INJEP Analyses & Synthèses n° 42 - BRICET, Roxane - Décembre 2020, 4 p.

Dès sa création, le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) s’est saisi de la question de la persistance d’un déterminisme social au sein de l’école française. Le FEJ a soutenu de nombreux dispositifs de lutte contre les inégalités scolaires. L’analyse de quatre d’entre eux permet d’interroger la pertinence de différentes modalités d’implication des familles pour promouvoir la réussite éducative ainsi que leur efficacité au regard des enseignements qui peuvent être tirés des évaluations des dispositifs expérimentés. Si l’impact de ces dispositifs sur la motivation et le comportement des élèves est probant, les dispositifs ont des effets différenciés sur les performances scolaires et sur les trajectoires d’orientation.

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Ministère de la culture / DEPS - BERTHOMIER, Nathalie ; OCTOBRE, Sylvie - Décembre 2020, 28 p. - Collection Culture études

Avoir 9 ans pendant le confinement du printemps 2020 : comment se recomposent les temps de scolarité et de loisir selon que l'on est une fille ou un garçon, enfant de cadre ou d'ouvrier, résidant en milieu urbain ou en zone rurale ? 98 % des enfants ont été confinés à domicile, cela a eu des effets majeurs sur le temps consacré au travail scolaire et aux loisirs. Cette étude inédite menée auprès de deux cohortes françaises d’enfants âgés de 9 ans pendant le confinement permet d’en savoir plus sur leur quotidien et de mesurer les écarts liés aux conditions de vie des ménages.

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La Cour des Comptes - Novembre 2020, 237 p. (Rapport public)

328 000 enfants bénéficiaient d’une mesure de protection fin 2018, soit 12 % de plus qu’en 2009. Les départements ont financé 8 Md€ sur les 8,4 Md€ consacrés cette même année à la protection de l’enfance. Le cadre législatif de cette politique a été renforcé en 2016 mais son organisation demeure complexe et son pilotage défaillant, tant au niveau national que local, ce qui aboutit à un décalage entre sa mise en œuvre et la prise en compte effective des besoins de l’enfant. Pour y remédier, la Cour formule dix recommandations visant à repenser le parcours de l’enfant, à améliorer le pilotage national et local, et à renforcer la réactivité des acteurs locaux.

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Agence nationale de sécurité sanitaire de l’alimentation, de l’environnement et du travail - Novembre 2020

L’Anses publie une évaluation des risques sanitaires associés à la sédentarité et à l’inactivité physique des enfants et adolescents. Cette expertise montre que les deux tiers des 11-17 ans se situent à un niveau de risque élevé, ce qui peut se traduire par du surpoids, de l’obésité, des troubles du comportement alimentaire ou encore une qualité du sommeil et de vie altérée. Or, les habitudes prises à l’adolescence tendent à s’installer, avec un impact sur la santé et la qualité de vie à l’âge adulte. .Les effets du confinement accentuent par ailleurs la tendance à l’inactivité physique et la sédentarité.

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Catalogue Télémaque - INJEP, Mission documentation

La parution d'INJEP Veille & Actus s'interrompt avec les fêtes de fin d'année et reprendra le 6 janvier 2021. Le catalogue Télémaque reste disponible en ligne et vous propose près de 5 000 références disponibles en ligne, en cliquant sur le lien indiqué. L'équipe de la Mission documentation vous souhaite de bonnes fêtes.

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Libération, 2 décembre 2020, Rachid Laïreche , Charles Delouche-Bertolasi , Nelly Didelot et Annabelle Martella

Quatre vingtenaires engagés dans le milieu associatif ou politique témoignent de la singularité de la période pour leur génération.

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Localtis / Banque des territoires, 3 décembre 2020, Caroline Megglé

Le bureau du Conseil économique, social et environnemental (Cese) a adopté le 2 décembre un "appel à la mobilisation nationale de la société civile pour un soutien économique, social et psychologique de la jeunesse", en présence d'organisations de jeunesse dont le Conseil d'orientation des politiques jeunesse et l'Union nationale des missions locales. "La crise que nous traversons collectivement depuis près de dix mois vient alourdir le bilan désastreux du bien-être des jeunes dans notre société", observe le Cese, qui déplore "l’absence problématique de solidarité nationale" pour les moins de 25 ans.

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Le Figaro, 10 décembre 2020, avec AFP

Le ministre de la Justice, Eric Dupond-Moretti, assure que «cette réforme est mûre, totalement mûre». Ses opposants dénoncent la logique «répressive» du texte.

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Le Parisien, 13 décembre 2020, Christel Brigaudeau

Effet inattendu de la crise sanitaire ou phénomène de fond ? La confiance des jeunes dans les politiques, locaux ou nationaux, a bondi de 15% en un an, selon un baromètre annuel que nous dévoilons.

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Le Figaro Etudiant, 8 décembre 2020, par AFP agence

À compter de la rentrée prochaine, l’EPS pourra occuper une place plus importante dans l’évaluation des compétences au bac.

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INJEP - 14 janvier 2021 - 14h.-16h.

A l’occasion de la publication des trois enquêtes menées en 2018/2019 à l’INJEP sur les adolescents en colonies de vacances, une web-conférence sera organisée le 14 janvier prochain de 14h à 16h. Sur inscription.

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Agence Erasmus+ France - 14-18 janvier 2021

Initialement prévue les 1er et 3 décembre 2020, cette conférence se déroulera finalement en ligne sur deux journées, les 14 et 18 janvier 2021. L’Agence nationale Erasmus+ organise une conférence nationale pour présenter le nouvel Erasmus+ 2021-2027, sur la base de documents officiels publiés par la Commission européenne en décembre 2020. Cet évènement permettra de faire le point sur les réalisations du programme en cours et des défis qui restent à relever.

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INJEP - ZIMMER, Cédric ; PAISLEY, Janaïna - Décembre 2020, 2 p.

Instrument de politique éducative, d’insertion professionnelle et sociale et de coopération internationale, la mobilité à l’international constitue un champ stratégique de l’action publique en direction de la jeunesse. Reconnue par les pouvoirs publics pour ses effets positifs, elle gagne en importance dans les politiques d’éducation et de jeunesse tout en étant de plus en plus plébiscitée par les jeunes, qui sont nombreux à la considérer comme une expérience incontournable dans leur parcours d’insertion.

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INSEE - Décembre 2020,

Dans cette édition, la vue d’ensemble porte sur l’impact social de la crise sanitaire de la Covid-19 et du confinement, dans des domaines tels que la santé, l’emploi, les inégalités femmes-hommes, la scolarité des enfants, les pratiques culturelles, etc. Un éclairage est ensuite apporté sur les enfants, sous l’angle des inégalités sociales.

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Sondage ELABE pour le Cercle des économistes - Décembre 2020

Les jeunes décrivent les périodes de confinement comme des épreuves. Pour près de 6 sur 10, il s’agit d’une période de grande angoisse, et un moment d’isolement. Pour les trois quarts, ce moment a renforcé les fractures dans notre pays. Ils sont partagés quand il s’agit d’arbitrer entre un moment où ils ont gardé le contrôle de leur vie (49 %, 55 % chez les actifs) et un moment où ils ont eu le sentiment que leur vie leur échappait (48 %). Un peu plus d’un sur deux a eu le sentiment de perdre son temps, quand 44 % ont mis la période à profit pour s’ouvrir à d’autres choses qu’habituellement.

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MESRI-SIES / Systèmes d’information et études statistiques - Note Flash n°23 – Novembre 2020, 2 p.

A la rentrée 2020, selon les données provisoires établies au 20 octobre, 284 800 nouveaux bacheliers sont inscrits en première année de cursus licence à l'université. Cette hausse des effectifs, de 5,2 % par rapport à l'année précédente, est liée à l'augmentation du taux de réussite au baccalauréat en juin 2020 et à l'accroissement des capacités d'accueil. Le nombre de nouveaux bacheliers progresse moins fortement en I.U.T. (+ 1,7 %) que dans les disciplines générales de l'université (6,0 %).

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OpinionWay pour VersLeHaut avec le soutien de Total Foundation, décembre 2020, 75 p.

Dans un contexte difficile, marquée par la crise sanitaire, le niveau d’optimisme des jeunes connait un léger fléchissement (-3 points par rapport à l’année dernière), retombant au niveau de 2016. On est cependant loin de l’effondrement qu’on pouvait redouter : 74 % des jeunes sont confiants dans leur propre avenir. 73 % d’entre eux considèrent que la vie qu’ils mènent correspond à leurs attentes.

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Journal officiel du 10 décembre 2020

Le décret n° 2020-1542 du 9 décembre 2020 traite des compétences des autorités académiques dans le domaine des politiques de la jeunesse, de l'éducation populaire, de la vie associative, de l'engagement civique et des sports et de l'organisation des services chargés de leur mise en œuvre. Conformément aux orientations de la circulaire du Premier ministre du 12 juin 2019 relative à la mise en œuvre de la réforme de l'organisation territoriale de l'Etat, le décret transfère au ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports les services régionaux et départementaux de l'Etat en charge des missions relevant des secteurs de la jeunesse, de l'engagement civique, de l'éducation populaire, de la vie associative et des sports. Un deuxième décret sur les services déconcentrés se trouve dans le document WORD ci-dessus.

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Ministère en charge des sports, 13 novembre 2020

Suite à l’annonce du Président de la République de mettre en place un nouveau confinement, Roxana MARACINEANU, ministre déléguée chargée des Sports, détaille les mesures applicables en matière de sport jusqu’au 1er décembre 2020.

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Journal officiel du 13 décembre 2020

L'arrêté du 20 novembre 2020 modifie l'arrêté du 9 février 2007 fixant les titres et diplômes permettant d'exercer les fonctions d'animation et de direction en séjours de vacances, en accueils sans hébergement et en accueils de scoutisme. L'arrêté du 9 février 2007 susvisé est modifié comme suit : 1° Le premier alinéa de l'article 1er est remplacé par les dispositions suivantes : « Les fonctions de direction peuvent être exercées dans les séjours de vacances, les accueils sans hébergement et les accueils de scoutisme par les titulaires des titres ou diplômes suivants justifiant d'une ou plusieurs expériences d'animation de mineurs, dont une au moins en accueil collectif de mineurs : » ; 2° Au septième alinéa de l'article 1er, les mots : « comprenant une unité capitalisable complémentaire concernant la direction des centres de vacances et de loisirs » sont remplacés par les mots : « auquel est associé l'unité capitalisable complémentaire “ direction d'un accueil collectif de mineurs ” ou le certificat complémentaire “ direction d'un accueil collectif de mineurs ” » ;

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Journal officiel du 8 décembre 2020

L'arrêté du 23 novembre 2020 modifie l'arrêté du 6 mai 2020 prescrivant les mesures d'exception relatives aux formations professionnelles des diplômes d'Etat de l'animation et du sport délivrés au nom du ministère des sports pour faire face à l'épidémie de covid-19. L'arrêté du 6 mai 2020 susvisé est ainsi modifié : 1° Au II de l'article 1er, les dates : « 31 décembre 2020 » et « 1er janvier 2021 » sont respectivement remplacées par les dates : « 31 décembre 2021 » et « 1er janvier 2022 » ; 2° A l'article 2, la date : « 1er janvier 2021 » est remplacée par la date : « 1er janvier 2022 » ; 3° A l'article 3, la date : « 1er janvier 2021 » est remplacée par la date : « 1er janvier 2022 » ; 4° A l'article 4, la date : « 1er janvier 2021 » est remplacée par la date : « 1er janvier 2022 » ;

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Journal officiel du 12 décembre 2020

Le décret n° 2020-1566 du 10 décembre 2020 traite de l'organisation à distance de la journée défense et citoyenneté. Ce décret modifie la partie réglementaire du code du service national afin de faire face aux conséquences de la propagation de l'épidémie de la covid et des mesures prises pour limiter cette propagation. Il a pour objet de permettre l'organisation de la journée défense et citoyenneté (JDC) à distance, lorsque les limitations aux rassemblements ou à la circulation des personnes apportées par l'autorité administrative ne permettent pas l'accueil des appelés du service national dans les locaux prévus à cet effet. Un arrêté vient compléter le décret dans le document WORD ci-dessus.

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ATTIAS-DONFUT, Claudine ; SEGALEN, Martine, Odile Jacob, 2020 - 224 p.

Entre les vingtenaires d’aujourd’hui et les générations précédentes s’est instaurée une coupure inédite et profonde, un véritable fossé. Nés avec Internet, ces nouveaux jeunes forment la première génération socialisée à l’ère numérique, la première génération horizontale, la première génération transnationale et la première génération écologique. Les défis auxquels ils auront à faire face au cours de leur vie sont immenses : comment leurs valeurs vont-elles prendre forme dans l’arène politique ? Comment réagira aussi cette « génération pandémie » après la crise économique et sociale qui se profile et dont ils vont être les premières victimes ?

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FRANCK, Emmanuel | ACTEURS PUBLICS - n° Hors-série n°2, octobre 2020 - pp. 32-67

Enjeu de performance, d'assiduité et de qualité de la décision et des relations professionnelles, la qualité de vie au travail (QVT) est sur le devant de la scène avec le retour de l'attrait du présentiel mis en lumière par le confinement. Pour la fonction publique qui cherche à recruter de nouveaux talents, notamment dans le domaine informatique, c'est aussi un enjeu d'attractivité. Le dossier présente de nombreux exemples de valorisation de QVT qui ne se résume pas à la qualité des locaux mais s'additionne de la plus grande souplesse des emplois du temps avec le télétravail, la prise en compte de la maternité et de la possibilité de lieux de rencontre informels.

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BOLZMAN, Claudio ; JOVELIN, Emmanuel ; MONTGOMERY, Catherine, Editions L'Harmattan, collection "Espaces interculturels", 2020 - 272 p.

On les appelle mineurs non accompagnés, mineurs isolés ou encore enfants séparés. Ces dénominations différentes traduisent la difficulté à saisir la complexité et la diversité des situations qu'ils vivent, même s'ils ont en commun le fait d'être âgés de moins de 18 ans et d'avoir migré vers d'autres Etats sans un adulte qui soit responsable d'eux. Cet ouvrage interdisciplinaire réunit et synthétise onze contributions provenant de la sociologie, du droit, de l'anthropologie, de la communication, des sciences de l'éducation, de la psychologie sociale et du travail social.

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CHOCK, Lorraine (Coordinateur) ; JACOT-DESCOMBES, Caroline (Coordinateur) ; CHARMILLOT, Maryvonne (Coordinateur) | EDUCATEUR (L') - n° 9, octobre 2020 - pp. 3-18

La question de l'éducation sexuelle dans le cadre scolaire a fait débat ces dernières années en Suisse romande où la volonté de fournir aux jeunes des informations précises et une éducation holistique et positive de la sexualité a finalement prévalu. Le dossier se fait l'écho des rebondissements de ces choix pédagogiques et présente les orientations qui ont été données dans le cadre de l'éducation à la santé et pour un développement psychique harmonieux des jeunes (prévention de homophobie, IST, contraception, pornographie, consentement, relation homme-femme, Internet).

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INJEP - Mission documentation, décembre 2020, 12 p.

Le centre de ressources de l’Institut de la jeunesse et de l’éducation populaire propose un fonds documentaire spécialisé sur les questions de jeunesse, d'éducation populaire. de vie associative et du sport. En raison de la situation sanitaire, le centre de ressources de l’INJEP, est fermé au public depuis le 30 octobre et jusqu’à nouvel ordre. Nous restons disponibles pour toute demande d’informations. Vous trouverez ci-joint la dernière sélection mensuelle des acquisitions de l’année.

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