S’engager pour la démocratie

Après un tour d’horizon des éléments de cadrage et de contexte issus de la littérature scientifique et des données statistiques disponibles sur le rapport des jeunes à la démocratie, la recherche articule deux dimensions.

• D’une part elle rend compte du « travail de cadrage » opéré par ces collectifs, c’est-à-dire le processus d’alignement de la cause à défendre (aide à la décision, actions pour une transparence des institutions, mise à disposition d’informations sur les élections) avec l’environnement social et politique dans lequel le mouvement prend forme. Ces activités de cadrage visent à obtenir un écho favorable dans l’espace public dans l’objectif d’élargir le cercle des adhérents. Elles reposent sur la mise en oeuvre d’une « grammaire de la vie publique », qui permet aux militants de convertir les troubles éprouvés dans le fonctionnement de la vie démocratique en formats d’expression acceptables publiquement, c’est-à-dire identifiables par l’opinion publique et, par là, susceptibles d’être traités par l’action publique.
• D’autre part, ce rapport présente différents profils des jeunes engagés dans les collectifs d’expérimentation démocratique ,en identifiant les différents éléments qui conditionnent ces parcours d’engagement et en repérant les dynamiques à l’oeuvre dans le cheminement militant de ces jeunes. Pour rendre compte de ces dynamiques, plurielles et variées, une typologie donne à voir les intentions, justifications et motifs avancés par ces jeunes pour expliquer leur parcours d’engagement, le sens qu’ils y donnent et les objectifs qu’ils visent.

Laurent Lardeux, chargé d’études et de recherche, INJEP