S’engager pour la démocratie. Parcours de jeunes dans des collectifs d’expérimentation démocratique

Texte intégral

Après un tour d’horizon des éléments de cadrage et de contexte issus de la littérature scientifique et des données statistiques disponibles sur le rapport des jeunes à la démocratie, la recherche articule deux dimensions.

• D’une part elle rend compte du « travail de cadrage » opéré par ces collectifs, c’est-à-dire le processus d’alignement de la cause à défendre (aide à la décision, actions pour une transparence des institutions, mise à disposition d’informations sur les élections) avec l’environnement social et politique dans lequel le mouvement prend forme. Ces activités de cadrage visent à obtenir un écho favorable dans l’espace public dans l’objectif d’élargir le cercle des adhérents. Elles reposent sur la mise en oeuvre d’une « grammaire de la vie publique », qui permet aux militants de convertir les troubles éprouvés dans le fonctionnement de la vie démocratique en formats d’expression acceptables publiquement, c’est-à-dire identifiables par l’opinion publique et, par là, susceptibles d’être traités par l’action publique.
• D’autre part, ce rapport présente différents profils des jeunes engagés dans les collectifs d’expérimentation démocratique ,en identifiant les différents éléments qui conditionnent ces parcours d’engagement et en repérant les dynamiques à l’oeuvre dans le cheminement militant de ces jeunes. Pour rendre compte de ces dynamiques, plurielles et variées, une typologie donne à voir les intentions, justifications et motifs avancés par ces jeunes pour expliquer leur parcours d’engagement, le sens qu’ils y donnent et les objectifs qu’ils visent.

Laurent Lardeux, chargé d’études et de recherche, INJEP