Les jeunes et la loi

Avant-propos

Questions-réflexion

• à un questionnement politique
• Rhétorique inflationniste et ciblage social
• La citoyenneté, une notion polémique
• L’éducation à la citoyenneté : normalisation ou émancipation ?

• Les droits et devoirs des enfants : de quoi parle-t-on ?
• Les jeunes connaissent-ils la loi, leurs droits et leurs devoirs ?
• Intérêt et enjeux de l’accès au droit des jeunes
• Initiatives en matière d’information et de sensibilisation des jeunes à leurs droits et devoirs, à la loi et aux dispositifs d’accès au droit

Pratique - Analyses

• Introduction
• Point de vue : entretien avec Denis Colinet

• Une dimension interactive
• Un intérêt immédiat et unanime
• … mais des apprentissages à consolider sur le plus long terme
• Une appropriation des connaissances et une modification des comportements relatives
• « 13/18 Questions de justice », une première étape vers une citoyenneté éclairée ?
• Expérience/Initiative : la loi, base du vivre ensemble
• Point de vue : paroles des principaux acteurs d’un projet d’éducation à la citoyenneté

• Les collèges et l’exposition : vers une démarche éducative territoriale partagée ?
• L’impact de la formation et de l’animation sur les professionnels de l’animation
• Expérience/Initiative : des structures au service de l’éducation à la citoyenneté

• L’agglomération de La Rochelle, un territoire avec une politique de prévention de la délinquance structurée
• Politique de prévention de la délinquance, politique de jeunesse ou politique d’éducation à la citoyenneté ?
• Point de vue : l’éducation à la citoyenneté, un projet politique

Pistes

Ressources

• Liste des personnes interviewées dans le cadre de la seconde phase de l’étude
• Liste des structures socio-éducatives participant au projet de l’agglomération rochelaise
• Référentiel d’une séance d’animation de l’exposition
• « 13/18 Questions de justice »
• Contenu d’une formation des animateurs « Formation, accompagnement, évaluation »