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Développer la mobilité européenne et internationale des jeunes

Actions et dynamiques d'acteurs dans le cadre non formel

cahiers de l'action 44
Collection Les Cahiers de l'action
Auteur Francine Labadie
Clotilde Talleu
Publié le 01/04/2015
N°44
Nb de pages 103
Mis à jour le 01/04/2015

S’il a fallu longtemps pour que s’impose l’idée du voyage comme vecteur d’apprentissage, l’expérience de mobilité européenne et internationale tend à être considérée de plus en plus comme une étape incontournable du parcours éducatif des jeunes, voire à constituer une nouvelle norme, qui s’impose à chacun, que le jeune soit étudiant, apprenti et, même, sans qualification.

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Ce numéro de la collection des « Cahiers de l’action » s’intéresse aux instruments mis en oeuvre par les acteurs – publics et privés, locaux, nationaux et européens (collectivités territoriales, mouvements d’éducation populaire, plateformes et réseaux européens) – pour agir et interagir dans le champ de la mobilité européenne et internationale des jeunes.

Descriptif

Sommaire

Avant-propos

Angélica Trindade-Chadeau Avant-propos

Questions-Réflexion

Francine Labadie, Clotilde Talleu Les enjeux de l’action publique en faveur de la mobilité internationale des jeunes
  • La mobilité internationale des jeunes, une pratique confidentielle et sélective
  • Des obstacles pour les jeunes et les structures
  • …aux enjeux pour l’action publique
Francine Labadie, Clotilde Talleu Un système complexe d’acteurs en interaction
  • L’Union européenne et son influence sur les politiques et pratiques de mobilité en France
  • Le rôle de l’État et de ses ministères
  • L’OFAJ et l’OFQJ : des organismes bigouvernementaux en appui des acteurs de la mobilité
  • Les conseils régionaux : entre soutien financier à la mobilité des jeunes et stratégies de valorisation
  • Les organisations de jeunesse, d’éducation et de formation au coeur de l’élaboration et de la mise en oeuvre des politiques de mobilité
  • Les plateformes et réseaux européens : des instances de lobbying sur les politiques et programmes communautaires
  • Conclusion
Francine Labadie, Clotilde Talleu Vers une européanisation des politiques et des pratiques de mobilité pour les jeunes ?
  • L’européanisation des politiques et des pratiques de mobilité, de quoi parle-t-on ?
  • Un processus cognitif
  • Des acteurs de la jeunesse, cibles du processus d’européanisation
  • …mais également acteurs orientant ses évolutions

Pratiques-Analyses

Francine Labadie, Clotilde Talleu Introduction
  • Agir pour développer les pratiques de mobilité/agir pour faire évoluer les politiques et les dispositifs de mobilité
  • Éléments de méthode
Francine Labadie, Clotilde Talleu, Claire Conlon, Éric Gallibour Informer sur l’Europe et les programmes de mobilité : de l’information institutionnelle à l’information partagée
  • Eurodesk, un réseau institutionnel d’information sur l’Europe
  • Les cafés pédagogiques : une démarche innovante d’information sur la mobilité internationale
  • Conclusion
  • Expérience/initiative. CEMEA Aquitaine – Fiche pédagogique : « La mobilité en 10 points pratiques : pédagogie et accompagnement »
Francine Labadie, Clotilde Talleu Accompagner la construction et la mise en oeuvre des projets de mobilité 
  • Des formations collectives à l’accompagnement individualisé
  • Des plateformes au service de la mise en oeuvre des politiques de mobilité dans les territoires
  • La plateforme PACA SVE, un réseau de coopération entre structures coordinatrices
  • Point de vue de Gilles Baccala. Les activités proposées par l’Agence française Erasmus + Jeunesse & Sport aux niveaux national et transnational
Francine Labadie, Clotilde Talleu Apprendre mutuellement entre membres d’un même réseau 
  • La Fondation des régions européennes pour la recherche en éducation et en formation (FREREF)
  • Le réseau européen RAY (Research-based Analysis on Youth in Action)
  • L’apprentissage entre pairs : l’exemple du séminaire « Transitions »
  • Des parcours de réussite vers la formation et l’emploi » (2012-2014)
  • Conclusion
  • Expérience/initiative. La « Toolbox » du centre de ressources salto Euromed Jeunesse et bonnes pratiques
Clotilde Talleu Influencer les institutions de l’Union européenne : le lobbying
  • Influencer les politiques et les programmes européens, le leitmotiv des plateformes et réseaux européens
  • Influencer sur quoi ? La construction des positions communes
  • Influencer comment ?
  • Des effets sur l’action publique aux apprentissages des membres
  • Conclusion
Emmanuelle Bertrand, David Lopez Co-construire les politiques de jeunesse : le chemin laborieux pour ancrer le dialogue structuré dans la réalité
  • Introduction
  • Dialogue structuré : de quoi parle-t-on ?
  • Un processus européen
  • Concertations nationales : à quoi sert ce dialogue ?
  • Le dialogue structuré chez nos voisins européens : l’exemple de l’Allemagne
  • Des perspectives

Pistes

Francine Labadie, Clotilde Talleu Deux défis pour agir dans le champ de la mobilité internationale non formelle 
  • Relever le défi de la professionnalisation
  • S’emparer du défi de l’action publique

Ressources

  • Bibliographie
  • Sitographie
  • Boîte à outils
  • Annexes
    • Les dispositifs de mobilité pour les jeunes, des opportunités pour agir
  • Répertoire des sigles

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