de vie, avec une approche dite "intégrée" des politiques de jeunesse. Lire également sur ce dernier thème : "Politiques intégrées de jeunesse : une action publique renouvelée ?" dans la collection de l'INJEP, des "Cahiers de l'action 2019/2" paru en septembre 2019.
INJEP - TOUPET, Joy - Décembre 2019, 88 p. (INJEP Notes & Rapports)
L’analyse développée ici vise à questionner la place de l’éducation à l’environnement dans les revendications environnementalistes qui prennent forme depuis les années 1970, et dans les processus de changement environnemental qui en découlent. (...) Cette revue de littérature propose donc aux animateurs, éducateurs et gestionnaires de recontextualiser leurs pratiques selon une grille de lecture intégrant une diversité de paramètres sociaux et historiques.
INJEP - BRICET, Roxane ; JAMES, Samuel ; GAUTRAIS, Hannah - Décembre 2019 (Fiches repères)
La mise en oeuvre de la préfiguration du service national universel (SNU) en 2019 a relancé les discussions sur les différentes formes de services militaires et civils proposées aux jeunes français. La participation des premiers jeunes volontaires aux séjours de cohésion du SNU (juin 2019) fournit l’occasion de revenir sur l’histoire de la conscription en France, et de situer ce dispositif original au sein de la multitude de programmes de volontariat pour les jeunes en Europe et en Amérique du Nord.
Education & Formation, n°100,décembre 2019, 194 p.
Ce numéro de la revue Éducation & formations, ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse, aborde différents éléments de contexte, territorial, familial ou social, qui peuvent influer sur la réussite des élèves et les parcours.
Ministère du travail, Yves Hinnekint et Christian Janin, Mireille Gaüzère (rapporteure), octobre 2019, mis en ligne en décembre, 59 p.
Le rapport souligne l'importance des jeunes dans la population en situation d'illettrisme ou à fort risque d'entrer en situation d'illettrisme à l'age adulte. Le rapport présente des pistes d'actions de lutte contre illettrisme ciblées sur ce public.
Ministère de la culture, Direction générale de la création artistique (DGCA), Association Le M.U.R.E,, décembre 2019, 142 p.
Cette étude résulte d’une suite de différents événements et de l’intérêt qu’a porté le ministère de la Culture à l’art urbain à partir de 2015. L’ensemble de l’étude s’est déroulée sur neuf mois, de septembre 2018 à juin 2019, sur la base d'un questionnaire envoyé à quatre groupes ciblés dont le secteur associatif. Le nombre d’associations dédiées à l’art urbain est de plus en plus conséquent, avec une forte augmentation de leur nombre depuis le début des années 2000.
La parution d'INJEP Veille & Actus s'interrompt avec les fêtes de fin d'année et reprendra le 9 janvier 2020. L'équipe de la Mission documentation vous souhaite de bonnes fêtes.
Observatoire de la vie étudiante, Info OVE n° 40, Odile Ferry, novembre 2019, 12 p.
Etre étudiant recouvre des réalités différentes d'un pays à l'autre. Cette étude compare les conditions de vie étudiante en France avec celles d'autres pays en exploitant les résultats issus de l'enquête EUROSTUDENT VI, à laquelle participent 28 pays de l'espace européen.
INJEP, Notes & Rapports, n°2019/12, J. Baillet, L. Brice Mansencal, R. Datsenko, S. Hoibian et al., novembre 2019, 240 p. (Rapport d’étude)
"À la demande de la direction de la jeunesse, de l’éducation populaire et de la vie associative (DJEPVA) et avec l’appui de l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP), le Centre de recherche pour l’étude et l’observation des conditions de vie (CREDOC) a réalisé début 2019 la quatrième édition du baromètre DJEPVA sur la jeunesse, une enquête nationale auprès de 4 500 jeunes de métropole et d’outre-mer, âgés de 18 à 30 ans."
INJEP Analyses & Synthèses n°30, décembre 2019, J. Baillet, L. Brice-Mansencal, S. Hoibian, J. Bene, C. Dahan, J. Timotéo
"Non seulement les 18-30 ans multiplient les activités culturelles, bien plus que l’ensemble des Français mais ils les combinent par ailleurs en véritables « omnivores » culturels. Tout le contraire des préjugés tenaces qui les décrivent comme des consommateurs passifs et solitaires d’offres numériques, peu créatifs et peu curieux, restreignant la palette de leurs pratiques culturelles aux nouvelles technologies, au détriment des activités culturelles traditionnelles. Les 18-30 ans constituent de loin la classe d’âge la plus active et créative, même si d’importantes différences dans les activités culturelles sont observées en fonction des origines sociales."
Le Sénat / KERN, Claude ; MANABLE, Christian, novembre 2019, 58 p. (Rapport d'information n°102)
Le rapport de la mission d’information sur les nouvelles politiques territoriales du sport propose aussi 12 mesures pour concilier la nouvelle gouvernance du sport avec les prérogatives des collectivités.
Fondation Jean-Jaurès / BERLIOUX, Salomé ; FOURQUET, Jérôme ; PELTIER Jérémie - novembre 2019, 18 p.
"Afin d’objectiver une situation encore peu connue, Chemins d’avenirs, la Fondation Jean-Jaurès et l’Ifop ont interrogé les jeunes Français de 17 à 23 ans sur leurs choix d’orientation et leur rapport à l’avenir. Résultat ? Les origines géographiques et sociales continuent d’influer fortement sur la projection de ces jeunes vers l’avenir, sur leur degré d’ambition et sur l’autocensure qu’ils développent, de manière plus ou moins consciente, en fonction de leur milieu d’origine et de leur lieu de résidence."
Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse / AZEMA, Ariane ; MATHIOT, Pierre, novembre 2019, 71 p.
"À la demande du ministre de l’éducation nationale et de la jeunesse a été mis en place une mission d’appui auprès de la secrétaire générale et du directeur général de l’enseignement scolaire sur les politiques dédiées aux secteurs de l’éducation prioritaire (quartiers politique de la ville, territoires ruraux) et, plus globalement, sur la territorialisation des politiques éducatives pour la rentrée scolaire 2020. Le présent rapport rend compte des conclusions et des mesures préconisées par la mission."
Défenseur des Droits ; Défenseur des Enfants / TOUBON, Jacques ; AVENARD, Geneviève, novembre 2019, 101 p. (Rapport d'études)
Consacré au thème "Enfance et violence : la part des institutions publiques", ce rapport définit la violence institutionnelle auprès des enfants et formule 22 recommandations visant à : améliorer la connaissance des violences à l'égard des enfants, garantir le respect des droits de l'enfant, améliorer le contrôle, se doter des moyens pour que les dispositifs existants soient efficaces, former les professionnels.
INJEP Analyses & Synthèses, n°28, novembre 2019 / LACROIX, Isabelle ; LARDEUX, Laurent, 4 p.
" Dans un contexte de vieillissement des élus municipaux, une enquête réalisée par l’INJEP cherche à mieux saisir les caractéristiques sociales et les trajectoires politiques des jeunes élus (18-35 ans), de leur entrée dans un conseil municipal à l’exercice de la fonction de maire. Elle fait ainsi apparaître les inégalités en termes de conditions d’accès à cette fonction et la forte sélectivité sociale qu’elles impliquent. Cette étude souligne également les enjeux des questions d’accès à la formation et de reconnaissance du statut de l’élu, nécessaires pour accompagner le renouvellement générationnel en matière de participation politique."
INJEP Notes & Rapports n°2019-11 / KERIVEL, Aude ; JAMES, Samuel - novembre 2019, 36 p.
L’INJEP a été missionné pour mener une évaluation de cette préfiguration et analyser la manière dont se sont déroulés les séjours dans les 13 territoires dans le but d’améliorer et de faciliter le pilotage du dispositif. Cette note présente de manière synthétique les retours d’expérience des jeunes avant de revenir sur les conditions de mise en œuvre, les contenus, la pédagogie ainsi que les modalités d’encadrement des séjours.
Conseil européen Conseil de l'Union européenne - Conseil européen Conseil de l'Union européenne - 08/11/2019
"Sur la base d'un document de réflexion de la présidence, les ministres des finances et de l'éducation ont tenu un débat public sur le thème suivant: "Une base économique solide pour l'Europe: réalisation des objectifs d'efficacité, d'efficience et de qualité en matière d'éducation et de formation". Pour la première fois, les ministres des finances et de l'éducation ont eu l'occasion de procéder à un échange de vues sur l'importance du capital humain en tant que pierre d'assise du bien-être en Europe. Les discussions ont mis en évidence l'ambition du Conseil européen d'accroître les investissements dans les compétences et l'éducation de chacun."
APEC ; CNCRESS, octobre 2019, 12 p. Collection : "Compétences : changements sociaux et prospectives métier"
L’économie sociale et solidaire (ESS) représentait 16 800 offres d’emploi cadres en 2018 en France métropolitaine, essentiellement dans le secteur associatif. Cette étude, réalisée en partenariat avec l'Association pour l'emploi des cadres (APEC) et le Conseil national des chambres régionales de l'économie sociale et solidaire (CNCRESS), porte sur les besoins en compétences cadres dans l'ESS, identifiés au travers des offres d'emploi publiées sur apec.fr.
Connaissance de l'emploi, n°150, septembre 2019 / CHAMBARD, Olivia, 4 p.
Depuis une décennie, les dispositifs d’« éducation à l’esprit d’entreprise » ou à l’« esprit d’entreprendre » ainsi que les filières de formation à « l’entrepreneuriat » se sont multipliés à tous les niveaux de l’enseignement supérieur. En croisant un regard socio-historique et les résultats d’une enquête ethnographique portant sur le cas français, ce numéro de Connaissance de l’emploi éclaire ce qui se joue dans la cristallisation de ce type d’enseignements à l’Université.
INJEP Analyses & Synthèses, n°28, octobre 2019 / AMSELLEM-MAINGUY, Yaëlle, 4 p.
Longtemps concentrées sur les hommes, les enquêtes sociologiques sur les jeunes ruraux des classes populaires abordent depuis peu la question du genre dans les trajectoires. Vingt ans après "Les gars du coin", de Nicolas Renahy, l’INJEP, en partenariat avec la chaire de recherche sur la jeunesse de l’École des hautes études en santé publique (EHESP), a mené une enquête auprès de plus d’une centaine de jeunes femmes âgées de 14 à 29 ans vivant dans quatre territoires ruraux.
INJEP Notes & Rapports n°2019/10 / TRINDADE-CHADEAU, Angelica, octobre 2019, 62 p.
"Après plusieurs études sur l’entrepreneuriat des jeunes, l’INJEP s’est intéressé à l’actualité de cette thématique dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV)."
Recherches et Solidarités avec le soutien de la Macif, octobre 2019, 45 p.
"Comme en 2017, nombre d’associations ont disparu, au-delà du turn-over observé habituellement. Ce phénomène touche aussi celles qui emploient des salariés : leur nombre a diminué de 2,6% (4 300 employeurs) en 2018. Dans le même temps, les effectifs salariés des associations ont diminué de près de 1%, pour la première fois depuis 2011. Les secteurs de la culture et de l’aide à domicile continuent de souffrir, et celui du sport est en retrait, en 2018."
Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse, octobre 2019, 214 p.
Le document de politique transversale présente une vision stratégique de la politique déployée par le gouvernement en faveur de la jeunesse. Outre le rappel des programmes budgétaires qui concourent à la politique transversale, sont détaillés les axes de la politique, ses objectifs, les indicateurs de performance retenus et leurs valeurs associées.
Le Conseil d'Etat, 17 octobre 2019
Dans ce document, le Conseil d'Etat se prononce pour la préservation de la place de l'Etat dans la définition de la politique du sport, son organisation et sa régulation. Il émet 21 propositions dans ce sens.
Terra Nova / ANDLER, M. ; BLOCH D., DONZELOT, J. ; et al. - octobre 2019, 51 p.
"La massification de l’enseignement supérieur dans les soixante dernières années s’est accompagnée, bien sûr, d’une démocratisation, mais celle-ci reste inaboutie (...)." Ce texte plaide pour la mise en place de politiques volontaristes pour compenser les multiples inégalités observées à tous les niveaux de l'enseignement en France.
INJEP Notes & Rapports 2019/09 / BENE, Julie - Octobre 2019, 83 p.
Cette recherche adopte une approche en s’intéressant aux différences de représentations du travail qui traversent la jeunesse. Pour ce faire, elle s’appuie sur l’enquête statistique Génération 2013 du CEREQ qui interroge des jeunes trois ans après la fin de leur formation initiale. Il en ressort que les jeunes mettent en avant une conception du travail où l’épanouissement est un aspect important : le travail doit être source de développement personnel.
INJEP Notes & Rapports 2019/08 / BUCOLO, E. ; EYNAUD, P. ; GARDIN, L. - octobre 2019, 112 p.
"Les modèles socio-économiques des associations font l’objet de débats importants en raison de la crise économique, du recul de l’État providence et de la montée du libéralisme. Cette revue de littérature retrace ces débats sans en ignorer les limites."
La Revue de l’IRES, n°99, septembre 2019/ Coord. par BÉROUD S., DUPUY C., KAHMANN M., Karel YON K. - 134 p.
Quelles sont les formes de l’engagement des jeunes au travail ? C’est à cette question que le numéro spécial de la revue de l'IRES, Institut de recherches économiques et sociales, cherche à répondre. A noter, en lien avec ce dossier, l'article "Jeunes et engagements au travail" des mêmes auteurs paru dans la revue Agora, n° 82, 2019 [2].
Conseil d'orientation des politiques de jeunes (COJ), septembre 2019, 108 p. (Les avis du COJ)
Le rapport, issu d'une inter-commission, est présenté sous forme d’avis. Il propose 40 préconisations sur les conditions de mise en œuvre des initiatives citoyennes de jeunes et des moyens de l’accompagnement de ces initiatives dans les territoires ruraux.
INJEP Notes & Rapports n°2019/07 / AMSELLEM-MAINGUY Yaëlle, VOISIN Sacha (Collab.) - Septembre 2019, 188 p.
« Les filles du coin » est une recherche qui fait écho à l’enquête majeure sur la jeunesse rurale réalisée il y a 20 ans par Nicolas Renahy et intitulée « Les gars du coin ». Elle a pour objectif de rendre compte des trajectoires, conditions de vie et expériences juvéniles des jeunes femmes vivant en milieu rural et de poursuivre les travaux de sociologie sur les jeunesses rurales, en documentant les éventuelles spécificités rencontrées par les jeunes femmes résidant hors des grandes agglomérations en France hexagonale.
INJEP - Les Cahiers de l'Action n°54 / ABADIE Florence, septembre 2019, 108 p.
À travers l’analyse de sept projets, ce numéro des "Cahiers de l’action" tente de répondre au questionnement suivant : comment se construit une approche « intégrée » de l’action publique au niveau infraterritorial, au plus près des territoires de vie des jeunes et d’intervention des professionnels de jeunesse ? Cette approche globale permet-elle de dépasser les enjeux politiques et les jeux d’acteurs traditionnellement observables dans la mise en oeuvre des politiques territorialisées de jeunesse ?
Céreq Echanges n°10 / BERNARD Pierre-Yves, CAILLAUD Pascal, GHAFFARI Sarah, et al. - Septembre 2019, 380 p.
Les XXVèmes journées du longitudinal se sont déroulées les 20 et 21 juin 2019. Elles se proposaient de questionner deux notions : la qualification et les parcours ainsi que leur articulation.
INJEP Analyses et Synthèses, n° 27 septembre 2019 / FRANCOU, Quentin ; JAMES, Samuel, 4 p.
L’INJEP a mis en œuvre l’évaluation du Service national universel (SNU), comportant notamment une enquête quantitative par questionnaire auprès de la première cohorte de jeunes volontaires. Même si les volontaires ont par nature un certain nombre de spécificités, ces premiers résultats éclairent sur la manière dont s’est déroulée cette première phase de cohésion et sur des pistes d’évolution du dispositif.
La Cour des comptes, septembre 2019, rapport 134 p. et synthèse 25 p.
Le sport à l’école combine l’enseignement obligatoire de l’éducation physique et sportive (EPS), pour 12,4 millions d’élèves, et le sport scolaire facultatif, qui concerne 2 millions de jeunes. Il est est le premier poste de dépenses de l’État en matière sportive. La Cour des comptes, après analyse, formule 11 recommandations pour renforcer l’EPS, revitaliser l’organisation du sport scolaire, faciliter les liens entre l’école et le sport, et doter cette politique d’objectifs vérifiables.
C2RP, septembre 2019, 28 p. (C2dossier)
Ce dossier a pour vocation de mettre à la disposition des professionnels de l’emploi, de la formation et de l’orientation, une information factuelle sur la lutte contre l’illettrisme, son histoire, ainsi qu’un état des lieux chiffré de la situation en région et en France métropolitaine. Une autre partie est consacrée aux acteurs impliqués dans cette lutte et à leurs différents dispositifs.
OCDE, septembre 2019, 539 p.
L'Organisation de coopération et de développement économiques, OCDE, publie l'édition 2019 de son ouvrage de référence "Regards sur l'éducation". Il fournit des données clés sur la structure, le financement et la performance des systèmes d’éducation des pays de l’OCDE, ainsi que d’un certain nombre de pays partenaires.
La Cour des comptes, septembre 2019, rapport 134 p. et synthèse 25 p.
Le sport à l’école combine l’enseignement obligatoire de l’éducation physique et sportive (EPS), pour 12,4 millions d’élèves, et le sport scolaire facultatif, qui concerne 2 millions de jeunes. L’enseignement de l’EPS, qui mobilise 4 Md€ et 37 000 enseignants, est le premier poste de dépenses de l’État en matière sportive. Suite à son analyse sur le "parcours sportif fragmenté des élèves", "la Cour formule 11 recommandations pour renforcer l’EPS, revitaliser l’organisation du sport scolaire, faciliter les liens entre l’école et le sport, et doter cette politique d’objectifs vérifiables".
INJEP Analyses & Synthèses, n°26 septembre 2019 / BRUTEL, Chantal, 4 p.
La France compte 364 000 associations sportives en activité en 2017. Parmi celles-ci, 43 700 sont « employeuses », soit 12 % d’entre elles. Le montant des ressources dont disposent ces associations est la principale caractéristique qui distingue les associations employeuses de celles n’ayant pas de salarié. Le nombre de salariés des associations employeuses dans le champ du sport est lié au nombre d’adhérents, au nombre de bénévoles, mais également à la part des financements publics dans le budget. Les salariés des associations sportives, principalement éducateurs sportifs ou agents administratifs, sont plus jeunes, plus qualifiés et plus fréquemment en contrat à durée déterminée de moins de 15 heures que dans les autres associations.
Minstère des solidarités et de la santé, CABANNES P.-Y. (Dir.) ; RICHET-MASTAIN L. (Dir.), CALVO, M. (Coord.), septembre 2019, (Panoramas de la DREES-social)
Cet ouvrage rassemble les données disponibles en 2019 sur les dispositifs de redistribution destinés aux ménages, notamment les plus modestes. Fin 2017, 4,22 millions de personnes sont allocataires d’un minimum social. En incluant les conjoints et les enfants à charge, 7 millions de personnes sont couvertes par les minima sociaux, soit 11 % de la population.
Céreq Bref n°380 août 2019 / GUITTON, Christophe ; KORNIG, Cathel ; Verdier, Eric, 4 p.
La prévention du décrochage occupe une place importante dans l'enseignement professionnel, lui-même fonctionnant comme une filière de « raccrochage » pour de nombreux collégiens en difficultés scolaires. Les CFA et les lycées professionnels, au-delà de leurs similitudes, n'ont cependant pas affaire aux mêmes types de ruptures de parcours. Une enquête menée auprès des deux types d'établissements permet de différencier deux conceptions du décrochage, et d'identifier plus finement les leviers de prévention selon les voies de formation.
INJEP Analyses & Synthèses n°25 août 2019 / CALMAND, Julien ; ROBERT, Alexie, 4 p.
Dans quelle mesure les séjours à l’étranger pendant les études favorisent- ils l’employabilité et l’insertion des jeunes sur le marché du travail ? Des clefs de réponses proposées dans ce document avec l'exploitation de données nouvelles issues de l'enquête "Génération 2013" du CEREQ.
DJEPVA - Bureau du développement de la vie associative, juillet 2019
Le présent appel à projets, géré par le ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse, a pour objet de définir pour l’année 2019, les modalités de l’octroi des concours financiers pour renforcer les capacités d’action des associations dans la recherche et à travers le partenariat avec les organisations d’enseignement supérieur et de recherche. Les dossiers sont à remettre au 30 septembre 2019.
Conseil d'orientation des politiques de jeunesse (COJ), juillet 2019, 42 p.
La commission « éducation populaire » du COJ a voté un avis dans lequel il émet quatre préconisations axées autour de la mise en œuvre du Plan mercredi et de la qualification et la formation des animateurs périscolaires.
FRANCE. Ministère de la cohésion des territoires et des relations avec les collectivités territoriales, 2019 - Juillet, 128 p.
Remis le 26 juillet 2019,à Jacqueline Gourault, ministre de la cohésion des territoires et des relations avec les collectivités territoriales, ce rapport préconise plusieurs propositions avec pour objectif de nourrir un plan d'actions à travers un « Agenda rural ». Plusieurs mesures sont relatives à l'éducation, la jeunesse et la vie associative, notamment, pour retenir, former et insérer les jeunes diplômés en milieu rural.
Cahiers d'études pénitentiaires et criminologiques, n° 46, juillet 2019 / AMSELLEM-MAINGUY, Yaëlle ; COQUARD, Benoît, VUATTOUX ; Arthur, 8 p. (Direction de l'administration pénitentiaire)
À partir d’une recherche sociologique qualitative originale menée par l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire en 2016/2017 sur la vie sexuelle et affective des jeunes incarcérés, les auteurs mettent en lumière certains aspects inattendus du rôle des surveillants en matière de gestion de l’intimité et de la sexualité des jeunes. En effet, les surveillants se retrouvent de fait à gérer la vie affective et sexuelle des jeunes des unités dans lesquelles ils travaillent, en complément du travail réalisé par les soignants, les éducateurs ou les enseignants.
ETUDES ET RESULTATS, n° 1120, juillet 2019 / BELLIDENTY, Jacques ; RIVALIN, Raphaëlle, 6 p. (Drees)
Réalisée à partir de l’enquête nationale sur les ressources des jeunes (ENRJ), cette analyse montre que les jeunes de parents séparés sont moins souvent aidés par leurs parents et à des niveaux plus faibles que les autres jeunes.
Fonds d'expérimentation à la jeunesse - FEJ, 11 juillet 2019
Le FEJ lance un nouvel appel à projets qui a pour objectif d’expérimenter des dispositifs innovants au bénéfice des jeunes en milieu rural. Cet appel à projets s’adresse aux réseaux associatifs notamment les associations d’aide à l’accompagnement des jeunes, aux collectivités territoriales, aux établissements d’enseignement publics ou privés, aux mutualités sociales agricoles, aux coopératives d’activité et d’emploi, aux structures de soins en exercice coordonné.
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La parution d'INJEP Veille & Actus s'interrompt pendant l'été et reprendra le 28 août 2019. L'équipe de la mission documentation vous souhaite de bonnes vacances.
Avis rendu par le Haut Conseil à la Vie associative (HCVA), juillet 2019
Au cours de la séance plénière du 2 juillet 2019, le Haut Conseil à la vie associative a adopté un rapport répondant à une saisine formulée en janvier 2019 par le ministre chargé de la vie associative, Gabriel Attal. Ce travail s’inscrit dans la suite des réflexions engagées en 2017 sur « les associations et l’entrepreneuriat social » et porte notamment sur la manière dont les associations peuvent adapter leur modèle dans un contexte marqué par les réflexions qui traversent également les autres formes d’entreprise.
Conseil d'orientation des politiques de jeunesse (COJ), juillet 2019, 37 p.
Le Bureau du Conseil d'orientation des politiques de jeunesse, COJ, a adopté le 2 juillet dernier les préconisations retenues suite à la réunion du groupe mobilité du COJ, en avril 2019, qui s’insèrent dans un champ global des mobilités : sociales, géographiques, résidentielles et internationales. Elles répondent également à plusieurs objectifs : être opérationnelle, faire l’objet d’expérimentation et/ou de mise en œuvre sur un ou deux territoires.
Assemblée nationale / Rapporteurs : DIARD, Eric ; POUILLAT, Eric , juin 2019, 112 p.
Si le rapport d’information sur les services publics face à la radicalisation dresse un constat plutôt mesuré de l’ampleur du phénomène, les rapporteurs ont identifié des zones d’ombre. C’est le cas du milieu sportif, qui appelle, selon eux, à la plus grande vigilance.
INJEP Analyses & Synthèses, n° 24 juin 2019 / BENE, Julie, 4 p.
Les jeunes se distingueraient des générations précédentes par une posture particulière vis-à-vis du travail. Cette synthèse analyse des données qui font apparaître l’ambivalence et la complexité du regard que ces jeunes portent sur le travail, ainsi que sa diversité.
INJEP Notes & Rapports / Collectif - juin 2019, 75 p., n°2019-05
Basé sur une enquête de terrain auprès d’acteurs du recrutement dans des entreprises et des collectivités territoriales réparties dans cinq secteurs d’activité et quatre régions (Alsace, Aquitaine, Centre, Île-de-France), ce rapport révèle les logiques d’actions des recruteurs face à des candidats jeunes.
Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse / CHARVET, Pascal ; LUGNIER, Michel (Collaborateur) ; LACROIX, Didier, 2019 - Juin, 116 p.
"Le rapport présente des pistes pour repenser le système d’orientation français à partir des besoins des élèves et de leurs familles, mais aussi des professeurs, en garantissant pour tous une information fiable, juste et gratuite. Le rapport prend en compte les réalités de l’insertion professionnelle, en cohérence avec la mise en œuvre, sur le terrain, du cadre national de référence signé le 28 mai 2019 par l’État et les Régions."
JORF / BOIDIN DUBRULE, Marie-Hélène (Rapporteure) ; JUNIQUE, Stéphane (Rapporteur). - juin 2019, 220 p. ( Les avis du CESE, 2019-18)
Les rapporteurs de l'avis du CESE propose un calendrier pour éradiquer la pauvreté en France d'ici 2030 en fixant d’abord l'objectif de résorber la grande pauvreté, premier levier pour faire reculer la pauvreté. Parmi les 25 préconisation : instauration d'un revenu minimal social garanti, simplification et automatisation des prestations via un dossier social unique, renfort de l'accompagnement, amélioration de l'accès au soin, etc...
Université de Nantes - Recherche en éducation, n°37, juin 2019 / BOANCA, Ioana ; STARCK, Sylvain Coord.)
"Les différentes contributions réunies dans ce numéro thématique apportent des éclairages critiques sur ce qu’il faut entendre par « compétence transversale » en explorant différents contextes (enseignement scolaire, formation universitaire et professionnelle, champ de l’insertion) selon des approches privilégiant une analyse conceptuelle, bibliographique ou empirique."
Terra Nova / PADIS, Marc-Olivier ; ANDLER, Martin, juin 2019, 12 p.
Les auteurs du think Tank, proposent de développer et de systématiser l'offre d'une "École ouverte"pour permettre aux élèves de mener d'autres activités éducatives dans le cadre scolaire pour corriger les déséquilibres de nos temps scolaires.
Conseil d'analyses économiques (CAE) - Les Notes du CAE n°52, juin 2019 / AURIOL, Emmanuelle ; GEOFFARD, Pierre-Yves, 12 p.
"En dépit d’une des politiques les plus répressives d’Europe, les Français, et en particulier les mineurs, figurent parmi les plus gros consommateurs de cannabis de l’Union européenne. (...) Dans cette nouvelle Note du CAE, les auteurs explorent les réformes à entreprendre pour reprendre le contrôle de ce marché.
Défenseur des droits, juin 2019, 46 p.
"Bien que la cantine scolaire reste un service public facultatif pour les écoles maternelles et élémentaires (elle est obligatoire dans les établissements secondaires), elle joue un rôle toujours plus important par l’accès au droit à l’éducation de toutes et tous les élèves. Fréquentée en moyenne par sept enfants sur dix en école primaire, elle est investie de nombreux enjeux éducatifs et sociaux."
Verslehaut, 18 juin 2019
En plein bac 2019, et en attendant la réforme prévue pour 2021, cette note propose une analyse des différences de résultats à l’examen du baccalauréat entre filles et garçons, et plus généralement dans l’ensemble de leur parcours scolaire.
Centre de ressources - INJEP, juin 2019, 352 p. (n°16)
Ce document rassemble une sélection de textes législatifs et réglementaires ainsi que des communiqués reflétant, dans une approche interministérielle et européenne, l’action politique menée en direction de la jeunesse sur l'année 2018.
OCDE/ GIVROD, Pauline - PISA à la loupe, n°97 juin 2019, 6 p.
Les élèves, en particulier ceux issus de milieux défavorisés, peuvent pâtir du manque de mixité sociale et académique à l’école. Lorsque la mixité est insuffisante, les enfants peuvent se voir privés de la possibilité d’apprendre, de jouer et de communiquer avec d’autres enfants d’origines sociales, culturelles et ethniques différentes, et la cohésion sociale s’en trouver ainsi menacée. Pour promouvoir l’équité et l’inclusion, l’affectation des élèves dans les établissements doit être mûrement réfléchie afin de réduire le risque de sélection des élèves en fonction de leur statut social ou de leurs aptitudes.
APUR / BEYNE, Lo Polly ; MOLINIER, Marie ; MOREAU, Emilie (Dir.), 2019 - juin, 56 p.
Réalisée à la demande de la Ville de Paris avec le soutien de la Caisse d’Allocations Familiales, cette étude esquisse un portrait des jeunes Parisien·ne·s de 16 à 25 ans.
INJEP Analyses & Synthèses, n° 23 mai 2019 / LARDEUX, Laurent, 4 p.
La dernière vague 2018 de l’Enquête européenne sur les valeurs (EVS) souligne le rapport ambivalent des jeunes à la démocratie, avec un niveau de défiance accru face aux institutions de la démocratie représentative en même temps que de fortes attentes en termes de participation citoyenne. La recherche initiée par l’INJEP invite à questionner ces tendances opposées en portant le regard sur les activités militantes de jeunes engagés dans des collectifs d’expérimentation démocratique. Elle s’intéresse au « travail de cadrage » opéré par ces collectifs, c’est-à-dire la mise en concordance des causes qu’ils défendent (aide à la décision, actions pour une transparence des institutions, mise à disposition d’informations sur les élections) avec l’environnement social et politique dans lequel ces mouvements apparaissent.
INJEP Notes & Rapports / LARDEUX, Laurent - mai 2019, 75 p., n°2019-04
La dernière vague 2018 de l’Enquête européenne sur les valeurs (EVS) souligne le rapport ambivalent des jeunes à la démocratie, en particulier un niveau de défiance accru envers les institutions de la démocratie représentative en même temps que de fortes attentes en termes de participation citoyenne. À partir d’une enquête qualitative par entretien, la présente recherche invite à questionner ces deux tendances opposées à travers le prisme des activités militantes de jeunes engagés dans des collectifs d’expérimentation démocratique.
France Active, avril 2019, 52 p.
Cette étude s'adresse aux entreprises de l’ESS et leur présente les enjeux et opportunités liés au numérique afin de les mettre au service de leur projet et faire évoluer leur réponse sociale.
Fiches repères / AMSELLEM-MAINGUY, Yaëlle, mai 2019
Fiche repères qui présente et explicite l'entrée dans la sexualité des jeunes et l'évolution des normes depuis les années soixante. Elle propose également des statistiques.
Fiches repères / PORTE, Emmanuel, mai 2019
Cette fiche repère présente le champ de l'éducation populaire de manière synthétique : approche historique, apports pédagogiques, les acteurs associatifs, le renouveau de l'éducation populaire notamment issu du numérique.
Conseil économique, social et environnemental (CESE ) / CHEVALIER, Christian ; DESCHAMP, Jean-Charles, mai 2019 (Rapport et Avis)
Avis adopté le 28 mai. Les auteurs se sont attachés à dresser un état des lieux de l'éducation populaire en France, à en analyser les évolutions récentes. L’enjeu de cet avis est de mettre en lumière la modernité de l’éducation populaire. Il propose vingt préconisations concrètes pour contribuer à restaurer et valoriser ses démarches, permettre aux multiples actrices et acteurs de sortir de l’invisibilité et les accompagner dans la nécessaire réforme de leur fonctionnement pour leur permettre de s'inscrire dans une dynamique de renouveau.
Verslehaut, 22 mai 2019, 9 p.
Le think tank Vers Le Haut propose une note de décryptage sur les jeunes et les élections européennes. Cette analyse réalisée quelques jours avant le vote s'appuie sur des études d’opinion et les programmes des différents candidats.
Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse , ministère des sports, avril 2019, 140 p.
Ce guide a pour objectif de donner des clés, en premier lieu, aux responsables de structures (Accueils collectifs de mineurs - ACM , sportives), aux animateurs et éducateurs sportifs et aux formateurs pour mieux prévenir et mieux traiter les questions liées à la sexualité des enfants et des adolescents. Il vise également l’objectif de mieux prévenir les risques pouvant potentiellement générer des violences à caractère sexuel.
Ministère de lʼéducation nationale et de la jeunesse, Note d'information n°19.11, avril 2019 / MARCHAL, Nathalie, 4 p.
Quel que soit le niveau de formation, sortir du système éducatif après avoir obtenu le diplôme préparé demeure déterminant pour l'insertion des jeunes.
Céreq Bref n°375 / CADET, Jean-Paul ; GOSSEAUME. Valérie ; MAHLAOUI, Samira Mahlaoui, avril 2019, 4 p.
Focus sur le tutorat en baccalauréat professionnel : définition et enjeux.
Gouvernement du Canada, mai 2019, 16 p.
La politique jeunesse du Canada a été présentée début mai par le premier ministre, Justin Trudeau, qui en détient également le portefeuille.
Ministère du travail, DARES ANALYSES, n° 18, avril 2019, GUILLERM, Marine ; HILARY, Solène, 9 p
Créé en 2013, la garantie jeunes est un dispositif d'accompagnement qui cible les jeunes de 16 à 25 ans qui ne sont ni en emploi, ni en études, ni en formation. L’évaluation de l’impact de la Garantie jeunes sur les trajectoires d’emploi des bénéficiaires montre des effets positifs d’accès à l’emploi durable pour les bénéficiaires du dispositif.
Commission nationale consultative des droits de l'homme (CNCDH), avril 2019, 44 p.
Ce 28e rapport annuel de la CNCDH dresse un état des lieux du racisme en France. Parmi les sujets abordés, il pointe un système éducatif qui ne garantit pas encore l’accès à l’école pour toutes et tous, sans distinctions d’origine, notamment des enfants roms ou perçus comme tels, enfants du voyage, enfants vivant en bidonville ou en squats, mineurs non accompagnés et enfants vivant dans les Outre-mer, en particulier en Guyane et à Mayotte.
Observatoire Français des Drogues et des Toxicomanies - OFDT, avril 2019, 200 p.
Cet ouvrage collectif s'attache à décrire les grandes problématiques liées aux problèmes addictifs en France. Il présente notamment les évolutions des consommations des adolescents : entre expérimentations et installation.
Dossier de veille de l'Ifé n°129 / RAVEZ, Claire, mars 2019, 40 p.
Que recouvre la notion d'interculturel depuis son apparition dans les politiques et les pratiques éducatives dans les années 1970, principalement en France et en Europe ? Ce dossier vise à produire un aperçu synthétique et critique de différentes acceptions, représentations et pratiques liées dans le champ scolaire majoritairement français et francophone au large domaine que recouvre cette notion d'interculturel.
Sciences Po LIEPP/ MONSO, Olivier ; FOUGERE, Denis ; GIVORD, Pauline ; Claudine PIRUS, Claudine, avril 2019, (Working Paper n°86)
En éducation, les effets de pairs résultent des différents types d’interactions entre élèves. Cette revue de littérature vise à présenter les difficultés relatives à la mesure des effets de pairs en éducation, ainsi que les résultats des recherches qui leur ont été consacrées dans l’enseignement primaire et secondaire.
Forum fançais de la jeunesse (FFJ), mars 2019, 32 p.
Deux mois avant les élections européenne, le FFJ publie un livre blanc pour (re)dynamiser l'intérêt des jeunes pour l'Europe en plaçant des questions de jeunesse au cœur de enjeux européens. Ce livre blanc s'adresse aux décideurs publics et des acteurs de jeunesse.
Population et Sociétés, n° 565, avril 2019, Baptiste Coulmont, Patrick Simon, 4 p.
Les prénoms donnés par les immigrés à leurs enfants, et ceux que reçoivent à la génération suivante leurs petits-enfants, sont-ils puisés dans le registre des prénoms des pays d’origine, ou sont-ils au contraire similaires à ceux donnés par la population majoritaire ? Analysant les données de l’enquête Trajectoires et Origines, les auteurs montrent que cela dépend des pays et cultures d’origine.
Conseil d’orientation des retraites, mise en ligne en mars 2019, 137 p.
Le colloque du Conseil d'orientation des retraites avait pour objectif d’identifier les inégalités intergénérationnelles en termes de condition de vie - au regard du niveau de vie, du patrimoine et la mobilité sociale - et d'observer les évolutions des perceptions vis-à-vis de la politique, du système de retraite et du niveau du bien-être des générations.
Assemblée nationale, Commission des affaires étrangèeres, Rapporteurs : BRINDEAU, Pascal ; LENNE, Marion, mars 2019, 60 p.
Le présent rapport d'information se penche sur la stratégie « Bienvenue en France ? Choose France, présentée par le Premier ministre en novembre 2018 et dont l'objectif principal vise à relever le défi de l'attractivité internationale de l'enseignement supérieur français. Les co-rapporteurs reviennent notamment sur les inquiétudes de la communauté universitaire concernant le choix de différencier pour les étudiants extra-européens le montant des droits d'inscription à l'université. A noter qu'une mission de concertation, mise en place par le Gouvernement, a remis ses conclusions sur ce sujet en février 2019.
France. Premier Ministre;France. Ministère des sports, / GATEL, Françoise ; CORMIER-BOULIGEON, François, mars 2019 100 p.
Mme Françoise Gatel, sénatrice, et M. François Cormier-Bouligeon, député, ont été chargés par le Premier ministre, d'une mission sur le développement de la pratique sportive tout au long de la vie. Cette mission s'inscrivait dans le cadre de l'objectif fixé par le président de la République d'augmenter de trois millions le nombre de pratiquants sportifs.
Conseil économique, social et environnemental (CESE ) ; Journaux Officiels / CASTERA, Dominique ; GOUGAIN, Nicolas, mars 2019, 114 p. (Les avis du CESE)
Cet avis a été réalisé à partir des nombreuses contributions recueillies par le CESE lors de la consultation citoyenne organisée pour répondre à une saisine du Premier ministre. Il développe trois axes de préconisations : améliorer l’accès des jeunes au monde du travail ; rendre le travail plus riche et émancipateur avec une attention soutenue portée à la qualité de vie au travail et à l’articulation des temps de vie ; mieux accompagner les transitions professionnelles pour anticiper et maîtriser des transformations techniques, sociales et environnementales de grande ampleur.
INJEP Analyses & Synthèses, n° 22 mars 2019 / FERRAND, Laure ; JAMES, Samuel ; KERIVEL, Aude, 4 p.
Dans le contexte des nouveaux rythmes scolaires (2013-2017), les expérimentations du Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) mettent en avant le rôle, la place et la légitimité des intervenants, l'importance de la coordination entre les acteurs mobilisés ou la nécessité de mieux sensibiliser ces derniers aux enjeux des inégalités sociales et culturelles.
Ministère de l'éducation nationale ; Ministère de l'agriculture et de l'alimentation / CAROTTI, Sabine ; RICHARD, Marie-Anne ; DUPUIS, Monique ; SULTAN, Philippe, année de remise, 2018 ; mis en ligne en mars 2019, 95 p.
Une mission conjointe CGAAER, IGEN et IGAENR a été chargée d'apporter un éclairage sur la mise en oeuvre de l'axe « éducation alimentaire de la jeunesse » du programme national pour l'alimentation (PNA) et sur les partenariats à développer dans ce domaine.
Le Sénat / Rapporteurs : LAUREY, Nuihau ; PATIENT, George, férvier 2019, 53 p.
Le service militaire adapté ou SMA a pour mission principale de faciliter l'insertion dans la vie active des jeunes adultes -18 à 26 ans- volontaires en situations d'échec et/ou en voie de marginalisation, et résident dans les départements et collectivités d'outer-mer. Ce rapport en dresse un bilan depuis son lancement en 2009 et émet des recommandations.
Assemblée nationale, Rapporteurs : TERLIER, Jean ; UNTERMAIER, Cécile, février 2019, 101 p.
Le rapport précise la spécificité de la délinquance des mineurs, énonce la nécessaire codification de l'ordonnance de 1945 et se prononce pour une réforme plus globale de la délinquance et de la récidive des mineurs.
Fiches repères, KERIVEL, Aude ; SAMUEL, James, mars 2019
Cette fiche repère retrace la notion d’inégalité sociale en France : définition, origine, politiques.
INJEP Notes & Rapports / TALLEU, Clotilde ; LEROUX, Céline (Collab.) mars 2019, 102 p.
Cette étude analyse l’usage que font les associations du service civique et l'impact des missions des jeunes sur leur fonctionnement quotidien et leur développement. Elle prend appui sur une enquête qualitative dans le département de l’Aisne.
France. Le Défenseur des droits ; Observatoire du Samusocial de Paris / MACCHI, Odile ; OPPENCHAIM, Nicolas, 2019, 24 p.
Cette étude vise à explorer les épreuves et les difficultés dans la vie quotidienne qu’implique la vie à l’hôtel, les empreintes que laissent ces épreuves sur la construction identitaire des adolescents et comment ceux-ci arrivent, ou non, à les surmonter à plus long terme. Les résultats mettent en évidence comment l’hébergement en hôtel social produit des effets délétères sur les relations familiales et amicales, la scolarité et la santé des adolescents.
FRANCE. Premier ministree / DUMAS, Françoise Rapporteur ; GUERINI, Stanislas ; DUPAS, Nicolas ; LUX, Marie-Grâce - février 2019, 96 p. ( Rapport au Premier ministre )
Réalisé dans le cadre d"une mission parlementaire, ce rapport a pour objectif de rendre le permis de conduire accessible à tous les citoyens. Il identifie plusieurs leviers de réductions des coûts liés à l’optimisation de toutes les phases de l’apprentissage. Il préconise notamment de l'introduire dans le nouveau service national universel, opérationnel dès juin 2019.
Fondation Abbé Pierre, 2019, 374 p.
Cette 24e édition met en évidence le sort des personnes sortant d’institutions (aide sociale à l’enfance, prison et hôpital psychiatrique), souvent sans accompagnement ni solution de logement. Il montre que ces « sorties sèches», aggravent la détresse de personnes particulièrement vulnérables et les conduisent parfois « aux portes de la rue ».
INJEP Notes & Rapports / PARISSE, Jordan, février 2019, 28 p.
Entre 2015 et 2018, l’INJEP a déployé un programme de recherche visant à mieux comprendre le rôle joué par les intercommunalités et par les pays (formés par le regroupement d’intercommunalités) vis-à-vis des jeunes vivant en milieu rural et périurbain. Ce document en présente une analyse transversale.
INJEP Analyses & Synthèses, n° 21 février 2019 / PARISSE, Jordan, 4 p.
Le cadre institutionnel de formulation des politiques de jeunesse connaît actuellement d’importantes évolutions à la suite de la réforme territoriale et du déploiement des expérimentations locales dans le cadre du programme d’investissement d’avenir (PIA). Ce document explicite la construction de politiques territoriales en direction des jeunes.
Académie nationale de médecine, Yves Le Bouc, Jean-François Duhamel et Gilles Crépin (Rapporteurs) 2018, 20 p.
Si la pratique du sport chez l'enfant ou l'adolescent est conseillée pour leur épanouissement physique et psychologique, une activité sportive trop intensive dans ces périodes de la vie chez des sportives de haut niveau, peut engendrer des effets délétères sur la croissance, le développement osseux, le métabolisme et le développement pubertaire.
INJEP Notes & Rapports / DAHAN, Chantal ; JÉSU, Louis, décembre 2018, 102 p.
Cette étude s'intéresse particulièrement aux projets culturels et artistiques menés par des fédérations et associations d'éducation populaire en direction des jeunes de 11 à 18 ans, notamment sur les pratiques culturelles et artistiques des jeunes.
Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation, Inspection générale de l’administration, de l’éducation nationale et de la recherche, janvier 2019, 127 p.
Ce rapport vise à évaluer le dispositif PEPITE (pôles étudiants pour l'innovation, le transfert et l'entrepreneuriat), créé en 2013, mais aussi à formuler des propositions pour renforcer l'ambition et l'efficacité des politiques en faveur de l'entrepreneuriat étudiant.
Conseil économique, social et environnemental (CESE), Etienne Caniard et Marie-Josée Augé-Gaumon (Rapporteurs), Journaux officiels, janvier 2019, 78 p. (Avis)
Cet avis s''attache à rechercher les voies d'une cohérence des politiques publiques, d'une modification de la représentation sociale de l'alcool et d'une action coordonnée des différents acteurs notamment les professionnels de santé pour un repérage plus précoce des situations problématiques et un meilleur accompagnement.
Assemblée nationale. Commission des affaires culturelles et de l'éducation - STUDER, Bruno ; JUANICO, Régis - décembre 2018 41 p.
Le déplacement à Mayotte et à la Réunion du 16 au 21 septembre 2018 fait suite à celui organisé en 2017, à la même époque de l'année, en Guadeloupe et en Martinique.
Education et formations, n° 98, décembre 2018, 146 p.
Les contributions réunies dans de ce numéro abordent les sujets suivants : la non-mixité en cours d’EPS, le sexisme dans les albums jeunesse, la question de l’égalité entre les filles et les garçons dans les politiques éducatives, la place des femmes dans les programmes et les manuels d’histoire du collège, l’insertion professionnelle des femmes et des hommes à l’issue de master selon les disciplines, ou à l’issue d’un doctorat
Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (IGAENR), JOLIAT, Michèle ; SULTAN, Philippe - 2018, 88 p.
Le rapport annuel 2017 de supervision de l’Agence Erasmus+ France Éducation-Formation analyse l’activité de l’agence après cinq années de mise en œuvre du nouveau programme Erasmus+, ce qui constitue un changement de paradigme complet par rapport au programme précédent.
Conseil national d'évaluation du système scolaire (CNESCO), 2018, 68 p.
Le Cnesco publie un dossier d’évaluation sur l’éducation à l’orientation, appuyé sur deux enquêtes inédites (auprès des jeunes et auprès des chefs d’établissement), un rapport scientifique, quatre contributions thématiques et des comparaisons internationales. Il présente ses préconisations pour aider les élèves à construire leur parcours d’orientation.
Les dossiers de la DREES, n°31, décembre 2018, 176 p.
La DREES et la DARES ont conduit entre septembre 2017 et mars 2018 un séminaire de recherche sur les formes d’économie collaborative et la protection sociale. avec pour de faire un état des lieux des connaissances relatives aux effets des formes de l’économie collaborative sur les modalités d’emploi, les conditions de travail et la protection sociale, pour les développer.
INJEP, décembre 2018 - 5 mn
Le Fonds d'expérimentation pour la jeunesse, qu'est-ce que c'est ? Présentation en images.
IGAS, décembre 2018, Bénédicte Jacquey-Vazquez, 103 p.
S'appuyant sur différents travaux réalisés par l'Inspection générale des affaires sociales ou par d'autres institutions, ce rapport présente une réflexion sur la notion d'accompagnement social, très souvent utilisée dans le cadre des politiques de solidarité, mais avec des sens multiples.
PISA à la loupe, n° 87, novembre 2018, Alfonso Echazarra, 6 p. (OCDE)
Les élèves sont-ils mieux informés au sujet des problèmes environnementaux ? Les jeunes de 15 ans sont-ils aujourd’hui plus optimistes quant à l’avenir de la planète ? Qui sont les élèves les plus sensibilisés aux problématiques environnementales ?
UNESCO, 2018, 73 p.
Le Rapport mondial de suivi sur l’éducation 2019 a été établi par une équipe de migrants internationaux. Quatre de ses membres sont des enfants de réfugiés. Ils prennent en compte les différents points de vue que portent les gens sur les migrations et sur les migrants. Leurs recherches démontrent à quel point l’éducation peut contribuer à élargir le champ de vision et offrir de plus grandes chances à tous.
La parution d'INJEP Actu Jeunesse s'interrompt avec les fêtes de fin d'année et reprendra en janvier 2019 sous un nouvelle forme, issue de l'enquête de lectorat diffusée au printemps 2018. Nous remercions les lecteurs pour leurs réponses constructives. L'équipe de la mission documentation vous souhaite de bonnes fêtes.
INJEP analyses & synthèses, n°19, novembre 2018, Radmila Datsenko, Nelly Guisse, directrice d’études, Sandra Hoibian, (CRÉDOC) et Joaquim Timotéo, (INJEP) 4 p.
Issu du Baromètre DJEPVA 2018, ce document souligne l’aspiration des jeunes à vouloir quitter le logement parental pour avoir un logement autonome malgré la détérioration de l’accès à l’indépendance financière et la hausse générale du prix de la pierre ou de l’immobilier locatif.
INJEP notes & rapports n° 2018/15, Lucie Brice-Mansencal, Radmila Datsenko, et al. en collaboration avec l’INJEP 2018, 147 p.
À la demande de la direction de la jeunesse, de l’éducation populaire et de la vie associative (DJEPVA) et avec l’appui de l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP), le CREDOC a réalisé début 2018 la troisième édition du baromètre DJEPVA sur la jeunesse, Plus spécifiquement, les thématiques suivantes ont été abordées dans cette édition : les aspirations des jeunes, le parcours résidentiel (nouvelle thématique introduite en 2018), l’accès aux droits sociaux et aux soins, La mobilité et l’expérience internationale et l'engagement citoyen.
France. Présidence de la République, Daniel Ménaounie (Rapporteur), 2018, 30 p.
Le rapport propose de préciser les contours du futur service national universel (SNU) dans un "filtre critique des acteurs du monde de la jeunesse, afin d’atteindre les objectifs de brassage social et de cohésion républicaine fixés par le Président de la République."
Fondation Jean Jaurès, 2018, Jean Bouisson, 5 p.
Les études montrent bien que les deux pics d'isolement se situent dans la sortie de la jeunesse (25 ans) et l'entrée dans la vieillesse (65 ans). Peut-on imaginer des façons d'habiter, plus solidaires, qui participent à atténuer ce phénomène ? Oui, répond l'auteur de ce texte, professeur émérite à l'université de Bordeaux, spécialiste des sujets liés au vieillissement, en s'appuyant sur des expérimentations associatives concluantes.
France Stratégie, 2018, Virginie Gimbert en collaboration avec Khelifa Nehmar,140 p. (Rapport)
Le Premier ministre a demandé à France Stratégie de réaliser une cartographie des pratiques et des freins aux pratiques ainsi que d’identifier les bonnes pratiques, au niveau national et dans les pays européens comparables, susceptibles de « créer une culture de la pratique d’activité physique et sportive qui contribue au mieux vivre ensemble, dans une société plus fraternelle, en faveur de tous».
PISA A LA LOUPE, n° 86, novembre 2018, Judit Pál, 6 p. [OCDE]
La pratique d'activités physiques occupe-t-elle trop les enfants : place essentielle dans la vie des élèves mais aussi au nombre des activités extrascolaires, en concurrence avec d'autres pratiques dans un emploi du temps parfois très chargé ? Les professionnels de l’éducation et les parents peuvent se demander si les enfants consacrent assez (ou peut-être trop) de temps à la pratique d’activités physiques, et dans quelle mesure elle est liée aux résultats scolaires des élèves et à leur bien-être.
Observatoire des Vacances et des Loisirs des Enfants et des Jeunes (OVLEJ), n° 49, novembre 2018,Natacha Ducatez, 10 p.
Quelle définition les animateurs et directeurs travaillant en centres de loisirs et colonies de vacances donnent-ils au vivre-ensemble ? Les équipes ont-elles un rôle à jouer dans l’expérimentation, par les jeunes, du vivre-ensemble ? Et, si oui, est-il inscrit dans les projets des structures ? Quelles sont, pour les équipes, les compétences développées par les enfants et les adolescents durant leurs expériences de vie collective
Ministère de la cohésion des territoires, 2018, 264 p. - Patrick Levy-Waitz, Emmanuel Dupont et Rémy Seillier
Ces travaux s'inscrivent dans le cadre du déploiement du très haut débit (THD) et de la couverture mobile. Au-delà de l'accès à Internet et au téléphone, la mission concerne également l'inclusion numérique et la lutte contre « l'illectronisme ». La mission a établi un diagnostic et formulé des propositions d'actions sur les thèmes du coworking, du numérique et des tiers-lieux dans les territoires fragiles.
Assemblée Nationale, septembre 2018, 183 p. (Rapport d'information n°1234) - Ericka Bareigts et Cyrille Isaac-Sibille, commission des affaires sociales
L’objet de ce rapport est de proposer des solutions pour la mise en oeuvre pratique d’une politique de prévention afin de réduire les inégalités sociales et territoriales en matière de santé. Les travaux se concentrent sur la prévention santé à l’égard de la jeunesse et plus particulièrement sur les actions de prévention primaire, visant à éviter l’apparition des maladies et à promouvoir les comportements favorables à la santé, de la conception à la sortie de l’adolescence.
OFDT, septembre 2018, 56 p. - Stanislas Spilka, Olivier Le Nézet, Eric Janssen, Alex Brissot, Antoine Philippon
Le deuxième volet de l'enquête Escapad (Enquête sur la santé et les consommations lors de l'appel ed préparation à la défense (Escapad) de l’Observatoire français des drogues et toxicomanies (OFDT) précise les usages de substances psychoactives licites et illicites à la fin de l’adolescence dans les 13 régions de métropole ainsi que dans quatre territoires d’outre-mer : la Guadeloupe, la Guyane, la Martinique et La Réunion.
POINTS DE VUE SUR LA JEUNESSE, volume 4 2018, 136 p.
La participation des jeunes à l’heure du numérique est aujourd’hui un sujet de grand intérêt dans la sphère publique. Les auteurs de cette publication livrent de nouvelles perspectives et des visions diversifiées permettant de mieux comprendre comment les jeunes interagissent avec les opportunités qu’offre l’espace numérique et comment ils peuvent utiliser cet espace non seulement pour leurs propres besoins mais aussi pour démocratiser la société dans laquelle ils vivent. Ce faisant, les auteurs des articles qui figurent dans cette édition se sont efforcés de construire un socle de connaissances sur ce sujet en montrant comment le numérique ouvre un vaste champ d’opportunités, tout en représentant un défi de taille.
N° 2018/12 - INJEP notes & rapports - Emmanuel Porte
Ce rapport s’appuie sur une démarche de recherche documentaire, d’entretiens et d’observation. Il pose la première pierre d’un questionnement plus large sur les mutations des pratiques et du système d’acteurs de l’éducation populaire, en évoquant par touches successives quelques aspects de la relation entre éducation populaire et numérique (histoire, pratiques, acteurs, principes, etc.).
France. Sénat, 2018, 194 p. (Rapport d'information n° 726) / Catherine Troendlé (présidente) et Michel Amiel (rapporteur)
A la suite d'une série d'auditions et de déplacements pour visiter les différents lieux d'enfermement des mineurs, la mission d'information sur la réinsertion des mineurs enfermés formule une douzaine de recommandations ne se limitant pas à l'enfermement pénal, mais portant également sur l'enfermement psychiatrique.
Institut national d'étude démographique, INED, 2018, 31 p. (Document de travail n°244) / Pascale Dietrich-Ragon
En France, si les jeunes entrent dans le dispositif de l ’Aide Sociale à l’Enfance au titre de l’enfance en danger à des âges très variés, tous doivent en revanche en sortir à 18 ans, âge de fin de la prise en charge légale, ou à 21 ans maximum s’ils obtiennent un contrat jeune majeur. Ils sont alors mis dans l’injonction d’être « autonomes », c’est-à-dire qu’ils doivent subvenir eux-mêmes à leurs besoins et ne peuvent plus dépendre de l’ASE pour se loger. Cet article explore les modalités et le vécu de la sortie de placement sur le plan résidentiel.
LES NOTES DU CONSEIL D'ANALYSE ECONOMIQUE, n°48, octobre 2018, 12 p. / Yann Algan, Elise Huilery, Corinne Prost
Selon l'OCDE la France est en retard sur l'acquisition de compétences socio-comportementales telles que : l'estime de soi, le sentiment d’efficacité personnelle ou encore la persévérance. Ces aptitudes sont déterminantes tant pour la réussite scolaire que pour l’insertion professionnelle. Les auteurs de cette note analysent les déterminants de ces compétences et proposent des mesures opérationnelles susceptibles de les améliorer, en particulier au sein de l’école.
Ministère de l'éducation nationale, 2018, 80 p. / Marie-Blanche Mauthourat et Ariane Azéma
L’organisation scolaire en milieu rural fait l’objet d’une politique particulière au niveau des administrations centrales et au sein des académies. Le rapport aborde différentes problématiques inhérentes aux enjeux d’une politique rurale scolaire en fonction de la diversité des territoires et de leurs évolutions démographiques et économiques.
Assemblée Nationale, 2018, 92 p. (Rapport d'information, n° 1296) / Bruno Studer (Président) ; Commission des affaires culturelles et de l'éducation
Issu d'un consultation, ce rapport relaie les discussions qui se sont déroulées en trois temps: les bénéfices attendus du numérique éducatif, les freins que son déploiement peut rencontrer ou les problèmes que celui-ci peut susciter, et enfin des solutions pratiques pour réussir cette transformation. Pour chacun de ces moments de la réflexion, ont été identifiés un certain nombre de sujets, énumérés sous forme de « propositions », 25 au total.
Assemblée nationale. 2018, 243 p. (Rapport d'information, n°1265) / Régis Juanico et MarieTamarelle-Verhaeghe, rapporteurs
Ce rapport porte sur l’organisation de la fonction d’évaluation du système éducatif, avec pour prérogative une évaluation synonyme de plus-value et de progrès pour l’école, pour lui permettre de faire évoluer ses pratiques éducatives et pédagogiques.
Revue Éducation et formations,n° 97, septembre 2018 / Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, DEPP
La revue de la DEPP valorise des études inédites sur l’égalité entre les sexes. Elles recouvrent une large part du système éducatif en s’interrogeant notamment sur l’orientation des élèves ou des étudiants mais aussi sur leur connaissance de filières ou de métiers traditionnellement sexués. La lutte contre le harcèlement scolaire est également appréhendée dans un article d'Aude Kerivel, responsable du pôle évaluation et capitalisation, MAFEJ, à l'INJEP.
Office des publications de l'Union européenne, 2018, 72 p. (Rapport spécial, n°22) - Cour des comptes européennes
Entre 2014 et 2020, le programme européen Erasmus fournira une aide de plus de 16 milliards d’euros dans les domaines de l’éducation et de la formation, de la jeunesse et du sport. Le présent audit a évalué la performance et la valeur ajoutée européenne de la mobilité à des fins d’éducation et de formation, une action clé d’Erasmus+ qui représente plus de la moitié de l’enveloppe budgétaire globale et dont ont bénéficié plus de deux millions d’apprenants et d’acteurs de terrain.
CNESCO, 2018, 104 p. (Rapport scientifique) Emily Helmeid
Le système scolaire français est un des rares systèmes européens à développer un ensemble d’instruments concourant à l'éducation à la citoyenneté. Cette enquête nationale inédite du Conseil national d'évaluation du système scolaire, CNESCO, se propose de mieux connaître l'état des connaissances sur cet engagement protéiforme des lycéens.
N° 2018/09 - INJEP notes & rapports
Auteur : Bruno DIETSCH, chargé d'études INJEP - Depuis 2001, le service statistique ministériel chargé de la jeunesse et du sport produit régulièrement une estimation du poids économique du sport. Ce document présente la méthode actuellement utilisée pour réaliser cette estimation et les sources mobilisées à cet effet. Une fois le secteur du sport défini, on retient trois indicateurs : la dépense sportive nationale, le solde du commerce extérieur et les emplois sportifs.
N° 2018/10 - INJEP notes & rapports
Auteurs : C. FOURNIER, O. JOSEPH, M.AMBERT, I. MARION-VERNOUX, (CEREQ) - Commanditaire : INJEP. Les débuts professionnels invitent au développement de nouvelles compétences qui se déclinent en termes de savoir, de savoir-faire et de savoir-être. Comment les jeunes les acquièrent-ils ? Avec qui ? Avec quoi ? Quels facteurs viennent peser sur les différentes façons d'apprendre quand on est jeune ? En quoi les apprentissages des jeunes se distinguent-ils de ceux de leurs aînés ?
N° 16 - INJEP analyses & synthèses
Auteures : Francine LABADIE, chargée de la coordination de l’Observatoire et des relations internationales, INJEP et Estelle CROCHU, doctorante en sciences de l’éducation, université de Bordeaux - À l’initiative des institutions européennes, la formation constitue un levier d’action majeur pour renforcer les compétences des professionnels de la jeunesse œuvrant dans le champ de la mobilité internationale. L’étude réalisée par l’INJEP sur les compétences montre que l’apprentissage par l’expérience proposé dans ces formations permet l’appropriation dans les pratiques professionnelles de compétences sociales, transversales et transférables, utiles notamment pour favoriser la mobilité professionnelle dans ce champ d’activité encore peu structuré.
Observatoire régional des métiers (ORM), Direction régionale des entreprises, de la concurrence, de la consommation, du travail et de l'emploi (Direccte) - PACA, 2018
Depuis plusieurs années, les pouvoirs publics souhaitent développer l'apprentissage quantitativement dans l'objectif d'en faire une voie d'excellence. Cette étude commanditée par l'Etat et la Région dresse le panorama de l'apprentissage du côté des jeunes, des CFA et des entreprises investies dans le dispositifs. Elle met notamment en évidence des territoires et des secteurs d'activité susceptibles d'être porteurs de développement pour l'apprentissage.
Muriel Hurtis, Françoise Sauvageot, rapporteures - CESE, Les éditions des Journaux Officiels, 2018, 100 p. ( Les avis du CESE )
Augmenter de 3 millions (+ 10 %) le nombre de personnes pratiquant une activité physique et sportive (APS) d’ici à 2024, pour tous les publics sur tous les territoires, en particulier ceux en situation de carence, telle est l’ambition de la saisine gouvernementale déclenchant cet avis auprès Conseil économique, social et environnemental, CESE.
Tiaray Razafindranovona, INSEE FOCUS, n° 123, août 2018
"En 2016, huit diplômés sur dix âgés de 15 à 34 ans et ayant achevé leurs études ont travaillé pendant leur cursus, le plus souvent dans le cadre de leur formation. Un peu plus d’un tiers de ces jeunes ont cumulé au moins 6 mois d’expériences obligatoires pour leurs études. Les diplômés du supérieur ont plus souvent des expériences longues et inscrites dans leurs études"
OVE Infos, n° 37, juillet 2018, 8 p. - Bastien Bernela et Liliane Bonnal
A partir de l’analyse des enquêtes Génération du Céreq (Centre d’étude et de recherche sur l’emploi et les qualifications), cet OVE infos met en évidence les disparités régionales des mobilités résidentielles étudiantes.
Direction de la jeunesse, de l'éducation populaire et de la vie associative
Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse
