Les jeunes, y compris les lycéens et les étudiants, lisent moins que par le passé : toutes les enquêtes récentes le montrent. Mais les jeunes en voie de marginalisation, dont il est question dans ce livre, ont des pratiques lectorales encore plus faibles. En proie à de nombreuses difficultés, socio-économiques, affectives ou psychologiques, ces jeunes se tiennent très éloignés de la lecture et en particulier du livre. Ils savent lire et lisent un peu, mais toujours avec beaucoup de réticences et sans grandes satisfactions.
Comment expliquer ce malaise et ce rapport d’étrangeté ? Comment les jeunes concernés l’expriment-ils et quelles raisons donnent-ils à leurs faibles pratiques ? Comment considèrent-ils la lecture et les lecteurs ? Pourquoi le livre leur fait-il peur ? Telles sont les questions abordées par l’auteur, qui donne à voir une facette de l’intimité de jeunes en difficulté et ouvre des pistes pour imaginer des entreprises de médiation entre ces jeunes et la lecture.
Novembre 2006
Véronique Le Goaziou, sociologue et ethnologue, est chercheur associé au CEVIPOF (Centre de recherches politiques de Sciences-Po, Paris) et directrice de l’ASA (Agence de sociologie pour l’action). Elle mène des travaux et des recherches sur divers sujets sociopolitiques, en particulier les quartiers populaires, la violence et la pauvreté.
Atlas national des fédérations sportives 2019 Hors collection
Le(s) « nous » des jeunes des quartiers populaires Agora débats / jeunesses
Parcours de jeunes en institutions Agora débats / jeunesses
Construction des féminités et des masculinités juvéniles dans le sport Agora débats / jeunesses
Direction de la jeunesse, de l'éducation populaire et de la vie associative
Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse
